長沙中考將改革 3年后或?qū)嵭械鹊谥?分數(shù)制

　　“今年下半年，長沙市將啟動中考改革調(diào)研，完善中考成績的呈現(xiàn)方式，科學運用等第制、分數(shù)制，新中考方案最早將于2019年實施�！痹谧蛉照匍_的長沙市教育工作會上，市教育局黨委書記、局長盧鴻鳴表示，長沙市教育局將在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上拿出新中考方案，并聽取社會意見，促進中考改革與新高考改革方向?qū)�接�?/P>

　　改革

　　中招不會完全取消等第制

　　或?qū)嵭小暗鹊谥?分數(shù)制”

　　“此次中考改革并不會完全取消等第制，而是可能實行‘等第制+分數(shù)制’。”對于此次中考改革，盧鴻鳴強調(diào)，此次改革是為了讓中考方案更加科學合理，能夠更好地促進學生全面發(fā)展。

　　據(jù)了解，2006年，長沙市在全國率先開展中考制度改革，改變一直使用的分數(shù)制，正式推行等第制，即中考成績不再以分數(shù)形式呈現(xiàn)，而是以A、B、C、D、E五個等第形式呈現(xiàn)。與此同時，實施綜合素質(zhì)評價制度(也是等第制)，并將評價結(jié)果與高中錄取掛鉤。

　　業(yè)內(nèi)分析

　　有業(yè)內(nèi)人士認為，此次長沙推進中考改革或?qū)⒉扇∵@種方案：中考成績實行分數(shù)制，綜合素質(zhì)評價還是實行等第制，兩者一起構(gòu)成考生綜合成績，成為高中錄取依據(jù)。這樣，既避免了“等第制”對于不同層次學生的區(qū)分度不夠的弊病，又能夠讓中考與新高考實現(xiàn)更好的接軌，有利于中學的教學，以及學生的全面發(fā)展。

　　減負

　　減少小學生的在校時間

　　減輕中小學生課業(yè)負擔

　　“對學生、家長的硬性規(guī)定要減少，不要動不動就要家長下載課件，輔助孩子做手抄報等，要給學生、家長松綁�！北R鴻鳴表示，“中小學生課業(yè)減負”是多年來大家都在討論的課題，但“減負”不是學校和教育行政部門一家就能做到的，需要全社會來共同推動，而家庭則起著非常重要的作用。目前，“學校減負，家長加碼”的現(xiàn)象在長沙屢見不鮮。每到寒暑假，家長就一窩蜂地把孩子送去培訓機構(gòu)，有的甚至一個暑假報了六七個培訓班，孩子叫苦連連。

　　盧鴻鳴介紹，長沙教育行政部門在中小學“減負”方面將出臺一些規(guī)定，今年重點放在小學，第一步就是減少小學生在校時間，“城區(qū)小學生早上到校時間調(diào)整至8時 30分”已通過聽證，報市政府批準后將正式實施。另外，學校在給學生布置家庭作業(yè)方面，應(yīng)該更加科學合理。如今很多家長反映學校布置的素質(zhì)拓展類作業(yè)超出了學生的能力范圍，需要家長協(xié)助，“家庭作業(yè)”變身“家長作業(yè)”，壓得家長和孩子喘不過氣。

　　為嚴格規(guī)范中小學辦學行為，切實減輕中小學生課業(yè)負擔，長沙市教育督導(dǎo)委員會辦公室今年暑假開展了全市中小學校暑假有償補課專項督導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學校按照要求執(zhí)行，個別學校存在違規(guī)的現(xiàn)象，市教育局已對此做出處理，處理結(jié)果將盡快向社會通報。

　　學校實踐

　　長郡梅溪湖中學校長劉欣：教師在布置作業(yè)時要合理設(shè)計，可以采取分層次、分梯度地布置作業(yè)，比如一天布置8個題目，不同層次的學生可以自主選擇完成6個或者完成8個，這樣的一個套餐式作業(yè)效果不錯。另外，我們學校嚴格執(zhí)行上級有關(guān)部門“一科一輔”的教輔資料控制規(guī)定，這樣也可以起到“減負”作用。

