作文(共50分)
(一)根據(jù)情境,按照要求寫作。(10分)
24.從下面兩個題目中任選一題,按要求寫作。
題目一:班上準(zhǔn)備召開名著閱讀經(jīng)驗(yàn)交流會,分享同學(xué)們閱讀名著的經(jīng)驗(yàn)。請以你讀過的一部名著為例,寫一段話,簡要介紹你閱讀名著的經(jīng)驗(yàn)。
題目二:學(xué)校?瘻(zhǔn)備開辟“走進(jìn)博物館”欄目,分享同學(xué)們參觀博物館(或紀(jì)念館)的收獲。?骶幭蛲瑢W(xué)們征稿。請你寫一篇稿件,簡要寫出參觀某座博物館(或紀(jì)念館)后,你最大的收獲是什么,是怎樣獲得的。
要求:(1)內(nèi)容真實(shí)具體,語言準(zhǔn)確得體。
(2)字?jǐn)?shù)在150-200之間。
(3)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
(二)根據(jù)題目,按照要求寫作。(40分)
25.從下面兩個題目中任選一題,寫一篇文章。
題目一:對話是現(xiàn)實(shí)生活中人與人之間溝通的一種方式。對話可以增進(jìn)彼此的了解,可以傾訴各自的心聲,可以碰撞出智慧的火花……請你以“對話”為題目,寫一篇文章,可以記錄精彩的對話過程,可以描述對話產(chǎn)生的美好結(jié)果,可以闡述你對對話的認(rèn)識……
題目二:《超級智能住宅》這篇科幻小說的結(jié)尾充滿懸念。男主人與房子之間的矛盾沖突會怎樣收場,超級智能住宅里又會發(fā)生怎樣的故事呢?請你發(fā)揮想象,自擬題目,寫一篇文章。
要求:(1)請將作文題目抄寫在答題卡上。
(2)不限文體(詩歌除外)。
(3)字?jǐn)?shù)在600-800之間。
(4)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
寫作試題分析
2015年寫作命題由“情境寫作”與“大作文”兩部分組成,每一板塊都有兩個題目供學(xué)生選擇。題目的“二選一”為考生提供了更為寬泛的選擇空間,更易于點(diǎn)燃學(xué)生的寫作熱情,讓不同類型的學(xué)生更好地展示個性化的寫作才華。
“情境寫作”打破去年只設(shè)一題的限制,將考生日常的“開放式學(xué)習(xí)”與考試評價形成良好的對接。“名著閱讀”與“走進(jìn)博物館”都屬于學(xué)生開放性學(xué)習(xí)的內(nèi)容,將“介紹名著閱讀經(jīng)驗(yàn)”與“分享參觀博物館的收獲”設(shè)為寫作情境,意在引導(dǎo)學(xué)生完成真實(shí)的語言交流任務(wù)。每個人都有自己的讀書方法,每個人都有自己的讀書經(jīng)驗(yàn);每個人在參觀博物館時都有個性化的感悟與體會:這些生活中真實(shí)存在的情境讓每一個學(xué)生都有話可說,在此基礎(chǔ)上考查學(xué)生語言表達(dá)的邏輯性與表現(xiàn)力。
大作文的寫作提供了2個題目,不同的學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣喜好做出個性化的選擇。第一個題目為“對話”,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注個體獨(dú)特的生命經(jīng)歷,關(guān)注身周生活。學(xué)生的生活經(jīng)歷與切身體驗(yàn),是作文創(chuàng)作的源泉,只有直面熟悉的生活,才能贏得心靈的成長。作文的提示語注重寫作過程的引導(dǎo),“記錄精彩的對話過程,描述對話產(chǎn)生的美好結(jié)果,闡述你對對話的認(rèn)識”提示學(xué)生可以自由選擇自己可駕馭的表達(dá)方式呈現(xiàn)自己對生活的感悟與思考。第二個題目承襲去年命題特色,突出創(chuàng)造性思維的考查。題目以現(xiàn)代文閱讀板塊中《超級智能住宅》為依托,請學(xué)生續(xù)寫結(jié)尾,在豐富的想象中呈現(xiàn)自己對超級住宅的思考,對科技發(fā)展與人類博弈的思考?苹眯≌f的文本閱讀打開了學(xué)生想象的思路,為學(xué)生馳騁想象、展示寫作個性搭建了極佳的平臺。
四個寫作命題情境的創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活,契合語文學(xué)科的人文性特點(diǎn),命題形式的調(diào)整更好地體現(xiàn)了寫作測試的選拔、導(dǎo)向功能。
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