歡迎進(jìn)入:2010注冊(cè)會(huì)計(jì)師課程免費(fèi)試聽(tīng) 更多信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn):考試吧注冊(cè)會(huì)計(jì)師論壇
1、明年全報(bào)剩余科目。2010年注會(huì)預(yù)習(xí)工作已經(jīng)開(kāi)始了,感覺(jué)考的不好的同學(xué)可以提前開(kāi)始學(xué)習(xí)了,因?yàn)樾轮贫纫獌蓚€(gè)階段,還有一門(mén)綜合測(cè)試,所以大家最好能夠在明年通過(guò)剩下的科目。其實(shí)雖然新制度分成了六科,整體難度小于注會(huì)五科的難度,因此即便是沒(méi)有通過(guò)的考生也可以一次性報(bào)考六科。
2、全面學(xué)習(xí)教材課件。因?yàn)樾轮贫瓤荚嚪秶鷶U(kuò)大了,考察的更細(xì)致了,所以學(xué)習(xí)中藥注意全面學(xué)習(xí)。先從會(huì)計(jì)、審計(jì)和財(cái)管開(kāi)始,然后是風(fēng)險(xiǎn)管理、稅法和經(jīng)濟(jì)法,在學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)和財(cái)管之前可以把稅法中的所得稅部分好好看看,不僅有利于掌握會(huì)計(jì)中的所得稅章節(jié)內(nèi)容,也可以促進(jìn)財(cái)管的學(xué)習(xí)。
3、2010年注會(huì)學(xué)習(xí)計(jì)劃。春節(jié)之前每天學(xué)習(xí)一個(gè)半小時(shí),以會(huì)計(jì)、審計(jì)和財(cái)管為主,爭(zhēng)取能夠?qū)W習(xí)完兩科第一遍,包括看完一遍教材和聽(tīng)完基礎(chǔ)班課件;春節(jié)之后到新教材出來(lái)之前,每天學(xué)習(xí)兩個(gè)小時(shí)以上,完成第二遍學(xué)習(xí)和第三個(gè)科目的第一遍學(xué)習(xí);新教材出來(lái)以后,風(fēng)險(xiǎn)管理、稅法和經(jīng)濟(jì)法進(jìn)度要跟著課件進(jìn)度,剩余時(shí)間用來(lái)復(fù)習(xí)其他的科目,用新的課件鞏固之前的學(xué)習(xí)成果,新的習(xí)題班出來(lái)之前,會(huì)計(jì)、審計(jì)和財(cái)管是可以使用舊的習(xí)題班的。考前兩個(gè)月的時(shí)候最好能夠完成一半左右的科目任務(wù),進(jìn)入到模擬試題訓(xùn)練的階段。
4、應(yīng)該注意的學(xué)習(xí)方法。針對(duì)本次考試發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,大家普遍不熟練,所以學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要?jiǎng)邮肿鲱},不管是多么簡(jiǎn)單的計(jì)算題,其中一個(gè)小的知識(shí)點(diǎn)可能再考場(chǎng)上忘記,尤其是財(cái)管中現(xiàn)金流量項(xiàng)目的環(huán)環(huán)相扣,一定要清楚明了,還有事會(huì)計(jì)賬務(wù)處理中的一環(huán)扣一環(huán),方方面面都要考慮清楚了;另外二次學(xué)習(xí)的時(shí)候要注意學(xué)習(xí)思路的提升,對(duì)于學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容盡量用不同的角度去思考,對(duì)于相關(guān)的知識(shí)要有敏感度,主動(dòng)聯(lián)系起來(lái)學(xué)習(xí),比如會(huì)計(jì)中公允價(jià)值計(jì)量的資產(chǎn)有多少?各自的核算特點(diǎn)是什么?還要進(jìn)一步考慮為什么會(huì)有差異?不要認(rèn)為這個(gè)探究沒(méi)用,只有你知道了為什么,你才能從本質(zhì)上了解一種核算方法的精髓,這樣你掌握的東西就是核算方法的本質(zhì)了,而不是每個(gè)資產(chǎn)和負(fù)載都當(dāng)做新的支持。溫故而知新,可以為師矣。
5、注意思想情緒的調(diào)整。很多人有一種誤解,認(rèn)為新制度考試增加科目了,考試還兩個(gè)階段了,認(rèn)為難度增加了,考不出來(lái)了,其實(shí)這是不對(duì)的看法,新制度改革的方向始終是簡(jiǎn)單化的,之所以?xún)蓚€(gè)層級(jí)是因?yàn)榭疾斓闹攸c(diǎn)分開(kāi)了,雖然六個(gè)科目,但是每個(gè)科目難度都降低了。所以之前不敢全部報(bào)考的同學(xué),是可以挑戰(zhàn)全部報(bào)考的;之前打算四五年通過(guò)注會(huì)的考生,可以把考試周期壓縮到三年,而且壓力不會(huì)大。
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