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2022年安徽省考試錄用公務(wù)員考試大綱,更多關(guān)于公務(wù)員考試報(bào)名時(shí)間等信息,請(qǐng)?jiān)L問考試吧公務(wù)員考試網(wǎng)。

  為方便廣大考生復(fù)習(xí)迎考,根據(jù)《安徽省2022年度考試錄用公務(wù)員公告》制定本大綱。

  公共科目

  安徽省2022年度考試錄用公務(wù)員公共科目筆試包括行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)和申論兩科,全部采用閉卷考試的方式。

  一、行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)

  (一)作答要求

  行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)為客觀性試題,考試時(shí)限120分鐘,滿分100分。報(bào)考者務(wù)必?cái)y帶的考試文具包括黑色字跡的鋼筆或簽字筆、2B鉛筆和橡皮等。

  報(bào)考者必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和準(zhǔn)考證號(hào)填寫在試題本和答題卡上指定的位置,再用2B鉛筆在答題卡指定位置上填涂準(zhǔn)考證號(hào)。

  作答時(shí),必須用2B鉛筆在答題卡上填涂自己選擇的選項(xiàng),在試題本或其他位置作答一律無效。

  (二)測(cè)查內(nèi)容、題型介紹及示例

  行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)主要測(cè)查與公務(wù)員職業(yè)密切相關(guān)的、適合通過客觀化紙筆測(cè)驗(yàn)方式進(jìn)行考查的基本素質(zhì)和能力要素,包括常識(shí)判斷、言語理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理和資料分析等部分。

  1.常識(shí)判斷主要測(cè)查報(bào)考者應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識(shí)以及運(yùn)用這些知識(shí)分析判斷的基本能力,重點(diǎn)測(cè)查對(duì)國情社情的了解程度和綜合管理基本素質(zhì)等,涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面。

  例題1:

  黨的十九大報(bào)告指出,我國經(jīng)濟(jì)已由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段,正處在轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)換增長動(dòng)力的攻關(guān)期, 是跨越關(guān)口的迫切要求和我國發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)。

  A.建設(shè)信息化經(jīng)濟(jì)體系

  B.建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系

  C.建設(shè)城鄉(xiāng)一體化工業(yè)體系

  D.建設(shè)工業(yè)化經(jīng)濟(jì)體系

  (答案:B。)

  例題2:

  下列教育家與其代表作對(duì)應(yīng)不正確的是:

  A.韓愈——《師說》 B.顏元——《存學(xué)篇》

  C.孟子——《勸學(xué)篇》 D.陶行知——《教學(xué)做合一》

  (答案:C。仔細(xì)考察四個(gè)選項(xiàng),你可以依據(jù)有關(guān)歷史和文學(xué)常識(shí),判斷出A、B、D三個(gè)選項(xiàng)與題意不符,故正確答案為C。)

  2.言語理解與表達(dá)主要測(cè)查報(bào)考者運(yùn)用語言文字進(jìn)行思考和交流、迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力,包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié);正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的含義;概括歸納閱讀材料的中心、主旨;判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致;根據(jù)上下文內(nèi)容合理推斷閱讀材料中的隱含信息;判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的;準(zhǔn)確、得體地遣詞用字等。

  例題1:

  古典農(nóng)業(yè)社會(huì)中,人的鄉(xiāng)愁和城市沒有太大關(guān)系。彼時(shí)的鄉(xiāng)愁大抵是懷才不遇的流蕩,以及戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的 和鄉(xiāng)土難返。而現(xiàn)在,大多數(shù)“鄉(xiāng)愁感慨”是具有城市生活經(jīng)歷的人發(fā)出的,他們發(fā)愁的是城市“工作好不好找,房子買不買得起”等等。過去隨時(shí)可以返回的家鄉(xiāng),正逐漸消失在城市化運(yùn)動(dòng)中。因此,他們對(duì)鄉(xiāng)愁的 可能完全不是同一個(gè)方向,甚至可能是“城愁”。

  依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:

