2016年桂林中考招生工作方案

桂林市2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試與高中階段招生工作方案

　　根據(jù)自治區(qū)教育廳《關(guān)于做好2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試和高中階段招生工作的通知》(桂教基教〔2016〕13號)(以下簡稱《通知》)精神，在總結(jié)我市過去幾年初中畢業(yè)升學(xué)考試與高中招生制度改革經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以黨的十八大、十八屆三中、四中、五中全會精神為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)國家和自治區(qū)中長期教育改革規(guī)劃綱要精神，堅(jiān)持有利于全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育;有利于深化基礎(chǔ)教育課程改革，促進(jìn)初中階段教育的均衡發(fā)展和教育質(zhì)量的提高;有利于落實(shí)自治區(qū)基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)普通高中教育和中等職業(yè)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展，提高高中階段教育教學(xué)質(zhì)量。逐步建立規(guī)范化、科學(xué)化、制度化的義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估體系和教學(xué)指導(dǎo)體系，形成促進(jìn)各級各類學(xué)校得到良好發(fā)展、促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展的初中畢業(yè)升學(xué)考試與高中階段招生工作的有效機(jī)制。

　　二、總體原則和要求

　�、迦袑�(shí)行兩考(初中畢業(yè)考試和升學(xué)考試)合一。

　�、娉踔挟厴I(yè)升學(xué)考試試題由我市根據(jù)自治區(qū)教育廳公布的各學(xué)科中考說明獨(dú)立命制。

　　㈢全市所有考生的學(xué)科書面筆試成績和升學(xué)考試總成績均以等級制呈現(xiàn)。升學(xué)考試總成績由各考試學(xué)科書面筆試成績、中考體育測試成績、政策性加分三項(xiàng)相加構(gòu)成，按高低順序分為一、二、三、四、五、六、七、八共八個(gè)等級。學(xué)科書面筆試成績按高低順序分為A、B、C、D、E、F、G、H共八個(gè)等級。體育成績由中考體育測試成績、體育綜合素質(zhì)評價(jià)(平時(shí)成績)組成，以等級制呈現(xiàn)，按高到低共分為A、B、C、D四個(gè)等級。

　�、璩踔挟厴I(yè)升學(xué)考試成績以單學(xué)科等級、總成績等級、綜合素質(zhì)評價(jià)、學(xué)科成績等級組合、體育成績等級、政策性加分的形式公布，任何學(xué)�；騻€(gè)人均不能查閱成績等級中的原始分。

　�、閷�(shí)施初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價(jià)，評價(jià)結(jié)果以等級呈現(xiàn)，共分為A、B、C、D四個(gè)等級。

　�、陮�(shí)行學(xué)區(qū)生、特長生、保送生政策(市直屬普通高中不招收保送生)。

　�、敫咧姓猩猿踔挟厴I(yè)升學(xué)考試總成績等級、綜合素質(zhì)評價(jià)等級及各學(xué)科書面考試成績等級組合、體育成績等級為錄取依據(jù)。

　�、旃鹆质谐踔挟厴I(yè)升學(xué)考試與高中階段招生工作由桂林市教育局中考改革領(lǐng)導(dǎo)小組(以下簡稱市中考領(lǐng)導(dǎo)小組)負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

　　三、初中畢業(yè)升學(xué)考試內(nèi)容及安排

　　初中畢業(yè)升學(xué)考試的內(nèi)容包括學(xué)科書面考試，體育測試，實(shí)驗(yàn)技能測試。

　�、鍖W(xué)科書面考試

　　⒈考試科目、形式、賦分及要求(見下表)

　�、部荚嚂r(shí)間安排：2016年6月24日—26日(詳見下表)。

　　⒊以上學(xué)科的考試范圍、內(nèi)容及要求見桂林市教育局公布的2016年桂林市初中畢業(yè)升學(xué)考試學(xué)科說明。

　　具體說明見[附件1]。

　�、骟w育測試

　　體育測試由市中考領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一安排，市直屬學(xué)校和各縣(區(qū))分別組織，相對集中進(jìn)行。中考體育成績由測試成績(滿分45分)、體育綜合素質(zhì)評價(jià)(滿分15分)兩部分組成，總分60分，劃分為A、B、C、D共四個(gè)等級。中考體育測試成績計(jì)入中考總成績，體育綜合素質(zhì)評價(jià)不計(jì)入中考總成績。

