我很清楚，我所做的事是一般學(xué)生和考生都能做到的，并不需要具備特別的稟賦。我確信，只要正確地學(xué)習(xí)，絕大部分考生都能考無不勝。
一、關(guān)于應(yīng)考學(xué)習(xí)方法 �。ㄒ唬⿷�(yīng)考的一般學(xué)習(xí)方法
1、舉一反三
掌握一條道理能夠適當(dāng)?shù)厝フJ(rèn)識(shí)相近的幾條道理，或能夠去解決幾個(gè)類似情形的“案例”。
這種方法，不僅可以在同一學(xué)科使用，而且可以跨學(xué)科使用。
例如，當(dāng)我們?cè)跁峡吹�，我�?guó)實(shí)行實(shí)收資本制。資產(chǎn)負(fù)債表上的“實(shí)收資本”金額系股東實(shí)際投入的資本，在實(shí)收資本制下，實(shí)收資本金額必須等于企業(yè)營(yíng)業(yè)執(zhí)照上的“注冊(cè)資本”金額。
但當(dāng)我們看到中外合營(yíng)企業(yè)關(guān)于分期出資的規(guī)定時(shí)，我們可以發(fā)現(xiàn)，我國(guó)對(duì)外商投資企業(yè)的處理一定程度地偏離了“實(shí)收資本制”——在合營(yíng)各方的出資全部到位之前，合營(yíng)企業(yè)的“實(shí)收資本”不等于“注冊(cè)資本”。從這點(diǎn)，我們便可以進(jìn)一步推測(cè)，我國(guó)對(duì)外商投資企業(yè)的處理借鑒了英美法系的“注冊(cè)資本制”，這樣，會(huì)計(jì)便和法律產(chǎn)生了關(guān)系。
進(jìn)一步的舉一反三還有：公司法關(guān)于股東出資方式的規(guī)定也體現(xiàn)了“實(shí)收資本制“的精神；公司法規(guī)定，上市公司不得收購(gòu)本公司股票，不允許有庫(kù)藏股，這些都與“實(shí)收資本制”有關(guān)。
再進(jìn)一步的舉一反三有：既然公司法不允許債權(quán)作為出資，那么，對(duì)公司制企業(yè)而言，所謂的“債轉(zhuǎn)股”便有了公司法上的障礙；既然不允許上市公司收購(gòu)本公司股票也不允許有庫(kù)藏股，那么，“股票期權(quán)”怎么操作?“股票期權(quán)”操作不了，那么是否有其它的辦法？
也許，這種舉一反三的能力需要時(shí)間來養(yǎng)成，是一種習(xí)慣。
在窮于應(yīng)付考試的那幾年，我有時(shí)在有點(diǎn)不可思議的時(shí)間里通過了考試，舉一反三的能力起了不小的作用。因?yàn)樽⒁饬伺e一反三，我可以少做很多題目。我從不靠“題海戰(zhàn)術(shù)”取勝，也從不擔(dān)心會(huì)因?yàn)樯僮鰩椎李}目而少考幾分。隨著舉一反三水平的提高，題目可以越做越少。
但這無法一蹴而就，需要一個(gè)過程。有些“考友”，大概會(huì)覺得年紀(jì)大了，養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣會(huì)顯得遲，其實(shí)即使僅在一次應(yīng)考的學(xué)習(xí)中，有意識(shí)地注意這個(gè)問題，可能也會(huì)有意外的收獲。再說。養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，什么時(shí)候都不會(huì)太遲——特別是在提倡終身學(xué)習(xí)的今天。
學(xué)習(xí)舉一反三到了一定水平以后可能就是融匯貫通的境界了，就學(xué)習(xí)和對(duì)付考試而言，如果比較熟練（還不必達(dá)到非常熟練）掌握舉一反三的方法，就已經(jīng)足夠了。
2、追求簡(jiǎn)單
“舉一反三”了一段時(shí)間以后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，許多道理從表面看顯得不同，實(shí)際上是沒有本質(zhì)差別的，當(dāng)把較復(fù)雜的道理與較簡(jiǎn)單的道理聯(lián)系起來以后，就等于把復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化了。
