2016北京中考首日結(jié)束 語文物理試題點(diǎn)評

2016年中考真題及答案 ※ 中考作文 ※ 成績查詢

　　6月24日是中考第一天，本市7.6萬余名考生完成了語文和物理兩科考試。和2015年相比，今年的語文試卷總字?jǐn)?shù)從8400字左右降至7800字左右，減輕了閱讀負(fù)擔(dān)，考生們有充足的時(shí)間在小作文中談“京味小吃”、評諸葛亮的人物形象，在大作文中寫讀書體會、暢游3D虛擬現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)室。

　　小作文考生青睞“北京烤鴨”

　　“今天的題不太難，所有題型也都是練過的�！�24日上午11時(shí)左右，陸續(xù)有考生走出11中考點(diǎn)，一名來自115中學(xué)的高個(gè)子男生一出門便喜笑顏開地告訴記者。

　　今年語文試卷中的大、小作文，依舊都是“二選一”。小作文一個(gè)是讓考生介紹北京特色小吃，另一個(gè)是給出《三國演義》有關(guān)諸葛亮的四幅連環(huán)畫，讓考生評價(jià)人物形象。大作文一個(gè)是以“讀書·實(shí)踐·收獲”為題寫文章(詩歌除外)，另一個(gè)是讓考生以“奇妙的實(shí)驗(yàn)室”為題寫記敘文。

　　記者隨機(jī)采訪了10多位考生，多數(shù)說小作文寫的是“北京烤鴨”，只有一人寫的是“驢打滾”，而大作文則清一色選擇了“奇妙的實(shí)驗(yàn)室”�！翱绝啅男【统�，我很熟悉，3D虛擬現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)室是當(dāng)今比較流行的科技概念，在新聞中經(jīng)常能夠看到，我覺得比較好寫。”有考生如此解釋。

　　北京市櫻花園實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長、特級教師郭鋒介紹，就像“世界上沒有完全相同的兩片樹葉”一樣，考場上的學(xué)生也存在個(gè)性差異，寫作作為中考所有學(xué)科中分值最大的一道題，“一題定高下”的做法會造成對全體學(xué)生的不公平。為規(guī)避這種情況，大小作文都提供了兩個(gè)題目。實(shí)際上，今年的中考作文命題更加貼近生活，學(xué)生寫起來能順暢入手，充分展示自己對生活的觀察能力、對素材的加工能力，同時(shí)，也考查了學(xué)生通過語文學(xué)習(xí)形成的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。

　　名著閱讀首次獨(dú)立出現(xiàn)

　　今年的中考名著閱讀試題，首次作為一個(gè)獨(dú)立板塊出現(xiàn)，與以往名著閱讀試題相比，既有傳承，又有突破。

　　據(jù)五中分校一級教師李蕾介紹，今年的名著閱讀涉及《論語》、《朝花夕拾》和《海底兩萬里》三部作品，比去年增加了3分，“雖然分值、考查作品數(shù)量和文字量都有所增加，但并不是要增加學(xué)生機(jī)械記憶，而是鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀�！�

　　比如，第11小題要求考生將論述學(xué)習(xí)和治國之道的語錄分別挑出來，不是要求學(xué)生翻譯每一則內(nèi)容，而是了解作品的主要內(nèi)容，能把“治學(xué)”“治國”以及其它內(nèi)容進(jìn)行區(qū)分，讀懂作品即可。

　　對《朝花夕拾》、《海底兩萬里》的考查則是注重對整部作品的閱讀。具體來說，第12小題要求考生寫出《朝花夕拾》中相關(guān)作品里的人物形象，第13小題要求考生寫出尼摩船長挽救鸚鵡螺號或他人生命的事情，這些試題只要學(xué)生讀過整部作品就可以回答，不是局限于作品中的某一個(gè)人、某一處情節(jié)的細(xì)枝末節(jié)�！斑@些試題可以再現(xiàn)學(xué)生閱讀作品的狀態(tài)，意在鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，讀好書，讀整本書。”李蕾說。

　　據(jù)悉，今年的高考考試說明中已明確提出，除要求“古詩文背誦篇目”外，新增“經(jīng)典閱讀篇目例舉”，包括古今中外12部文化和文學(xué)經(jīng)典，具體為：《論語》、《三國演義》、《紅樓夢》、《吶喊》、《邊城》、《四世同堂》、《紅巖》、《巴黎圣母院》、《平凡的世界》、《雷雨》、《歐也妮·葛朗臺》和《老人與�！�。明、后年高考時(shí)，這些篇目有可能納入必須作答范圍。

　　此外，今年的閱讀試題注重設(shè)置情境，突出問題意識，比如在多種材料組合的文本閱讀中，設(shè)置了梅蘭芳紀(jì)念館中“蘭花指”展板的情境，與學(xué)生的社會大課堂學(xué)習(xí)實(shí)踐活動建立聯(lián)系，體現(xiàn)出試題的實(shí)踐育人的特點(diǎn)。

　　部分考生拿不準(zhǔn)簡單字筆順

　　今年語文試卷的“基礎(chǔ)運(yùn)用”內(nèi)容涉及字音、字形、筆順、書法、書寫、詞語、病句、對聯(lián)、句子使用、古詩文默寫等，體現(xiàn)了對九年語文學(xué)習(xí)全過程的考查，特別強(qiáng)調(diào)那些對語文學(xué)習(xí)有長久影響的語文基礎(chǔ)，如漢字的書寫、筆順等。

