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2020中考作文高分標(biāo)題都怎么擬的?套路在這里

來(lái)源:考試吧 2020-4-3 15:38:14 要考試,上考試吧! 萬(wàn)題庫(kù)
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  活用動(dòng)詞

  動(dòng)詞的靈活運(yùn)用是很多文章作文達(dá)人慣用的伎倆,好的動(dòng)詞不用多,一個(gè)就足以讓閱卷官傾倒,其獨(dú)特魅力不言而喻。

  如《給心靈松綁》、《保鮮誠(chéng)信》,松綁本來(lái)是具體的動(dòng)作,但用在心靈上就很新鮮,讓人形成思想落差,而保鮮本來(lái)是用在水果、蔬菜身上的,此時(shí)用在抽象名詞誠(chéng)信上,就顯得特別出人意料。

  借用專業(yè)術(shù)語(yǔ)

  在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)時(shí)代,一些本該用在行業(yè)內(nèi)部的專業(yè)術(shù)語(yǔ)被廣大網(wǎng)友所熟知,如果能夠巧妙地用在作文標(biāo)題中,不僅能恰當(dāng)貼切地表達(dá)文章主旨,而且這種創(chuàng)意性的擬題方式也會(huì)收到不錯(cuò)的效果。

  如《送去主義》、《校園寫(xiě)真》、《貧困的反作用力》、《催化人生》、《生活中的歐姆定律》、《真空下的加速度》、《拍賣(mài)誠(chéng)信》等等。

  借名擬題

  用名人、名言、名物、名事,并巧妙翻新,可以使擬出來(lái)的題目有種自然的親切感,也容易被接受和認(rèn)可。

  如《栽下梧桐樹(shù),引得鳳凰來(lái)》、《阿Q新傳》、《阿Q學(xué)做詩(shī)》、《李白的淚水》、《感時(shí)花濺淚》、《不畏浮云遮望眼》、《痛并快樂(lè)著》、《失落的祝英臺(tái)》、《一花一世界》、《科技與人文齊飛》、《一千零二夜》、《淡妝濃抹總相宜》等等。

  逆向思維

  求同存異不假,求異存同更能刺激讀者的小神經(jīng),因此把順理成章的事情進(jìn)行反向思考,往往能收到奇效。

  如《常在河邊走,也能不濕鞋》、《到班門(mén)弄斧》、《有志者未必事竟成》、《雖貧,豈困?》、《前不見(jiàn)古人,后豈無(wú)來(lái)者?》、《享受挫折》、《孔融讓梨:是耶?非耶?》、《忙人閑事》、《眼見(jiàn)一定為實(shí)嗎?》《要敢于走麥城》、《痛苦也是一筆精神財(cái)富》、《誠(chéng)信過(guò)時(shí)了嗎》、《“賣(mài)狗肉”何必“掛羊頭”》、《沒(méi)有異想,哪來(lái)天開(kāi)?》等等。

  巧用修辭

  運(yùn)用多種修辭手法可以增強(qiáng)作文標(biāo)題的吸引力,形象傳神地表明寫(xiě)作立場(chǎng),同時(shí)會(huì)使標(biāo)題生動(dòng)傳神、富有文學(xué)色彩。

  例如,比喻:《生命如濤》、《攀登路上的燭光》、《六盞紅燈不能照亮前程》、《誠(chéng)信,交往的橋梁》、《機(jī)遇是一條魚(yú)》、《朋友就是生產(chǎn)力》;擬人:《留些誠(chéng)信給自己取暖》、《粉筆的自述》、《星期天的面孔》、《陽(yáng)光很活潑》、《誠(chéng)信出走》;

  夸張:《花瓶能裝下春天》;對(duì)偶:《立志言為本,修身行乃先》;回環(huán):《防盜門(mén)不防盜》;借代:傾聽(tīng)自己的心跳;設(shè)問(wèn):《誰(shuí)丟了玉墜?》;對(duì)比:《“小人物”與“大道理”》;呼告:《媽媽,再愛(ài)我一次》等。

  巧用歌詞

  歌詞韻律感極強(qiáng),有些歌詞不用特意記憶就能不自覺(jué)地哼出來(lái),很多膾炙人口的歌詞早已深入人心,若在作文題目中出現(xiàn),會(huì)很新奇別致,有時(shí)甚至能產(chǎn)生非讀不可的效果。

  如《痛并快樂(lè)著》、《瀟灑走一回》、《風(fēng)中有朵雨做的云》、《誠(chéng)信:我的眼里只有你》、《從零開(kāi)始:想說(shuō)愛(ài)你不容易》、《幸福著你的幸!、《問(wèn)世間情為何物?》等等。

  巧用符號(hào)