　　管理

　　不準辦重點班、實驗班

　　嚴格控制起始年級班額

　　“我們多次反復(fù)強調(diào)，義務(wù)教育階段不準辦重點班、實驗班，也不準巧立名目變向地辦重點班。”盧鴻鳴介紹，從去年開始，市教育局花費大力氣治理“違規(guī)辦重點班、實驗班”的現(xiàn)象，今年更要緊盯不放。發(fā)現(xiàn)問題，不僅要對學校進行通報，還要追究學校黨政主要負責人的責任。

　　“開學這一時間段是最為關(guān)鍵的，各學校絕對不能有違規(guī)借讀的行為，杜絕大班額……”盧鴻鳴指出，各中小學要嚴格控制起始年級班額，原則上小學班額控制在每班50人以內(nèi)、初中和高中班額控制在每班55人以內(nèi)，不允許出現(xiàn)超大班額。另外，對于老百姓反映的“普惠幼兒園不實惠、質(zhì)量不高等問題”，也是市教育局下半年的調(diào)研重點。

　　據(jù)悉，今年下半年，長沙將以推進教育治理現(xiàn)代化為突破點，開展幾項重點工作：開展普高學生免費入學工作調(diào)研，啟動建檔立卡家庭經(jīng)濟困難普高學生免費入學;加快推進義務(wù)教育學校新改擴建，確保學位供給，將小學、初中起始年級班額控制在50人、55人以內(nèi);試點改造10 所小學周邊環(huán)境，推進兒童友好型城市建設(shè);探索小學、初中學業(yè)質(zhì)量評價標準，研制高中階段教育質(zhì)量綜合評價方案，啟動普及高中階段教育改革省級試點，促進教育質(zhì)量提升等。

　　網(wǎng)友聲音

　　@觀察者2016：中考中招牽涉面廣，關(guān)系到家長和學生的切身利益，牽涉到人才培養(yǎng)的方向問題，人才選拔標準應(yīng)具有全面性。我認為分數(shù)制和等第制各有利弊，分數(shù)制是一種簡單的公平，等第制給綜合素質(zhì)評價騰出了空間。

　　@傷仲永001：我認為等第制更合理，理由是等第制只要拿A就可以，不需要追求滿分。等第制下區(qū)分度沒那么高，踩線錄取機會比分數(shù)制更大。

　　@迎春花：我支持分數(shù)制，理由是分數(shù)制區(qū)分度高，清晰明了，更透明更公平。分數(shù)制下偶爾失誤一科，也可以由其他科目補回，對于部分距A只有1分之差的學生更公平。而且分數(shù)制規(guī)則簡單，不像等第制規(guī)則不清楚。

　　@happy陳：不管哪個制，讓學生真正“減負”，讓廣大家長少為外培付費才是王道。

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　　近年長沙中考政策變革(部分)

　　●2006年

　　中考等級制取代分數(shù)制，學業(yè)成績+綜合素質(zhì)作為學校招生錄取的依據(jù)。

　　●2007年

　　首次采取對口直升生政策。首年的比例為該校派位入學并就讀三年學生的2%，以后逐年提高，最高10%。

　　●2008年

　　取消保送生制度，新設(shè)指標生政策，省示范性普通高中公費招生計劃的25%作為指標生招生計劃;

　　將生物和地理從理綜、文綜中剝離出來，與體育合并作為一個考試維度即提前科，學業(yè)成績最高為6A。

　　●2009年

　　取消長沙普通高中本校直升生政策。

　　●2012年

　　對口直升生增加了省級示范性學校對委托管理學校的對口直升生，比例為該學校就讀三年的初中畢業(yè)生的3%~5%。

　　●2014年

　　中考成績由5個等第細化為7個，語文、數(shù)學、英語、理綜、文綜五科A、B兩個等第進一步細化為A+、A、B+、B;

　　改進志愿填報方式，每個批次學校可以填報兩個平行志愿。

　　●2015年

　　體育由原來的50分增加到60分，語文分值由以前120分增加到150分;

　　語文口語交際考查，英語人機對話成績列入綜合素質(zhì)評價;

　　等級呈現(xiàn)方式維持原來A、B、C、D、E五個等級，A和B等級將不再細分為A+和B+。在實施等級制的同時，對單科成績前千分之一的學生較低科目成績提高一個等級參與錄取。

　　●2016年

　　普通高中全面取消10%的擇校生招生計劃;

　　增設(shè)完全中學本�！爸鄙�生” 政策，普通完全中學拿出一定比例的高中招生計劃，作為本校初中直升生的指標。

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