2015年河南省公務(wù)員考試《行測(cè)》上午已經(jīng)考完，考試吧公務(wù)員考試網(wǎng)根據(jù)學(xué)員回憶針對(duì)今年判斷推理的考試情況進(jìn)行整體分析，以期為廣大考生提供借鑒。
首先，從題量來(lái)看，今年整體還是35道題，保持了相對(duì)的穩(wěn)定，圖形推理10道，定義判斷10道，類比推理5道，邏輯判斷10道;其次，難度來(lái)看：與14年相比，今年題目的難度基本持平，除了圖形推理加大了一些難度，大部分的題都在外表上更加抽象模糊，易混淆，考查點(diǎn)更加細(xì)微。如本次考試中考查了曲線和直線相交的交點(diǎn)，不但考查數(shù)量，還考查不同的樣式�？荚囍性诜置氡貭�(zhēng)的情況下，圖形無(wú)疑給很多考生帶來(lái)了思維的難度。定義判斷和邏輯判斷難度適中，相對(duì)較穩(wěn)。類比推理整體較去年難度持平。最后，我們分別從四個(gè)單獨(dú)的模塊進(jìn)行深度的解析。
圖形推理：依然到10道題，可以說(shuō)位置、數(shù)量、樣式、屬性、折紙盒這五大傳統(tǒng)大知識(shí)點(diǎn)都有涉及，又果不其然加入了剖面圖的考查，尤其是數(shù)量類，其中圖形的前五道題都考查數(shù)量。第一題考查直線和曲線的交點(diǎn)個(gè)數(shù)，第二題考查平行線的個(gè)數(shù)問(wèn)題，第三題仍然雷打不動(dòng)的考查封閉空間面的個(gè)數(shù)，后面的考查曲線的個(gè)數(shù)，基本上都是在形式上給予給細(xì)微的考查。后面的位置平移類形式也加入創(chuàng)新式的平移路徑。其次樣式類也有二道題，其中涉及到運(yùn)算類的去同�？臻g重構(gòu)有所變化，就是新增加了剖面圖的考查，實(shí)際上剖面圖對(duì)于廣大考生并不陌生，只是往年河南省沒(méi)有考查過(guò)剖面圖，第一次考查的難度都不會(huì)很難，實(shí)際上難度卻有所降低，只要從細(xì)節(jié)入手，還是容易選出答案。另一個(gè)立體圖形考查又回歸傳統(tǒng)，正方體的考查，分別考查了相對(duì)面，相鄰面，時(shí)針?lè)�，以及以點(diǎn)找線法。
例如這道題考查了很多的相切，相交關(guān)系，那么具體考查的是曲線和直線的交點(diǎn)。分別是2、3、4、5，答案選B，6個(gè)。
例如這道題也是把形式變的更為抽象，里面既有曲線也有直線，考查了局部的曲線的個(gè)數(shù)，是20154，亂序，差個(gè)3條曲線，答案選A。
定義判斷：整體還是比較容易，并沒(méi)有涉及一些看不懂的定義或者選項(xiàng)。經(jīng)濟(jì)類定義考查的最多，其次還有心理效應(yīng)類，社會(huì)學(xué)類，政治管理類和生物類。尤其是最近的考查有個(gè)特點(diǎn)，不管是國(guó)考還是省考，每年都會(huì)在定義判斷中考查一個(gè)邏輯學(xué)的定義，今年考的是邏輯學(xué)中的反對(duì)關(guān)系。
反對(duì)關(guān)系指的是兩個(gè)概念所反映的對(duì)象類互不相同，沒(méi)有交叉，并且有些對(duì)象均不屬于這兩個(gè)概念。
根據(jù)上述定義，以下哪項(xiàng)中涉及的兩個(gè)加點(diǎn)詞語(yǔ)所表達(dá)的概念之間屬于反對(duì)關(guān)系?