  A.民不聊生 認(rèn)可 B.流離失所 認(rèn)識(shí)

  C.背井離鄉(xiāng) 認(rèn)同 D.饑寒交迫 認(rèn)知

  (答案:C。從上下文的意思,及詞語本身的含義,可知選項(xiàng)C更為貼切。)

  例題2:

  在古代,每遇戰(zhàn)亂,手藝人都會(huì)成為戰(zhàn)爭(zhēng)雙方爭(zhēng)奪的對(duì)象,這是因?yàn)槭炙嚾苏莆罩鴤鹘y(tǒng)社會(huì)中最重要的技術(shù),他們代表著當(dāng)時(shí)最先進(jìn)的社會(huì)生產(chǎn)力。如今,盡管現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)取代了手工技能,成為當(dāng)今時(shí)代最強(qiáng)大的生產(chǎn)力,但傳統(tǒng)工藝完全可以借助現(xiàn)代科技而提升,繼續(xù)服務(wù)于大眾。

  這段文字意在說明:

  A.與現(xiàn)代科技聯(lián)姻是傳統(tǒng)工藝發(fā)展的有效途徑

  B.任何時(shí)代,社會(huì)發(fā)展的第一要素是社會(huì)生產(chǎn)力

  C.現(xiàn)代科技的進(jìn)步對(duì)傳統(tǒng)手工藝產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響

  D.現(xiàn)代科技可以解決制約著生產(chǎn)的傳統(tǒng)工藝難題

  (答案:A。從文中最后一句中,“傳統(tǒng)工藝”借助“現(xiàn)代科技”得到“提升”,可以看出,與現(xiàn)代科技聯(lián)姻可以使傳統(tǒng)工藝得到發(fā)展。因此,A選項(xiàng)符合題意。)

  例題3:

  “青水碧于天,人語驛橋邊!钡谖鍖檬澜缁ヂ(lián)網(wǎng)大會(huì)在千年古鎮(zhèn)——烏鎮(zhèn)開幕,再次點(diǎn)亮“互聯(lián)網(wǎng)之光”,人們?cè)谶@里展望一個(gè)數(shù)字世界的未來。從2014年的4G到2018年的5G,要讓數(shù)字世界真正造福人類, ,只有互信,才能讓虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間進(jìn)一步凝聚起共識(shí);只有共治,才能讓互聯(lián)網(wǎng)有原則、有規(guī)則,數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展才能更強(qiáng)勁。

  填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/P>

  A.互信和共治互為基石

  B.互信和共治是根本原則

  C.共治是互信的未來

  D.互信是共治的基礎(chǔ)

  (答案:B。后文的并列句式“只有互信……只有共治”,強(qiáng)調(diào)了“互信”“共治”的重要意義,同時(shí)也限定了橫線中也需要填入一個(gè)并列結(jié)構(gòu),故C、D首先排除。A項(xiàng)只是簡(jiǎn)單陳述要發(fā)揮二者作用,與后文的強(qiáng)烈語義不匹配。相比之下,B項(xiàng)最優(yōu)。)

  例題4:

  ①這種工匠精神是儒家倫理在工匠活動(dòng)中的具體化,其技藝修煉和運(yùn)用,信奉“修身正己”的做人準(zhǔn)則和“經(jīng)世致用”的利民情懷,以達(dá)到“德藝兼修”“尚巧達(dá)善”的至高境界。

 、谖覈糯そ尘窬褪恰俺绲隆迸c“尚技”,并最終走向“道技合一”。

 、畚覈糯逃枷爰艺J(rèn)為,教師職業(yè)與工匠精神是相連相通的。

  ④韓愈在其《進(jìn)學(xué)解》中也表達(dá)了同樣的思想。

  ⑤中國和西方國家都有著源遠(yuǎn)流長的工匠文化和工匠精神,薈萃著古代勞動(dòng)人民的精神品格和智慧力量。

 、蕖抖Y記・學(xué)記》將工匠的經(jīng)驗(yàn)傳承與教師的教學(xué)進(jìn)行類比,并將工匠的技藝傳承之道作為教師學(xué)習(xí)的榜樣。

