選調(diào)生考試《公共基礎(chǔ)知識》：通貨膨脹的復(fù)習(xí)策略

　　在選調(diào)生考試公共基礎(chǔ)知識學(xué)科當(dāng)中，涉及的知識面很廣，這對于考生在復(fù)習(xí)過程中的要求還是很高的，但是也并不是沒有突破口。在復(fù)習(xí)過程中，有些知識點(diǎn)是需要記憶即可，例如時政;可是有些知識點(diǎn)是需要考生在理解的基礎(chǔ)上，多加推導(dǎo)和練習(xí)即可，例如我們今天要說的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識。

　　經(jīng)濟(jì)學(xué)在公共基礎(chǔ)知識中，占有相當(dāng)一部分比例，很多考生在復(fù)習(xí)之前，翻看目錄就會望而卻步，原因就是從來沒接觸過經(jīng)濟(jì)學(xué)，擔(dān)心自己學(xué)不會、做不對。但其實(shí)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識在公共基礎(chǔ)知識中講解的還是比較淺顯、通俗的。簡單的介紹一下公共基礎(chǔ)知識中的經(jīng)濟(jì)學(xué)體系，大致分為四個部分：市場經(jīng)濟(jì)概述、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)以及國際經(jīng)濟(jì)學(xué)，這四個門類中，不同地區(qū)的考察重點(diǎn)不同，但是宏觀上來看，微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的考察比例相對較大。我們今天就來剖析一下宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中比較重要的一個概念：通貨膨脹。

　　通貨膨脹這個詞語，想必大家都不陌生，因?yàn)槲覀兘?jīng)常在生活中聽到大家口耳相傳，我們大多數(shù)人對于通貨膨脹的第一反映都是錢不值錢了，那我們來看看專業(yè)的經(jīng)濟(jì)學(xué)中通貨膨脹的含義。

　　通貨膨脹是貨幣(紙幣)的發(fā)行量超過流通中實(shí)際貨幣需求量而引起的商品和勞務(wù)的價格普遍和持續(xù)上漲的現(xiàn)象。這個概念看似很簡單，但是在考試過程中陷阱還是很多。經(jīng)常我們在考試中會看到這樣一種描述：中秋節(jié)前夕，面粉和雞蛋的價格普遍持續(xù)上漲，問這是否屬于通貨膨脹?我們從概念中看到：通貨膨脹是商品和勞務(wù)的價格普遍和持續(xù)上漲的現(xiàn)象，而題干中僅僅提到雞蛋和面粉，這并不具有普遍性，所以題干所描述的并非是通貨膨脹;在題干中如果這樣描述：春節(jié)前夕，整個市場上的商品價格都持續(xù)上漲，問這是否屬于通貨膨脹?現(xiàn)在我們在題干中看到了所有商品，也看到了持續(xù)上漲，但是我們不能忽視一個問題，就是題目中所特指的時間是：春節(jié)前夕，那么現(xiàn)實(shí)生活中，春節(jié)過后物價又會回落，所以這也不符合持續(xù)這一特征，故題干所描述現(xiàn)象也不屬于通貨膨脹。我們現(xiàn)在從通貨膨脹的概念中找出來一些有用的信息：通貨膨脹是貨幣(紙幣)的發(fā)行量超過流通中實(shí)際貨幣需求量，解讀到這里，我們得出來一個信息，那就是市場當(dāng)中的貨幣多了，這意味著大眾手中的錢多了，那么大家在此刻的消費(fèi)欲望應(yīng)該是很強(qiáng)的，所以在通貨膨脹時，我們的供給是小于需求的，當(dāng)供小于求時價格就會上升，這就是對通貨膨脹概念的解讀。

　　例題：據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，2016年3月份，居民消費(fèi)價格指數(shù)(CPI)同比上漲2.3%，從而消除了部分居民對通貨膨脹的恐懼，下列關(guān)于通貨膨脹的說法，正確的是：

　　A.物價上漲，貨幣貶值 B.物價持續(xù)下跌，伴隨經(jīng)濟(jì)衰退

　　C.提高人民的生活水平 D.社會總供給大于社會總需求

　　【答案】A.

　　【解析】通貨膨脹是貨幣(紙幣)的發(fā)行量超過流通中實(shí)際貨幣需求量而引起的商品和勞務(wù)的價格普遍和持續(xù)上漲的現(xiàn)象。通過概念首先排除了B選項(xiàng);通貨膨脹時物價升高，會使人民生活成本上升，不一定會提高人民生活水平，所以排除c選項(xiàng);在通貨膨脹時，應(yīng)該是社會總供給小于社會總需求，所以排除D選項(xiàng)。所以本題答案為A。

　　考生在復(fù)習(xí)過程中，首先不能懼怕經(jīng)濟(jì)學(xué)知識，其次應(yīng)該在理解的基礎(chǔ)上，多推導(dǎo)其中的邏輯關(guān)系，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行識記。經(jīng)濟(jì)學(xué)知識的特點(diǎn)是靈活多變，基本上考生在考試的過程中是見不到原題的，但是基礎(chǔ)理論都是相同的，萬變不離其宗，只要夯實(shí)基礎(chǔ)，一定能夠拿下經(jīng)濟(jì)學(xué)考試的分?jǐn)?shù)。

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