A. 實(shí)數(shù)包括有理數(shù)和非有理數(shù)
B. 蝴蝶、蜜蜂等都是昆蟲(chóng)
C. 組織既有國(guó)際組織又有非國(guó)際組織
D. 植物包括觀賞性植物和非觀賞性植物、掛果植物和非掛果植物
例如這道題答案選B，蝴蝶和蜜蜂都是反對(duì)的并列關(guān)系。A屬于矛盾關(guān)系，C屬于矛盾關(guān)系，D選項(xiàng)劃分標(biāo)準(zhǔn)不一，不是并列關(guān)系，更談不上反對(duì)關(guān)系。
皮格馬利翁效應(yīng)是指?jìng)�(gè)體基于對(duì)某種情境的知覺(jué)，其情感和觀念受到他人的影響和暗示而形成某種期望，并由該期望對(duì)情境產(chǎn)生實(shí)際效果的現(xiàn)象，亦稱期待效應(yīng)。
根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)中不符合皮格馬利翁效應(yīng)的是：
A. 從小頑劣的羅爾斯在一次調(diào)皮搗蛋后出乎意料地聽(tīng)到老師對(duì)他說(shuō)“我一看就知道你將來(lái)是紐約州的州長(zhǎng)”，從此以此為信念，長(zhǎng)大后成為紐約州州長(zhǎng)
B. 瑪莎從小學(xué)習(xí)刻苦努力但成績(jī)平平，面對(duì)老師和同學(xué)們不認(rèn)可的目光，她不予理睬奮起直追，用實(shí)際行動(dòng)證明自己是可塑之材，并最終取得優(yōu)異成績(jī)
C.韋爾廳告訴每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員最寶貴的東西就是構(gòu)想，并激勵(lì)他們完成構(gòu)想，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，最終他們共同推動(dòng)了企業(yè)經(jīng)營(yíng)的巨大發(fā)展
D. 助手貝特因經(jīng)營(yíng)失誤導(dǎo)致公司損失巨大，總裁卻對(duì)他說(shuō)“全靠你處置有方，保全了部分投資”，貝特后來(lái)成為公司屢創(chuàng)佳績(jī)的中堅(jiān)人物
這道題是效應(yīng)類題目，后面的也叫期待效應(yīng)，期待產(chǎn)生實(shí)際效果，這是此定義的關(guān)鍵信息。A受到了觀念影響，C和D也都是受到了期待影響，只有B是我行我素的，沒(méi)有受到期待成功的，不屬于。答案選B，這道題不是難題。
類比推理：仍然5道題，其中有兩道雙詞類比和兩道三詞類比，還有一道填空類比。但是5道題中，考查點(diǎn)比較中規(guī)中矩，種屬關(guān)系，矛盾關(guān)系，語(yǔ)法關(guān)系中的順承關(guān)系，并列關(guān)系和種屬關(guān)系，以及常識(shí)對(duì)應(yīng)關(guān)系。
資料∶文件
A. 質(zhì)量∶砝碼
B. 飛艇∶航空器
C. 護(hù)衛(wèi)艦∶補(bǔ)給艦
D. 自然現(xiàn)象∶極光
這道題答案選D，文件屬于資料的一種，是包含關(guān)系中的種屬關(guān)系，A選項(xiàng)，質(zhì)量可以用砝碼就是度量，B選項(xiàng)順序反了，護(hù)衛(wèi)艦和補(bǔ)給艦是并列關(guān)系，只能選D。
開(kāi)∶關(guān)
A. 小麥∶水稻
B. 痛苦∶快樂(lè)
C. 盈利∶非盈利
D. 工作∶休息
這道題開(kāi)和關(guān)是矛盾關(guān)系，沒(méi)有不開(kāi)不管這種情況，是非此即彼的關(guān)系，答案選C，只有C是矛盾關(guān)系。
邏輯判斷：今年的題型主要考到了論證、翻譯推理、分析推理、歸納推理。不過(guò)還是以論證為主要考查內(nèi)容，占到了60%。歸納推理考到了隱形翻譯推理，里面對(duì)于選項(xiàng)的排除運(yùn)用了翻譯推理的前推后的知識(shí)點(diǎn)，分析推理占了兩道，一道比較容易，另外一道稍有難度。從難度來(lái)看，論證題型整體中等難度，緊緊把握好論點(diǎn)和論據(jù)還是比較好選擇的，干擾項(xiàng)設(shè)置的比較明顯，其中尤其重視削弱類題目，也說(shuō)明了考查公務(wù)員批判性思維的目標(biāo)很明確，只有一道前提假設(shè)類的題目作為加強(qiáng)，好在這方面老師在授課期間已經(jīng)對(duì)學(xué)員進(jìn)行了重點(diǎn)指導(dǎo)。歸納推理題并不難，題干中還是比較容易得出答案。分析推理的一道難題可能會(huì)對(duì)于學(xué)生有些難度，因?yàn)槠湫畔⒘勘容^大，所以在短時(shí)間內(nèi)做出還是需要一些技巧和水平!
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