英國(guó)的哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家羅素說 “凡是真理都是簡(jiǎn)單的”。一旦成了某一領(lǐng)域的大家，經(jīng)常很容易就成了許多領(lǐng)域的大家，這應(yīng)該可以叫融匯貫通了。有意識(shí)地追求簡(jiǎn)單，碰到較復(fù)雜的問題時(shí)，總是要想辦法把它變簡(jiǎn)單。
“簡(jiǎn)單”有兩層意思，一是指自己覺得簡(jiǎn)單，二是指能夠用簡(jiǎn)單的話把問題講清楚。
不少考友抱怨說，看著書覺得明白，合上書就什么也不記得了。我想，這與學(xué)習(xí)時(shí)僅一知半解有關(guān)。考題將有些條件和前提作了改變時(shí)，有的考友干脆就不會(huì)做。
我在近年的學(xué)習(xí)中，經(jīng)常會(huì)在腦子里假想，假如要我向別人解釋這個(gè)問題，我要如何簡(jiǎn)單地講清楚，越簡(jiǎn)單越好。這是高效使用時(shí)間的方式，否則對(duì)問題的理解不容易深刻。對(duì)知識(shí)沒有一定程度的理解，往往意味著：書看了白看，讀了白讀，所“學(xué)”的知識(shí)不但在實(shí)務(wù)中不能用，連應(yīng)付考試也會(huì)顯得困難。
例如，如果我們能用簡(jiǎn)單的語言把合并報(bào)表究竟是怎么一回事說清楚，那么就意味著，我們對(duì)這個(gè)問題的理解是比較清楚的。
3、聯(lián)想記憶
聯(lián)想記憶法的中心思想是把沒規(guī)律的東西“聯(lián)想”在一起進(jìn)行記憶。例如，要記憶人和天這兩樣事物時(shí)，我們可以想象為“人在看天空”。
……
反正，我們愛怎么聯(lián)想就怎么想，只要能記住它，做一些荒唐的想象也無妨。哪怕是再枯燥的條文也有順序。管理學(xué)大師法約爾就說過“事物都有順序”這樣的意思。找不出順序，多半是我們的水平和悟性不夠。沒順序，要想辦法找出順序；水平不夠找不出順序，就“聯(lián)想”出自己的順序。即使是暫時(shí)記憶，我也肯定要找出或“想”出順序，畢竟，機(jī)械記憶力隨著年紀(jì)的增大而下降，但聯(lián)想能力卻會(huì)隨生活經(jīng)歷而日漸豐富。而且，找順序或“想”順序的過程，往往會(huì)加深對(duì)問題的理解。這種能力需要鍛煉。
（舉例：背中學(xué)生守則、發(fā)行股票的條件）
我讀書時(shí)經(jīng)常會(huì)有諸如此類的聯(lián)想，自然聯(lián)想，甚至只要一閃而過的聯(lián)想。這是一個(gè)習(xí)慣，如果能養(yǎng)成，很有好處。
4、用心的學(xué)習(xí)心態(tài)
我不算“聰明”的那一類，這么說決不是謙虛，更沒有說謊。我這幾年在考場(chǎng)上屢屢得手與所謂的“聰明”不存在質(zhì)的相關(guān)性。如果靠的是知識(shí)，是因?yàn)槲疫M(jìn)行了積累；如果靠的是方法，也是因?yàn)槲疫M(jìn)行了積累；如果靠的真是所謂的“聰明”，那也是因?yàn)槲野阉ㄟ^掌握方法和知識(shí)表現(xiàn)出來了——方法決不是“聰明人”的專利。
哪究竟是什么在起作用呢?我想是“用心學(xué)習(xí)”在起作用。
“用心”是一種心態(tài)，是一種學(xué)習(xí)狀態(tài)。很多人經(jīng)常說沒時(shí)間學(xué)習(xí)，其實(shí)不一定是沒時(shí)間，時(shí)間天天都會(huì)有，根本就是沒有學(xué)習(xí)的心態(tài)。沒有學(xué)習(xí)的心態(tài)自然無法做到用心學(xué)習(xí)了。試想，如果連看電視的誘惑也抵擋不住，任我們?cè)俾斆饕彩呛茈y讀成什么書；如果心靜不下來，整天庸人自擾，任我們智商再高也是枉然。在這方面，我做得也不好，但我能做到在有限的時(shí)間里用心學(xué)習(xí)。我讀書時(shí)基本上做到“專注”，窗外的歌聲、麻將聲，聲聲不入耳。