  數(shù)學(xué)符號(hào)能化抽象為淺近,把復(fù)雜的意思表達(dá)得淺顯易懂,可以包蘊(yùn)無(wú)盡的內(nèi)涵,而且生動(dòng)別致,簡(jiǎn)潔醒目,收到純語(yǔ)言文字無(wú)法達(dá)到的特殊效果。

  如《“1+1>2”》、《“7-1=0”》、《“1>6”》、《成功=志+力+物》、《多解的題:規(guī)矩=?》、《聯(lián)想1+1》、《記憶≠智慧》、《移植記憶≠獲取能力》等等。

  巧用并列

  以并列詞語(yǔ)或短語(yǔ)做標(biāo)題,突出文章所涉及的幾個(gè)因素或蘊(yùn)含作品主旨,增強(qiáng)讀者閱讀期待。

  如《一毛錢(qián)與誠(chéng)信》、《春夏秋冬》、《圖形·生活·思維》、《借鑒歷史 開(kāi)創(chuàng)未來(lái)》、《你的歲月,我的記憶》、《我的祈愿,我的愛(ài)》等。

  諧音雙關(guān)

  豐富的多音字是漢語(yǔ)的一大特色,如果考生擅于利用這個(gè)特點(diǎn),就能讓作文標(biāo)題“一心二用”,表達(dá)出幽默的效果。

  如《生命“誠(chéng)”可貴》、《向錢(qián)看與向前看》、《樂(lè)在“棋”中》等。

  改造成語(yǔ)

  《“霧”里逃生》、《“戰(zhàn)痘”青春》、《前“腐”后繼》、《“官”念前提》(諷刺某單位幾任領(lǐng)導(dǎo)貪污腐化行為)等。

  附:200個(gè)值得套用的標(biāo)題

  A.補(bǔ)全填空,說(shuō)明你想寫(xiě)的文章所要表達(dá)的中心,然后品評(píng)此題目的妙處。

  1.《__是一道靚麗的風(fēng)景線》

  2.《__,我永遠(yuǎn)的天空》

  3.《都是__惹的禍》

  4.《笑傲__》

  5.《生活需要__》

  6.《何以解憂,惟有__》

  7.《假如我是__》

  8.《告訴你,我很__》

  9.《我眼中的__》

  10.《生活需要__》

  11.《__在我的身邊》

  12.《__也是一種美》

  13.《__是最美的行囊》

  14.《與__同行》

  15.《__伴我成長(zhǎng)》

  16.《__三步曲》

  17.《__和我有個(gè)約會(huì)》

  18.《我發(fā)現(xiàn)__》

  19.《真想做個(gè)__》

  20.《世上只有__》

  21.《為自己準(zhǔn)備一個(gè)___》

  22.《永遠(yuǎn)的__》

  23.《__,我恨你》

  24.《__,做我自己》

  25.《__的風(fēng)波》

  26.《我和__的距離》

  27.《__著并快樂(lè)著》

  28.《給自己找個(gè)__》

  29.《永遠(yuǎn)說(shuō)__》

  30.《那一次,我__》

  31.《預(yù)習(xí)___》

  32.《帶上__上路》

  33.《我與__面對(duì)面》

  34.《__是一盞明燈》

  35.《那段__的日子》

  36.《一個(gè)__的心靈獨(dú)白》

  37.《__,讓我歡喜讓我憂》

  38.《愛(ài)上__》

  39.《欣賞__》

  40.《我眼里的__》

  41.《那__?那___?那___》

  42.《想起____》

  43.《_的遐想》

  44.《問(wèn)世間__為何物》

  45.《給心情涂上__》

  46.《人生路上__多》

  47.《__,我的最愛(ài)》

  48.《__的故事》

  49.《__是一種養(yǎng)分》

  50.《那年,我__》

  51.《和__賽跑》

  52.《我__,我__》

  53.《有____才有遠(yuǎn)方》

  54.《__在,夢(mèng)就在》

  55.《還有多少__可以重來(lái)》

  56.《明天,我__》

  57.《我的__我做主》

  58.《__,是這樣煉成的》

  59.《不想__》

  60.《在“__”中搏殺》

  61.《人生沒(méi)有__》

  62.《__是一瞬間的事》

  63.《有一種__叫成功》

  64.《__伴我少年行》

  65.《帶上__上路》

  66.《__是一首歌》

  67.《__是一種美麗的痛》

  68.《__的回憶》

  69.《有__陪伴的日子》

  70.《__,沒(méi)有什么不可以》

  71.《與__一起走過(guò)》

  72.《__,讓我歡喜讓我憂》

  73.《拒絕__》

  74.《讓__為_(kāi)_著色》

  75.《我__故我在》

  76.《__,妙不可言》

  77.《讀懂__》

  78.《我總是__》

  79.《__一族的幸福生活》

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文章責(zé)編:wuxiaojuan825