2007年中考化學(xué)命題趨勢預(yù)測

雖然中考試題難以預(yù)測，但縱觀近幾年全國各地的中考化學(xué)試題，尤其是每年的京滬各市區(qū)命題，再進行深入細致研究，我們不難獲得一些可貴的啟發(fā)，進而，揣摩出2007年中考化學(xué)試題命題的大致趨勢。
 趨勢一：繼續(xù)立足于對基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法和基本態(tài)度的考查，突出“穩(wěn)中求變，變中求新”，逐步過渡到2008年全新的科學(xué)課考試。
 2007年各地課改區(qū)中考化學(xué)命題將會繼續(xù)在2006年的基礎(chǔ)上“穩(wěn)中求變，變中求新”：
   “穩(wěn)”字主要體現(xiàn)在試卷的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、題型、題量等方面。重要的知識點還會繼續(xù)考查，考查的方式仍然是以基礎(chǔ)知識為載體，考查同學(xué)們在具體情境中運用所學(xué)知識與技能分析和解決問題的能力。試題的情景仍是大家常接觸或知曉的社會實際和生活實際，體現(xiàn)理論聯(lián)系實際的教育精神。
 “變”字主要體現(xiàn)在繼續(xù)轉(zhuǎn)變靠死記硬背就能得高分的局面。其中，中等難度的題量有所增大；考查能力的力度有所增加；題目的靈活性有所增大。用現(xiàn)在的“靈活”代替以前的“難”，從而使“死記硬背”的復(fù)習(xí)方法失靈，學(xué)生必須在充分理解所學(xué)知識的基礎(chǔ)上完成自己以前沒有遇到過的問題。
 “新”字主要體現(xiàn)在題目的情境新、考查方式新、綜合方式新三個方面。
 趨勢二：繼續(xù)立足于學(xué)生發(fā)展和實際生活需要，突出應(yīng)用性和實踐性
 2007年各課改區(qū)中考化學(xué)命題將會繼續(xù)緊密聯(lián)系實際，運用各種資料（包括最新資料）來體現(xiàn)化學(xué)與社會、生產(chǎn)、生活等方面的廣泛聯(lián)系，體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科的實際應(yīng)用價值和學(xué)科特點，為同學(xué)們從化學(xué)的視角去觀察周圍的世界、從化學(xué)與社會的相互作用中體會和感悟?qū)W習(xí)化學(xué)的價值提供機會，培養(yǎng)大家關(guān)心自然、關(guān)注社會的情感和態(tài)度，同時聯(lián)系社會生活實際還能指導(dǎo)學(xué)生平時留心生活，提高學(xué)習(xí)的興趣。
 選取這些素材作為試題背景的目的在于考查同學(xué)們在真實情境中提出問題、解決問題的能力及收集、整合、運用信息的能力。這就要求同學(xué)們在平時的學(xué)習(xí)過程中，要注意讀書看報，特別是與化學(xué)有關(guān)的各種時事（在2007年中考之前所發(fā)生的新聞、社會熱點都要留意，特別是與本省、本市有關(guān)的新聞更要留意，這些都有可能作為試題的情境，如“神舟系列”飛船；颶風(fēng)；地震；禽流感；煤礦安全事故；能源；環(huán)境污染；世界環(huán)境日、土地日、海洋日、森林日、水日、無煙日等的主題都有可能作為試題的情境），并且要從化學(xué)的視角分析、思考、評價。同時還要留意身邊的化學(xué)，從小處著手，家中的生活用品、學(xué)習(xí)中的各種文具，同樣有可能成為試題的素材，同樣蘊涵著豐富的化學(xué)信息。如果我們平時留意了、思考了，考試時就順手多了，做起題來也就得心應(yīng)手了。
 現(xiàn)代社會不需要“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的書呆子，需要的是“家事，國事，天下事，事事關(guān)心；風(fēng)聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳”的社會可用之才，隨著世界發(fā)達國家的大學(xué)對中國青年學(xué)生的招生，使中國國內(nèi)的大學(xué)感受到了壓力，肯定會要求各地的教育考試院在試題中體現(xiàn)對學(xué)生各種能力的考查，包括責(zé)任、態(tài)度的考查，各地中考肯定會繼續(xù)在這方面進行積極的嘗試。
 趨勢三：繼續(xù)加大開放性試題的考查力度
 國家教育部在中考改革的指導(dǎo)意見中指出，理科考試應(yīng)增加開放性題目，鼓勵學(xué)生有自己的見解。在2006年的基礎(chǔ)上，2007年各地課改區(qū)中考化學(xué)命題將會繼續(xù)加大開放性試題的考查力度。開放性試題的數(shù)量可能有所增加，并將更加著眼于思維能力和創(chuàng)新能力的考查。開放性試題是指答案不惟一或方法多樣性的試題。主要包括試題開放、解題過程開放、答案開放、表達方式開放等類型。此類試題主要涉及環(huán)保問題、實驗設(shè)計、知識方法總結(jié)等。通過創(chuàng)設(shè)與生產(chǎn)、生活等實際相聯(lián)系的問題情境，全面檢測同學(xué)們的化學(xué)學(xué)科綜合素質(zhì)。
趨勢四：繼續(xù)立足于科學(xué)探究能力的考查
   2007年各地課改區(qū)中考化學(xué)命題將會繼續(xù)加大對科學(xué)探究能力的考查。這類試題可能從量上、深度上和廣度上比2006年有所提高。這些試題多數(shù)將繼續(xù)以實驗探究為主，通過發(fā)現(xiàn)問題、尋找信息、提出假設(shè)、設(shè)計實驗、觀察實驗、完成論證、反思評價等環(huán)節(jié)，對科學(xué)探究的八個要素進行考查。常通過列舉資料、思維辨析等方式考查同學(xué)們對比較、分類、概括、抽象等科學(xué)方法的應(yīng)用能力。目前的探究性試題大多數(shù)是讓同學(xué)們在讀題和解題的過程中學(xué)會探究問題的思路和方法。該類問題貌似復(fù)雜，有的知識還比較陌生，乍一看覺得很難下手，但事實上解答該類問題所需要的知識點和解決方法都是已學(xué)過的或題目暗示的，解題時只要靜下心來，讀懂題意就可攻克，難度并不大。難度稍微大一些的是給同學(xué)們一個問題，讓同學(xué)們自己按照探究問題的思路和方法（提出問題、猜想與假設(shè)、制定