2016年江蘇泰州中考：或?qū)⑿略鲆魳�、美術(shù)考試

　　近日走訪了市區(qū)各中小學校，部分音樂、美術(shù)老師表示，目前各小學、初中都開設了藝術(shù)課程，只要正常開足音樂、美術(shù)這兩門課，孩子們就能掌握基本的音樂、美術(shù)常識，參加中考絕對不成問題，不需要把孩子送到外面的機構(gòu)學唱歌、畫畫或者學樂器�！巴饷嬷会槍σ婚T課程，而學校是打好基礎�！碧┲莩菛|中心小學音樂老師陳菲表示。

　　陳菲舉例說，如學生在外面學的鋼琴，只練習固定的一些曲目，而學校會教一些基本的樂理常識、音樂欣賞常識�！拔覀儠�照顧到所有學生，做到基本的普及，這些樂理常識會讓學生受益一生�！�

　　方案還在修訂

　　城鄉(xiāng)均衡會考慮

　　中考加了音樂、美術(shù)，農(nóng)村孩子會不會吃虧?這是社會普遍關(guān)心的第二個問題。來自農(nóng)村的嚴先生說，加大對音樂、美術(shù)的測評，對于孩子的成長而言很有益處。但如果納入中考，對于廣大農(nóng)村地區(qū)的學生而言，他們學校的藝術(shù)課程開設本就參差不齊，平時接觸藝術(shù)培訓的機會更少，科目算分進行考核，與城里的學生相比，他們不是要吃虧嗎?

　　為此，也打聽了部分市(區(qū))教育部門。從調(diào)查的情況看，我市各農(nóng)村小學都開設了藝術(shù)課程，但個別農(nóng)村學校藝術(shù)課程教師短缺、教學資源匱乏、開課率不足的情況也客觀存在。好在各地教育部門這幾年出了一些“硬招”解決這個問題。首先是在教師招聘時，增加音體美老師的招聘比例;其次是選擇一部分其他學科老師開展“一專多能”培訓，增加音體美兼職教師人數(shù);三是在教師交流時，增加一定人數(shù)的音體美教師從城市向農(nóng)村交流;此外，還開展了音體美教師送教、走教活動。一名美術(shù)教研員表示，因為考核的都是書本上的藝術(shù)常識，所以城鄉(xiāng)學生間的差距不會像大家想象的那么明顯。

　　“音樂、美術(shù)進中考的方案目前還在修訂，考綱等還沒有出來。但可以肯定的是，將藝術(shù)考核納入中考，勢必讓學校更加引起重視，從而進一步加強師資培養(yǎng)，開足開齊相關(guān)課程，所有學校包括農(nóng)村學校的藝術(shù)教育普及水平和質(zhì)量都會得到提高，學生的人文素養(yǎng)、綜合素質(zhì)都會提升�！笔薪逃�局相關(guān)人士表示。

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