　　與2014年試題中考查“為”的筆順同出一轍，今年語文試卷中考查的是“與”和“出”的筆順�！芭c”字的筆順應(yīng)為橫、豎折折鉤、橫，“出”字的筆順應(yīng)為豎折、豎、豎、豎折、豎。這兩個(gè)看上去再簡單不過的字，反而讓一些考生覺得拿不準(zhǔn)，“不確定我選得對不對。”一位考生搖著頭說。

　　北京教育學(xué)院宣武分院高級教師吳東介紹，今年的語文試卷避免單純考查基礎(chǔ)知識，而是在日常的語言實(shí)踐活動中，考查基礎(chǔ)知識的運(yùn)用，將試題情境化，考查方式更為靈活多樣。比如，第2題是用窗花的形式來考查漢字的間架結(jié)構(gòu)，頗有新意。第3題是在春聯(lián)的張貼過程中，考查對偶修辭。第4題是在慰問信的修改中，考查字詞句的使用。這些方式將語文基礎(chǔ)知識的考查與生活、文化、閱讀寫作的實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，體現(xiàn)了《學(xué)科改進(jìn)意見》中提到的“初中要聚焦語言運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生掌握隨文學(xué)習(xí)的基本詞匯、語法知識、常用的修辭方法，體會實(shí)際運(yùn)用效果。要重視聽說讀寫的結(jié)合，加強(qiáng)語文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際應(yīng)用的聯(lián)系�！�

　　據(jù)悉，今年語文的基礎(chǔ)知識部分還體現(xiàn)了一定的選擇性。比如第1題，四幅“�！弊�，有王羲之、顏真卿、懷素和現(xiàn)代書法家劉炳森的，涉及隸書、楷書、行書、草書四種基本書體，由學(xué)生選擇其中一幅，說明書體和選擇的理由。

　　中考·保障

　　首日122接考生求助13起

　　6月24日是中考第一天，交管部門啟動高等級上勤方案，民警及協(xié)管員提前2小時(shí)上崗，加強(qiáng)交通維護(hù)疏導(dǎo)。當(dāng)日，122接警平臺接考生求助13起，多為考生家長詢問交通路況信息。

　　24日7時(shí)45分，交大附中門前，海淀交通支隊(duì)中關(guān)村大隊(duì)警長王佳正在進(jìn)行交通秩序維護(hù)，一名女學(xué)生急匆匆跑到他跟前求助。原來，這名女學(xué)生本該去交大附中南校區(qū)考試，卻因看錯(cuò)考場來到了位于皂君廟的交大附中本校區(qū)。當(dāng)時(shí)距開考還剩45分鐘，王佳立即讓女學(xué)生坐上摩托車，戴好頭盔，載著她順利到達(dá)交大附中南校區(qū)。8點(diǎn)整，女學(xué)生走進(jìn)學(xué)校。

　　交管部門協(xié)調(diào)5條公交線路臨時(shí)甩站，并在考試期間對10條道路采取禁止機(jī)動車通行的交通管理措施，對15條道路采取禁止機(jī)動車鳴笛的管理措施。

　　交管部門在學(xué)校周邊現(xiàn)有8446個(gè)停車位的基礎(chǔ)上，增設(shè)臨時(shí)停車位3065個(gè)。還組建101支實(shí)名應(yīng)急處突小組，及時(shí)處置事故和擁堵警情。其中42處摩托車崗組前置備勤，民警駕駛員全部攜帶雙頭盔上路，一旦遇有考生及家長求助，第一時(shí)間送考。

　　中考·物理

　　試題難度 穩(wěn)中有降

　　和2015年相比，今年中考物理試題難度穩(wěn)中有降，命題素材貼近生產(chǎn)、生活實(shí)際。

　　東城區(qū)教師研修學(xué)院特級教師季茹介紹，今年的物理試題選取了很多貼近學(xué)生思想、生活實(shí)際的素材，像陶瓷盤、不銹鋼鍋、計(jì)算器、電暖氣，以及更換燈泡、放風(fēng)箏、擦電視等等，重在考查利用所學(xué)知識解決、解釋生活中的實(shí)際問題，非常接地氣。

　　據(jù)了解，今年的物理試題中增設(shè)了科普閱讀題，旨在引導(dǎo)物理教學(xué)重視閱讀學(xué)習(xí)這一重要的學(xué)習(xí)方式。同時(shí)，試題引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)情境中展開思維，其中既有熟悉的情境，如光的反射情境;也有陌生而新穎的情境，如“福船”講的是跨越遙遠(yuǎn)時(shí)空的海上絲綢之路上，我國制造的福船對世界航海發(fā)展史的深遠(yuǎn)影響，此題考查了學(xué)生通過建構(gòu)模型，把所學(xué)的浮力、力的平衡、阿基米德原理等應(yīng)用在新情境中，從而考查學(xué)生對所學(xué)知識、方法的遷移與創(chuàng)新。

　　粗略統(tǒng)計(jì)，這套試題中約有25%的素材來源于生活中的物品、現(xiàn)象，約有25%的試題來源于基本實(shí)驗(yàn)，還有約20%的素材來源于課堂教學(xué)中學(xué)生常出現(xiàn)的問題，其它的題目則來源于科技館和社會大課堂。

　　此外，試題注重融入社會主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。比如第14題用圖片展示了升國旗的情景，考查的是估測知識，傳遞積極向上的正能量。而第17題的孔明燈、司南、編鐘、紫砂壺等圖片則展示了我國古代勞動人民的智慧。

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