　　1.測試成績：滿分45分，記入畢業(yè)升學(xué)考試總成績。

　　2.測試內(nèi)容：根據(jù)初中體育教學(xué)內(nèi)容， 參照《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，確定測試項(xiàng)目與項(xiàng)目組。項(xiàng)目組共設(shè)三組，二組為必測項(xiàng)目組，一組為抽測項(xiàng)目組。抽測項(xiàng)目組中各設(shè)置若干測試項(xiàng)目。

　　3.測試項(xiàng)目的確定：測試前一個(gè)月，由市中考領(lǐng)導(dǎo)小組組織抽簽，從一個(gè)抽測項(xiàng)目組中抽取一項(xiàng)，所抽到的一個(gè)抽測項(xiàng)目加上兩個(gè)必測項(xiàng)目為當(dāng)年體育測試的內(nèi)容。

　　具體方案見[附件2]。

　�、鐚�(shí)驗(yàn)技能測試

　　1.測試內(nèi)容：物理、化學(xué)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定范圍內(nèi)的實(shí)驗(yàn)操作。

　　2.測試成績：實(shí)驗(yàn)技能測試分為合格和不合格兩個(gè)等次。要求物理、化學(xué)兩個(gè)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)操作均為合格時(shí)，實(shí)驗(yàn)技能測試成績方為合格。測試成績?yōu)椴缓细裾卟荒鼙皇痉缎愿咧袖浫　?/P>

　　3.測試時(shí)間：2016年4月12日-30日。

　　4.實(shí)驗(yàn)技能測試工作由各學(xué)校組織，安排2-4個(gè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，由學(xué)生抽取，每個(gè)考生按照抽取的內(nèi)容在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一個(gè)實(shí)驗(yàn)，再由學(xué)科教師對其實(shí)驗(yàn)技能進(jìn)行評定，學(xué)校統(tǒng)一匯總，并與考生報(bào)名信息一起上報(bào)到市招生考試院。

　　四、初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價(jià)

　�、寰C合素質(zhì)評價(jià)以教育部提出的基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)為基本依據(jù)。

　�、婢C合素質(zhì)評價(jià)的內(nèi)容包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動與健康、審美與表現(xiàn)等六個(gè)方面。綜合素質(zhì)評價(jià)包括兩部分，一是綜合性評語。對學(xué)生的綜合素質(zhì)予以整體描述，尤其要突出學(xué)生的特長和發(fā)展?jié)撃�。二是評定等級。按高低順序分為A、B、C、D四個(gè)等級呈現(xiàn)。

　　㈢綜合素質(zhì)評價(jià)每學(xué)期評定一次。評價(jià)應(yīng)以學(xué)生初中階段的成長記錄冊(袋)為基本素材，結(jié)合他們的日常表現(xiàn)，經(jīng)自我評價(jià)，同學(xué)互評，班級評價(jià)等程序給予客觀、公正的評價(jià)。

　　㈣綜合素質(zhì)評價(jià)的結(jié)果，是體現(xiàn)學(xué)生初中階段綜合發(fā)展情況反映和衡量學(xué)生是否達(dá)到初中畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)，也是高中階段招生錄取的重要指標(biāo)。

　　在各校綜合素質(zhì)評價(jià)工作結(jié)束后，市、縣(區(qū))教育局派檢查組到學(xué)校對評價(jià)過程進(jìn)行檢查，各學(xué)校的評價(jià)結(jié)果經(jīng)檢查組簽字后方能生效。

　　具體方案見[附件3]。

　　五、命題、審題和評卷

　　㈠命題要以學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)行規(guī)定使用的教材和2016年桂林市初中畢業(yè)升學(xué)考試學(xué)科說明為依據(jù)，注重考查學(xué)生對重要知識與技能的掌握情況，特別是在具體情況中運(yùn)用所學(xué)知識與技能分析和解決問題的能力。要加強(qiáng)試題與社會實(shí)際和學(xué)生生活的聯(lián)系，杜絕設(shè)置偏題、怪題。

　�、娉踔挟厴I(yè)升學(xué)考試各學(xué)科試題的難度值要嚴(yán)格控制，各科試題的平均難度應(yīng)為0.70左右;易、中、難題目的比例大致為6:3:1。

