2015年福建泉州中考取消比賽獲獎加分

　　從日前召開的泉州市縣(市、區(qū))教育局局長工作會上了解到，2015年泉州市將全面取消普通高中擇校生，取消中考學科競賽加分，繼續(xù)實施教育惠民工程。

　　從突破學前教育“入園難”到根治小升初“擇校熱”，從義務(wù)教育均衡全面深化到招生考試制度改革的全面突圍，從提高職業(yè)教育的吸引力到高等教育內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)的基本完善。市教育局局長鄭文偉表示：“今年，要堅持以改革創(chuàng)新推進教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展�！�

　　推進考試招生制度改革

　　省一級達標高中招生額 50%分配到區(qū)域初中校

　　深入推進考試招生制度改革，是2015年的“重頭戲”。

　　去年12月，教育部陸續(xù)出臺了普通高中學生綜合素質(zhì)評價、學業(yè)水平考試、高校自主招生試點、減少和規(guī)范高考加分項目和分值等四大高考改革配套方案。按部署，我省預(yù)計2016年實行高考制度改革，近期將出臺相關(guān)的配套改革政策。

　　今年，泉州市將不斷完善小升初工作和中考中招制度改革，合理控制義務(wù)教育階段學校班生額。規(guī)范初中特長生招生工作，全面取消普通高中擇校生，省一級達標高中的招生計劃按50%的比例合理分配到區(qū)域內(nèi)各初中校。規(guī)范中考加分政策，自2015年起，初中階段參加青少年科技創(chuàng)新大賽、體育、藝術(shù)(音樂、美術(shù))等項目比賽獲獎學生不再享受中考照顧加分。

　　實施教育惠民工程

　　公辦園新增萬個學位 中小學將添學位2萬個

　　2015年，全市的幼兒園計劃招生12萬人，小學計劃招生12萬人，三類殘疾適齡兒童計劃招收1000人，初中計劃招生8.6萬人;高中計劃招生4.1萬人，中等職業(yè)學校全日制學歷教育計劃招生2萬人，非全日制學歷教育計劃招生1萬人。

　　全市適齡幼兒學前三年入園率將保持在95%以上，小學、初中學齡人口入學率將分別達到100%和98%以上;高中階段毛入學率將達92.5%;三類殘疾兒童義務(wù)教育入學率將達95%以上。

　　今年，泉州市將深入實施第二期學前教育三年行動計劃，新建公辦幼兒園20所，新增學位1萬個，提高公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園的覆蓋率。實施民辦、集體辦學前教育機構(gòu)等級評定，對非公辦普惠性學前教育機構(gòu)實施獎勵補助。

　　實施農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學校改造工程和城鎮(zhèn)中小學擴容工程，計劃投入1.7億元，涉及改造農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學校481所。扎實推進中小學校舍安全工程建設(shè)，計劃投入3億元，新增中小學校舍面積10萬平方米，擴容后新增學位2萬個。

　　同時，加快推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，推進普通高中特色化辦學。力爭南安、惠安、永春、德化、泉州臺商投資區(qū)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡通過國家督導(dǎo)評估。加快城東、東海、江南學園建設(shè)，泉州一中東海校區(qū)今年秋季正式招生。

　　加快發(fā)展現(xiàn)代教育

　　校企合作開展 “學徒制”試點

　　2015年，泉州市將加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，引導(dǎo)職業(yè)院校主動服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展。深化校企合作，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制，開展校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)的現(xiàn)代“學徒制”的改革試點工作，推進校企一體化育人。創(chuàng)新職業(yè)教育集團發(fā)展機制，開展以共同建設(shè)生產(chǎn)性實訓基地、校企雙向流動、合作培養(yǎng)人才為重點的，政府、企業(yè)、學校多元投資主體共建職教集團的改革試點。在省級以上重點職校中開展人才培養(yǎng)質(zhì)量年度報告試點工作，在國家級重點職校中開展教學工作合格評估試點。

　　同時，重點支持華僑大學、泉州師范學院等高校建設(shè);支持泉州師范學院、黎明職業(yè)大學、泉州幼高專、安溪茶學院、福州大學石油化工學院、泉州海峽文化學術(shù)交流中心等院校新(擴)建項目建設(shè);推動高校與億元以上企業(yè)建立緊密的校企合作關(guān)系。

　　擴大教育開放力度

　　深化泉臺教育交流 高校聯(lián)合培養(yǎng)人才

　　泉州市還將繼續(xù)擴大教育開放力度。深化泉臺兩地教育交流合作，舉辦兩岸中華經(jīng)典詩詞吟誦交流活動;支持“校校企”閩臺高校聯(lián)合培養(yǎng)人才項目;組織職業(yè)院校、中小學赴臺考察交流活動。

　　繼續(xù)開展泉州市與德國、土耳其、日本、法國、丹麥等國家友好城市的教育交流。鼓勵該市僑建學校積極開展與華僑所在國家學校師生的教育往來。

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