聰明與智慧不是一回事，“用心”這種 “心態(tài)”應(yīng)該是一種智慧的表現(xiàn)。有人“修煉“得很好，我還需努力學(xué)習(xí)——學(xué)習(xí)該干什么就專心或“潛心”干什么。“用心”的境界可以通過培養(yǎng)興趣來達(dá)到。我大學(xué)畢業(yè)后，讀英語時(shí)，我愛英語；讀會(huì)計(jì)時(shí)，我愛會(huì)計(jì)；讀法律時(shí)，我愛法律——讀什么愛什么。達(dá)到了“用心”以后，學(xué)習(xí)時(shí)，我們會(huì)想著學(xué)習(xí)的事，不學(xué)習(xí)時(shí)也會(huì)想著學(xué)習(xí)的事。學(xué)會(huì)計(jì)時(shí)，我在車上還在腦子里想著一些問題，甚至在夢(mèng)里見到了“借和貸”。這種狀態(tài)往往能使我們?cè)诤芏痰臅r(shí)間內(nèi)創(chuàng)造出小奇跡。在CPA應(yīng)考學(xué)習(xí)期間，我們最好想辦法進(jìn)入“CPA狀態(tài)”。
我尋找“用心”學(xué)習(xí)心態(tài)的辦法很簡(jiǎn)單，就是問了自己幾個(gè)問題。
例如，我是否有必要考慮這個(gè)事，如果有，我是否已經(jīng)進(jìn)行了充分的考慮，是否有必要再想。人往往會(huì)老想著一個(gè)問題。實(shí)際上，無此必要。也許，有些事對(duì)我們確實(shí)很重要，但我們沒有必要用我們所有的精力去考慮它。在這個(gè)問題上，我遵循著“滿意原則”，也就是，我只花“合理”的時(shí)間考慮一個(gè)事。因?yàn)椋艺J(rèn)為自己花了一些時(shí)間考慮一個(gè)問題以后，如果再多花一些時(shí)間，不一定會(huì)有“新解”，即使有，跟時(shí)間成本相比，也不見得合算。即使因?yàn)槲覜]有多花時(shí)間考慮某個(gè)問題而失去了更好解決問題的機(jī)會(huì)，那么，我就視之為貫徹“滿意原則”的成本。我沒辦法對(duì)任何一個(gè)問題都去尋得“最優(yōu)解”，那樣，人活得很累。這當(dāng)然有個(gè)“度”的問題，這只能靠我們的主觀判斷。
考試的成功真的不在于所謂的“智商”，而主要在于心態(tài)。只要有讀書的心態(tài)，考試這種事對(duì)大多數(shù)人而言并不難。 CPA的考生一般都是要在八小時(shí)之外讀書的，這不得不要付出一些代價(jià)，這也許是生存的成本。在多事之秋，在我們處境不大寬松時(shí)，我們更要努力撥出一份學(xué)習(xí)所需的寧?kù)o。
這里，我想再重復(fù)一遍——學(xué)會(huì)找出學(xué)習(xí)的心態(tài)是應(yīng)付考試最重要的秘訣，否則，再高的智商，再好的方法全是空的。
5、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)與應(yīng)試的統(tǒng)一性
要是真的認(rèn)為學(xué)習(xí)與考試是兩碼事，那肯定是在開玩笑。沒有人會(huì)懷疑運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)上拿金牌靠的主要是平時(shí)的訓(xùn)練水平。即使有時(shí)其它因素起了主導(dǎo)作用，那種事發(fā)生的概率很小，可以視為“誤差”。我認(rèn)為，考試的成績(jī)主要是由學(xué)習(xí)的效果決定的。我承認(rèn)我在考場(chǎng)上用了一些辦法，但這些所謂的“技巧”是水平不夠時(shí)不得已而為之的辦法，是不起決定作用的。歸根到底，起決定作用的是我們的實(shí)力。學(xué)習(xí)的過程才是主要的，考試合格是表象，基本掌握考試所要求的知識(shí)是本質(zhì)，同時(shí)也是目的。
學(xué)習(xí)和考試兩者中，學(xué)習(xí)是本。
“應(yīng)試教育”和“題海戰(zhàn)術(shù)”可能可以解決考試問題，但通過合適的方法學(xué)習(xí)也能解決考試問題，而且是解決考試問題的根本辦法。所以，考試的問題歸根到底是學(xué)習(xí)的問題，解決了學(xué)習(xí)的問題，也就解決了考試的問題。