　�、绯闪⒂上嚓P(guān)學(xué)科教研員、優(yōu)秀教師和有關(guān)專家組成的命題、審題小組。建立命題、審題人員的專業(yè)培訓(xùn)和資格認(rèn)證制度，以及命題與審題工作分離制度。命題和審題人員在進(jìn)入工作起至考試結(jié)束,實(shí)行全隔離。

　�、枞屑薪y(tǒng)一無紙化閱卷，專人進(jìn)行質(zhì)量分析。

　　六、初中畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及要求

　　㈠初中畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

　　具有學(xué)籍的初三年級學(xué)生，且達(dá)到以下標(biāo)準(zhǔn)者準(zhǔn)予畢業(yè)：

　　1.綜合素質(zhì)評價(jià)C等以上(含C等)。

　　2.初中畢業(yè)升學(xué)考試各學(xué)科書面考試成績G等以上(含G等)。

　　3.生物、地理結(jié)業(yè)考試成績?yōu)榧案?物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能測試評定為合格;其它學(xué)科成績評定為合格。

　　4.達(dá)到《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》合格等級。

　　㈡要求

　　1.達(dá)不到以上第2至4項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)的初三年級學(xué)生，由各學(xué)校組織補(bǔ)考、補(bǔ)測，經(jīng)補(bǔ)考、補(bǔ)測及格或合格者準(zhǔn)予畢業(yè)。

　　2.根據(jù)自治區(qū)教育廳規(guī)定，由各學(xué)校組織的補(bǔ)考、補(bǔ)測，一律不得收費(fèi)。

　　七、高中階段招生錄取

　�、甯咧须A段招生計(jì)劃

　　1.中等職業(yè)學(xué)校招生計(jì)劃

　　2016年全市初中畢業(yè)生就讀中等職業(yè)學(xué)校的比例40%左右。具體計(jì)劃按自治區(qū)下達(dá)我市的中職招生任務(wù)制定。

　　⒉普通高中招生計(jì)劃

　　嚴(yán)格執(zhí)行教育部、自治區(qū)教育廳有關(guān)文件精神，按自治區(qū)教育廳下達(dá)給我市2016年普通高中招生25300人的任務(wù)，我市普通高中招生計(jì)劃由市教育局統(tǒng)一制定下達(dá)。各縣(區(qū))教育局和各中學(xué)必須嚴(yán)格執(zhí)行，未經(jīng)市教育局批準(zhǔn)，不得擅自突破或更改招生計(jì)劃，確保今年普通高中招生計(jì)劃的順利完成。

　�、嬷械嚷殬I(yè)學(xué)校招生錄取

　　報(bào)讀中等職業(yè)學(xué)校的初中畢業(yè)生可憑畢業(yè)升學(xué)考試準(zhǔn)考證及成績單、九年義務(wù)教育學(xué)歷證明或同等學(xué)力證明到中等職業(yè)學(xué)校報(bào)名，由學(xué)校自主錄取。

　　具體方案見[附件7]。

　�、缙胀ǜ咧姓猩浫�

　　1.報(bào)名及錄取

　　⑴報(bào)考條件

　�、賾�(yīng)屆初中三年級學(xué)生，以及同等學(xué)力者。

　�、诰哂形沂袘艏蛲鈦韯�(wù)工人員隨遷子女和外省戶籍學(xué)籍遷入人員中符合桂林市教育局、發(fā)改委、公安局、人社局《關(guān)于印發(fā)〈關(guān)于做好外來務(wù)工人員隨遷子女和外省戶籍學(xué)籍遷入人員在我市參加初中畢業(yè)升學(xué)考試的意見〉的通知》(市教〔2014〕4號)規(guī)定者。

　�、其浫≡瓌t

　　全市普通高中學(xué)校招生按照公開、公正、公平的原則擇優(yōu)錄取。

　　⑶錄取依據(jù)

　　以畢業(yè)升學(xué)考試總成績等級、綜合素質(zhì)評價(jià)等級、學(xué)科成績等級組合、體育成績等級為錄取依據(jù)。具體排序方案見[附件4]。

　　有下列情況之一者不能進(jìn)入自治區(qū)示范性普通高中：總成績未達(dá)到本地示范性普通高中最低錄取資格等級，綜合素質(zhì)評價(jià)等級為C或D等。

　　有下列情況之一者不能進(jìn)入一般性普通高中(含民辦高中)：總成績未達(dá)到本地一般性普通高中(含民辦高中)最低錄取資格等級，綜合素質(zhì)評價(jià)等級為D等。