  將以上6個(gè)句子重新排序,語序正確的一項(xiàng)是:

  A.⑤⑥④②③①   B.③⑤②⑥④①

  C.⑤②①③⑥④   D.⑥④②①③⑤

  (答案:C。根據(jù)每個(gè)句子的內(nèi)容和語言邏輯順序可以判斷正確排序?yàn)榇鸢窩。)

  3.數(shù)量關(guān)系主要測(cè)查報(bào)考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的能力,主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等。常見的題型有:數(shù)字推理、數(shù)學(xué)運(yùn)算等。

  數(shù)字推理。每道題給出一個(gè)數(shù)列,但其中缺少一項(xiàng),要求報(bào)考者仔細(xì)觀察這個(gè)數(shù)列各數(shù)字之間的關(guān)系,找出其中的排列規(guī)律,然后從四個(gè)供選擇的答案中選出最合適、最合理的一個(gè)來填補(bǔ)空缺項(xiàng),使之符合原數(shù)列的排列規(guī)律。

  例題:

  16 18 40 75 126 ( )

  A.144 B. 156 C. 178 D. 196

  (答案:D。給出的前6項(xiàng)是由等差數(shù)列:1,2,3,4,5,6和二階等差數(shù)列:1,3,6,10,15,21對(duì)應(yīng)項(xiàng)相乘而得。依此規(guī)律,括號(hào)中的數(shù)應(yīng)為7×28=196。故正確答案為D。)

  數(shù)學(xué)運(yùn)算。每道題給出一個(gè)算術(shù)式子或者表達(dá)數(shù)量關(guān)系的一段文字,要求報(bào)考者熟練運(yùn)用加、減、乘、除等基本運(yùn)算法則,并利用其他基本數(shù)學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確迅速地計(jì)算或推出結(jié)果。

  例題:

  半徑為4cm的圓柱形容器內(nèi)盛了一部分水。將三個(gè)半徑為4cm的小球依次放入后,水面恰好淹沒最上面的小球(水無溢出)。則小球放入之前,容器中水面高度為:

  A.2cm B.4cm C.6cm D.8cm

  4.判斷推理主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)各種事物關(guān)系的分析推理能力,涉及對(duì)圖形、語詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見的題型有:圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷等。

  圖形推理。每道題給出一套或兩套圖形,要求報(bào)考者通過觀察分析找出圖形排列的規(guī)律,選出符合規(guī)律的一項(xiàng)。

  (答案:D。題干中前四個(gè)圖呈現(xiàn)出的規(guī)律是:公共部分是三角形。依據(jù)這一規(guī)律,正確答案應(yīng)為D。)

  定義判斷。每道題先給出一個(gè)概念的定義,然后分別列出四種情況,要求報(bào)考者嚴(yán)格依據(jù)定義選出一個(gè)最符合或最不符合該定義的答案。

  例題:

  共享經(jīng)濟(jì)指借助網(wǎng)絡(luò)第三方平臺(tái),基于閑置資源使用權(quán)的暫時(shí)性轉(zhuǎn)移,實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)要素的社會(huì)化,提高存量資產(chǎn)的使用效率以創(chuàng)造更多價(jià)值,促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。

  根據(jù)上述定義,下列經(jīng)濟(jì)活動(dòng)不屬于共享經(jīng)濟(jì)的是:

  A.王某從某網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)訂車去飛機(jī)場(chǎng),方便快捷

  B.李某從某網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)貸款炒股,獲得了預(yù)期收益

  C.張某從某網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)購買外賣美食,在家享受美味

  D.馬某旅行前從某網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)預(yù)訂民宿,抵達(dá)后入住

  (答案:B。根據(jù)題干所給定義,正確答案為B。)

  類比推理。給出一組相關(guān)的詞,要求報(bào)考者通過觀察分析,在備選答案中找出一組與之在邏輯關(guān)系上最為貼近或相似的詞。

  例題:

  螺絲:螺帽

  A.水杯:暖瓶 B.線:紐扣

  C.插頭:插座 D.筷:碗

  (答案:C。螺絲和螺帽是一組必須配套使用的東西,選項(xiàng)C中插頭與插座的關(guān)系與螺絲與螺帽的關(guān)系一樣。)

  邏輯判斷。每道題給出一段陳述,這段陳述被假設(shè)是正確的,不容置疑的。要求報(bào)考者根據(jù)這段陳述,運(yùn)用一定的邏輯推論,選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?/P>

  例題:

  在一次考古發(fā)掘中,考古人員在一座唐代古墓中發(fā)現(xiàn)多片先秦時(shí)期的夔(音kuí)文陶片。對(duì)此,專家解釋說,由于雨水沖刷等原因,這些先秦時(shí)期的陶片后來被沖至唐代的墓穴中。

  以下哪項(xiàng)如果為真,最能質(zhì)疑上述專家的觀點(diǎn)?

  A.在這座唐代古墓中還發(fā)現(xiàn)多件西漢時(shí)期的文物

  B.這座唐代古墓保存完好,沒有漏水、毀塌跡象

  C.并非只有先秦時(shí)期才使用夔文,唐代文人以書寫夔文為能事

  D.唐代的墓葬風(fēng)俗是將墓主生前喜愛的物品隨同墓主一同下葬

  (答案:B。該選項(xiàng)中“古墓保存完好,沒有漏水、毀塌跡象”從根本上排除了“雨水沖刷”的可能性,最能質(zhì)疑專家的觀點(diǎn)。)

  5.資料分析主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力,這部分內(nèi)容通常由統(tǒng)計(jì)性的圖表、數(shù)字及文字材料構(gòu)成。

  針對(duì)一段資料,一般有5個(gè)問題,報(bào)考者需要根據(jù)資料所提供的信息進(jìn)行分析、比較、計(jì)算和判斷處理,從四個(gè)備選答案中選出符合題意的答案。

  例題:

  根據(jù)以下資料回答問題:

  注:1.農(nóng)村金融機(jī)構(gòu)包括農(nóng)村商業(yè)銀行、農(nóng)村合作銀行、農(nóng)村信用社和新型農(nóng)村金融機(jī)構(gòu)。

  2.其他類金融機(jī)構(gòu)包括政策性銀行及國家開發(fā)銀行、民營銀行、外資銀行、非銀行金融機(jī)構(gòu)、資產(chǎn)管理公司和郵政儲(chǔ)蓄銀行。

  3.凈資產(chǎn)額等于總資產(chǎn)額減去總負(fù)債額。

  該年5月,股份制商業(yè)銀行總資產(chǎn)占銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)的比重與上年相比約:

  A.增加了2個(gè)百分點(diǎn) B.減少了2個(gè)百分點(diǎn)

  C.增加了0.2個(gè)百分點(diǎn) D.減少了0.2個(gè)百分點(diǎn)

  (答案:D)

  二、申論

  (一)作答要求

  申論為主觀性試題,考試時(shí)限150分鐘,滿分100分。報(bào)考者務(wù)必?cái)y帶的考試文具包括黑色字跡的鋼筆或簽字筆、2B鉛筆和橡皮等。

  報(bào)考者必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和準(zhǔn)考證號(hào)填寫在試卷和答題卡上指定的位置,再用2B鉛筆在答題卡指定位置上填涂準(zhǔn)考證號(hào)。

  作答時(shí),必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在答題卡指定區(qū)域內(nèi)用現(xiàn)代漢語作答,在非指定區(qū)域作答或使用非指定用筆作答一律無效。

  (二)測(cè)查內(nèi)容

  申論考試主要測(cè)查從事公務(wù)員工作應(yīng)當(dāng)具備的基本素質(zhì)和基本能力,特別是用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)分析和解決問題的能力。申論試卷由注意事項(xiàng)、給定資料和作答要求三部分組成。2022年度考試錄用公務(wù)員筆試申論科目分別設(shè)置A、B、C三類試卷。省市級(jí)機(jī)關(guān)單位職位(不含行政執(zhí)法類職位)的報(bào)考者考A卷;縣鄉(xiāng)級(jí)機(jī)關(guān)單位職位(不含行政執(zhí)法類職位)的報(bào)考者考B卷;行政執(zhí)法類職位的報(bào)考者考C卷。

