2014年吉林事業(yè)單位考試公文寫作類型解析

　　事業(yè)單位考試作為公職類考試的重要組成形式，存在其與眾不同的特點。相較于公務(wù)員考試，其招考形式，大至省直考試(省內(nèi)統(tǒng)一招考)、市直考試(全市統(tǒng)一招考)，小至某個單位自主考試(食品檢驗檢疫局、職業(yè)學校)，考試范圍廣。因而，考試的形式也多種多樣，相對比較靈活。專家提示，透視靈活，尋找規(guī)律，縱觀全國事業(yè)單位考試，大體可以囊括為以下三類：

　　第一類 抽象概念類

　　抽象概念類考題，著重針對某一個抽象概念，抽象詞匯作為出題的核心主題，考察考生的意識觀念和語言表達。比如“理性”、“感動”、“奉獻”等等，寫作的難點在于如何賦予“抽象概念”以內(nèi)涵和生命，以及如何展開全篇文章的思維、內(nèi)容。

　　例如：

　　在十八大后召開的新聞記者見面會上，新當選的中共中央總書記習近平同志強調(diào)：打鐵還需自身硬。請以此為話題，結(jié)合實際，寫一篇議論文。

　　要求：角度自選，題目自擬，觀點明確;結(jié)合所給材料論述，內(nèi)容充分，條理清晰，語言簡潔通暢。字數(shù)不少于800字。

　　第二類 寓言故事類

　　寓言故事類考題，通過寓言故事將人生道理、工作態(tài)度、處事原則蘊于故事之中，從而測查應(yīng)考者的透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，以及處世為人思維態(tài)度，重在考察價值觀維度。類似“困難”、“挫折”、“放棄”、“創(chuàng)新”等主題，難點在于如何通過紛繁復雜的故事關(guān)系中，找到故事的主線，抓住核心的問題，如何可以以詩意、漂亮的語言接續(xù)故事中的議論。

　　例如：

　　二、作文題。

　　有一個年輕的農(nóng)夫，劃著小船，給另一個村子的居民運送自家的農(nóng)產(chǎn)品。那天的天氣酷熱難耐，農(nóng)夫汗流浹背，苦不堪言。他心急火燎地劃著小船，希望趕緊完成運送任務(wù)，以便在天黑之前返回家中。突然，農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)，前面有一只小船，沿河而下，迎面向自己快速駛來。

　　“讓開，快點讓開!你這個白癡!”農(nóng)夫大聲地向?qū)γ婧鸾械溃骸霸俨蛔屇憔鸵采衔伊?”但農(nóng)夫的吼叫完全沒用，盡管他手忙腳亂地企圖讓開水道，但為時已晚，那只船還是重重地撞上了他的船。農(nóng)夫被激怒了，他厲聲斥責道：“你會不會駕船，這么寬的河面，你竟然撞到了我的船!”當農(nóng)夫怒目審視對方的小船時，他吃驚得發(fā)現(xiàn)，小船上空無一人。聽他大呼小叫、厲聲斥罵的只是一只掙脫了韁繩、順河漂流的空船。在多數(shù)情況下，當你責難、怒吼的時候，你的聽眾或許只是一只空船。

　　要求：請根據(jù)這則故事，自選角度，自擬題目，寫一篇約800字的議論文。

　　第三類 社會熱點類

　　社會熱點類考題針對社會上新近發(fā)生的社會事件展開，考察考生對于社會熱點的敏感程度，以及是否能站在宏觀的維度看待社會問題，考量社會責任觀和社會榮辱觀�！靶倫偸录凵涞赖禄隆�、“‘舌尖上的浪費’要求節(jié)約型社會”、“成克杰案折射出貪污腐敗”等，難點在于如何去正確、深入、透徹的看待社會問題及前因后果，在表達觀點的時候要客觀、全面、一針見血。

　　例如：

　　材料作文(閱讀下列要求，按要求作答)

　　人民日報5月14日，針對當今青年觀發(fā)表的一篇文章《莫讓青春染暮氣》中：“似乎在一夜之間，80后一代集體變“老”了。先是懷舊。他們唱著“老男孩”，感嘆消逝在記憶里穿著海魂衫皮涼鞋的夏天，懷念看過的連環(huán)畫，還有那些年一起追過的女孩。再是嘆老。一群在父母看來還是小孩的80后，在比自己更小的小孩面前大嘆“老了”“心好累，感覺不會再愛了”……

　　客觀地分析，和父輩們相比，青年一代有著無可比擬的生活條件和成長環(huán)境，但時代也制造了新形式的磨練。成長于改革開放年代，他們的童年擁有動畫片和汽水，也有做不完的作業(yè);他們比父輩擁有更加寬廣的人生選擇，也面臨前所未有的激烈競爭;他們棲身上一代人從未經(jīng)歷過的網(wǎng)絡(luò)時代和工業(yè)文明，也品嘗著城市化帶給個體的無助和壓力;他們踏入了一個有著空前流動性的社會，也遭遇著精神上的迷茫和認同感的缺失……

　　習近平指出，歷史和現(xiàn)實都告訴我們，青年一代有理想、有擔當，國家就有前途，民族就有希望，實現(xiàn)我們的發(fā)展目標就有源源不斷的強大力量。

　　作答要求：結(jié)合材料，以“放飛青春，勇于擔當”為題，自擬題目，寫一篇議論文，要求論點鮮明，認識充分，字數(shù)為800—1000字。

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