　�、仁兄睂倨胀ǜ咧袖浫∞k法

　　①采用桂林市直屬普通高中網(wǎng)上錄取報(bào)名系統(tǒng)報(bào)名、按招生計(jì)劃由計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)排序登記、中考領(lǐng)導(dǎo)小組審批的方式進(jìn)行錄取。

　�、阡浫》秩齻€(gè)時(shí)間段進(jìn)行。第一時(shí)段進(jìn)行自治區(qū)示范性普通高中一般性計(jì)劃、特長生招生;第二時(shí)段進(jìn)行自治區(qū)示范性普通高中學(xué)區(qū)生招生;第三時(shí)段進(jìn)行非示范性普通高中一般性計(jì)劃招生(含民辦)和非示范性普通高中特長生招生。

　　具體錄取辦法和要求見[附件5]。

　　2.保送生、學(xué)區(qū)生、特長生的錄取

　�、抛灾螀^(qū)示范性普通高中(特色學(xué)校)保送生

　　市直屬各自治區(qū)示范性普通高中不招收保送生。各縣(區(qū))自治區(qū)示范性普通高中可根據(jù)實(shí)際情況，決定是否繼續(xù)招錄保送生(比例不超過當(dāng)年招生計(jì)劃的5%)。

　　⑵自治區(qū)示范性普通高中學(xué)區(qū)生

　　由教育行政部門按劃定學(xué)區(qū)分配進(jìn)入初中學(xué)校就讀的學(xué)生為學(xué)區(qū)生。

　　為促進(jìn)九年義務(wù)教育的均衡發(fā)展，鼓勵小學(xué)畢業(yè)生就近升入初中，將全市各自治區(qū)示范性普通高中招生計(jì)劃中50%的指標(biāo)定向分配到承擔(dān)學(xué)區(qū)生源的各初中學(xué)校，用于錄取學(xué)區(qū)生。

　�、歉髌胀ǜ咧刑亻L生

　　在體育、藝術(shù)等方面有專長(突出成績)的學(xué)生，可適當(dāng)降低錄取標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)入普通高中。

　　市直屬普通高中學(xué)區(qū)生、特長生的招生錄取辦法詳見[附件6]。

　�、枵J(rèn)真做好教育精準(zhǔn)脫貧專項(xiàng)招生工作。為深入推進(jìn)教育精準(zhǔn)脫貧，幫助建檔立卡貧困戶子女初中畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)讀書成才夢，從2016年秋季起，各縣區(qū)要根據(jù)自治區(qū)組織實(shí)施的教育精準(zhǔn)脫貧專項(xiàng)行動，落實(shí)國家和自治區(qū)有關(guān)資助政策，對就讀高中階段教育學(xué)校的建檔立卡貧困家庭子女全部免除學(xué)雜費(fèi)，并提供在校期間的生活補(bǔ)助費(fèi)。我市將按自治區(qū)要求，選擇1-3所自治區(qū)示范普通高中面向全區(qū)或所轄縣區(qū)招收建檔立卡貧困家庭優(yōu)秀初中畢業(yè)生50-150人;國家級改革示范校、自治區(qū)示范性中職學(xué)校、區(qū)直中職學(xué)校等優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校優(yōu)先招收建檔立卡貧困家庭初中畢業(yè)生;市屬及各縣區(qū)自治區(qū)示范性普通高中、自治區(qū)星級特色普通高中、普通高中、中等職業(yè)學(xué)校要全部招收建檔立卡初中畢業(yè)生。

　　各縣區(qū)要根據(jù)下達(dá)的高中階段學(xué)校招生計(jì)劃，細(xì)化招生工作方案，落實(shí)初中學(xué)校向高中階段學(xué)校輸送生源的任務(wù)，制定建檔立卡貧困家庭初中畢業(yè)生的升學(xué)和送生計(jì)劃，明確貧困生100%升學(xué)幫扶責(zé)任，確定招收建檔立卡貧困家庭初中畢業(yè)生的自治區(qū)示范性普通高中、普通高中學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校和相應(yīng)的具體招生人數(shù);自治區(qū)統(tǒng)籌確定招收建檔立卡貧困家庭初中畢業(yè)生的區(qū)直中職學(xué)校和相應(yīng)的具體招生人數(shù)。

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