  《申論》A卷主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、貫徹執(zhí)行能力、文字表達(dá)能力等。

  閱讀理解能力——能夠全面把握給定資料的內(nèi)容,準(zhǔn)確理解給定資料的含義,準(zhǔn)確提煉資料所包含的觀點(diǎn)和所反映的本質(zhì)問題。

  綜合分析能力——能夠?qū)o定資料的全部或部分內(nèi)容、觀點(diǎn)或問題進(jìn)行分析和歸納,多角度思考資料內(nèi)容,并作出合理的推斷或評(píng)價(jià)。

  提出和解決問題能力——能夠借助自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或生活體驗(yàn),在對(duì)給定資料理解分析的基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)和界定問題,作出評(píng)估或權(quán)衡,提出解決問題的方案或措施。

  貫徹執(zhí)行能力——能夠準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖,遵循依法行政的原則,根據(jù)客觀實(shí)際情況,及時(shí)有效地完成任務(wù)。

  文字表達(dá)能力——能夠熟練使用指定的語種,運(yùn)用說明、陳述、議論等方式,準(zhǔn)確規(guī)范、簡(jiǎn)明暢達(dá)地表述思想觀點(diǎn)。

  《申論》B卷主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問題能力、文字表達(dá)能力等。

  閱讀理解能力——能夠準(zhǔn)確理解給定資料的主要內(nèi)容,對(duì)給定資料中所涉及的理論、政策、觀點(diǎn)及事實(shí)本質(zhì)等有明確的認(rèn)識(shí),并進(jìn)行準(zhǔn)確分析和解讀。

  貫徹執(zhí)行能力——能夠準(zhǔn)確理解上級(jí)要求和工作目標(biāo),依據(jù)法律、法規(guī)、政策等,結(jié)合基層實(shí)際情況,提出具體落實(shí)措施,有效完成任務(wù)。

  解決問題能力——能夠?qū)o定資料所反映的問題進(jìn)行分析,并提出解決問題的措施或辦法。

  文字表達(dá)能力——能夠熟練使用指定的語種,對(duì)事件、觀點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確合理的說明、陳述或闡釋。能夠根據(jù)工作任務(wù),結(jié)合給定資料,熟練使用指定文種,恰當(dāng)組織語言,準(zhǔn)確、得體、有條理地進(jìn)行書面表達(dá)。

  《申論》C卷主要測(cè)查報(bào)考者應(yīng)當(dāng)具備的依法行政和運(yùn)用法律知識(shí)解決實(shí)際問題等基本能力,即閱讀理解能力、依法辦事能力、公共服務(wù)能力和文字表達(dá)能力等。

  閱讀理解能力——能夠準(zhǔn)確理解歸納給定資料的主要內(nèi)容,對(duì)所涉及的觀點(diǎn)和事實(shí)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕忉專⒆鞒龊侠淼耐茢唷?/P>

  依法辦事能力——能夠結(jié)合執(zhí)法一線工作實(shí)際,遵循依法行政的原則,綜合運(yùn)用恰當(dāng)有效的方法完成任務(wù)、解決問題、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

  公共服務(wù)能力——能夠全面準(zhǔn)確了解公眾需求和愿望,靈活運(yùn)用各種措施和辦法為公眾提供優(yōu)質(zhì)、高效、便捷的服務(wù)。

  文字表達(dá)能力——能夠熟練使用指定的語種,對(duì)事件、觀點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確合理的說明、陳述或闡釋。

  原標(biāo)題:安徽省2022年度考試錄用公務(wù)員考試大綱

  文章來源:http://www.ahxf.gov.cn/Home/Content/1113856?ClassId=6738

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