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河北省07普高公助生招錄實行統(tǒng)招再分配

  “名額分配生”自去年在各課改實驗區(qū)的所屬公辦省級示范性高中招生過程中“誕生”以來,今年,這一旨在促進義務教育階段生源均衡化、學校均衡發(fā)展的改革在“質”和“量”上都有了進展。從2007年起,所有縣(市、區(qū))(城市市區(qū)由設區(qū)市負責)公辦普通高中公助生招生計劃一律分為統(tǒng)招生、名額分配生兩類。

  名額分配生遍及所有普高

  2007年,各縣(市、區(qū))(城市市區(qū)由設區(qū)市負責)要將所屬公辦省級示范性高中部分公助生招生指標,依據本縣(市、區(qū))或轄區(qū)內各初中學校報考普通高中的學生人數,或依據各初中學校的在校在籍應屆初中畢業(yè)生數,按比例平均分配到每所初中學校,并納入本地公助生錄取工作統(tǒng)一進行,實行分校錄取。名額分配具體辦法由各設區(qū)市教育局確定。

  省教育廳相關部門強調,必須要在確保公正、公平的前提下,積極探索、實行將普通高中公助生招生指標按一定比例分配到各初中學校的招生辦法,以促進義務教育階段學校均衡發(fā)展。

  今后,各設區(qū)市可根據情況逐年提高優(yōu)質公辦普通高中公助生招生指標分配到校的比例。

  普通高中招生錄取依據有三

  今年,我省普通高中學校招生改變過去以升學考試科目分數簡單相加作為唯一錄取標準的做法。普通高中錄取的主要依據是:初中畢業(yè)生升學考試成績,初中畢業(yè)生綜合素質評價結果(包括基礎性發(fā)展素質評價、專門性發(fā)展素質考查、綜合實踐與創(chuàng)新活動評價),初中畢業(yè)生創(chuàng)新實踐成果評價結果。

  其中,升學考試成績按分數方式呈現,綜合素質評價結果既可按等級制也可按將等級評定結果換算成分數方式呈現,創(chuàng)新實踐成果評價結果按分數方式呈現。

  錄取時,縣(市、區(qū))教育行政部門(城市市區(qū)由設區(qū)市教育局負責)將依據學校辦學水平確定本縣(市、區(qū))或轄區(qū)內各普通高中學校錄取批次,再根據招生計劃,參照三項進行整合的成績,按照差額投檔的原則,分批錄取。

  公助生預選人數按計劃1.3倍劃定

  同一批次公辦普通高中學校將根據招生計劃和考生志愿,按照先錄取統(tǒng)招生后錄取名額分配生的順序錄取公助生。

  具體說來,統(tǒng)招生的錄取方法是:首先以縣(市、區(qū))為單位(城市市區(qū)以市區(qū)為單位),依據考生的升學考試成績,按照從高分到低分的排序劃定預選分數線,預選人數一般控制在統(tǒng)招生招生計劃數的1.3倍;然后,對達到預選分數線的考生,既可以采取依據其升學考試、綜合素質評價、創(chuàng)新實踐成果評價三項整合的成績,按照由高到低的順序依次錄取,也可以采取在達到綜合素質評定等第要求的考生中,按照學生升學考試成績從高到低的順序錄取,對升學考試成績相同考生的錄取,應主要參照綜合素質評價的結果。

  名額分配生實行分校錄取,對各個初中學校預選分數線的劃定和對達到預選分數線考生的錄取參照統(tǒng)招生錄取方法執(zhí)行。

  招生學校不得單獨舉行文化考試

  另悉,普通高中學校可視情況對條件相當的學生組織必要的加試,但必須經縣(市、區(qū))教育行政部門批準。加試內容應主要考查學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,以及綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力。學生的加試成績可作為普通高中學校招生錄取的依據之一。招生學校不得單獨舉行文化課的考試。

  試行多樣化的招生辦法。各地應結合本地區(qū)實際,積極探索多樣化的普通高中招生辦法,如特長生、優(yōu)秀生的推薦,薄弱初中的扶持政策,省級優(yōu)秀學生干部的優(yōu)惠政策等。

  普通高中學校招生錄取時,執(zhí)行上級教育行政部門當年對各類優(yōu)惠照顧考生的照顧性加分政策。

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文章責編:guofengru