語文中考回顧、展望及建議

初三開學(xué)已一個月了，可以說中考離我們已不近也不遠了。初三學(xué)得如何，絕對影響著中考成績，這是不言而喻的。我看到了同學(xué)們?nèi)�力以赴投入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，感到非常的欣慰。初三語文應(yīng)該怎樣學(xué)？我們現(xiàn)在來研究一下。
有的同學(xué)認為中考側(cè)重考查的課外的內(nèi)容，考查課本的內(nèi)容少，因此不太注重課本的學(xué)習(xí)，做了大量的閱讀題，考試卻不見成效；也有一部分同學(xué)覺得語文復(fù)習(xí)是“老虎吃天”無從下手，實際上語文的學(xué)習(xí)也是有規(guī)律可循的。上，我們可以看課程標(biāo)準、考試說明；下，我們可以研究中考試卷，這樣，我們就不難看出初三語文學(xué)什麼，應(yīng)該怎樣學(xué)。
 首先必須認真學(xué)習(xí)教材，一篇課文就是一道例題。中考出題再怎麼出課外的，也離不開教材的知識點。正所謂“課內(nèi)知識課外考”課內(nèi)的知識搞懂了，形成舉一反三的能力，并注意自己的情感體驗，就可以一通百通，以不變應(yīng)萬變，隨他怎麼出題。
已經(jīng)到初三了，課本怎麼學(xué)？我們的學(xué)習(xí)不只是為了考試，該會的一定要會。知識掌握得多了，能力形成了，所學(xué)知識能融會貫通不僅對將來學(xué)習(xí)工作有利，對中考也不無裨益。
我們又不能不重視中考，在全面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們還要重點學(xué)習(xí)，重點突破。這就要研究近幾年尤其是近三年的中考試題，以便平時學(xué)有目標(biāo)。復(fù)習(xí)時有方向。
一、我們來分析一下近幾年的中考試卷情況。
（一）積累運用
　　積累運用是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，這一塊的以古詩文背默、課外名言名句積累、修改病句、探究、口語交際、名著閱讀為重點，還有語音、漢字、詞義、仿句、根據(jù)所給詞語寫一段話、簡明、連貫、得體中的選詞填空、選句填空、句子排序、選擇等。
　　背誦古詩文歷來為語文教學(xué)所重視，文言文的默寫要學(xué)會抓重點，一般說來，那些語言和內(nèi)容兼美的，沿用至今的，以及能揭示全文中心題旨的句子，往往是默寫的重點。細加體會不難找出。
　（二）現(xiàn)代文閱讀理解
中考現(xiàn)代文閱讀的選文大多是一篇記敘文、一篇議論文和一篇自然科學(xué)類的文章。對于不同題材的閱讀材料，可以采用不同的閱讀方法。記敘文閱讀
1）考察詞語在具體語境中對詞語本身的理解及詞語表達作用。
2）考察抒情句、議論句、過渡句、中心句、主旨句的作用。
3）從整體的角度，考察對文章線索的把握，進而理清文章思路。
4）從分析人物、事件中，考察對對人物形象地分析、文章主旨的理解。
5）從表現(xiàn)手法及語言的角度，考察對文章藝術(shù)特色的理解。
6）發(fā)揮聯(lián)想和想象，考察對文章的深入理解及創(chuàng)新能力。
7）除了整體感悟外，重視個體的體驗，應(yīng)該說，重視個體的體驗是方興未艾的考試重點，這著眼于發(fā)表自己的獨特見解。
議論文閱讀
1）判斷和歸納中心論點。
2）區(qū)分論據(jù)類型、概括事實論據(jù)、分析論據(jù)作用、根據(jù)論點補寫論據(jù)。
3）辨別論證方法并分析其作用、表述怎樣論證論點、從哪幾方面論證論點。
4）理解關(guān)鍵詞語在文中的作用
5）理出思路，劃分層次，用簡潔的語言概括層次內(nèi)容。
6）結(jié)合選文聯(lián)系實際考察自身的感悟能力，對觀點及材料闡述自己的見解主張。
7）結(jié)合選文，考察遷移能力。
3、科技說明文閱讀
在試卷中，除了考察說明文本身知識與能力外，還要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類、自然、生態(tài)環(huán)境、科技進程及未來發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，領(lǐng)會作品所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。
1）理解重要詞語在具體語境中的含義及作用。如科學(xué)術(shù)語、概念、代詞所指代的內(nèi)容、修飾限制詞語的作用等。
2）理解重要句子在文中的意義及作用。
3）考察對說明對象、特征的判斷，考察說明順序、層次結(jié)構(gòu)、說明方法及作用、說明語言等。
4）概括要點、提取信息、給新概念下定義、擬標(biāo)題等。
5）對說明內(nèi)容進行創(chuàng)新及表達方面的考察：結(jié)合實際對文中出現(xiàn)的現(xiàn)象、問題發(fā)表自己的獨特見解；對人類關(guān)注的問題提出解決的方法；針對生態(tài)環(huán)境出現(xiàn)的問題擬寫警示性的標(biāo)語、公益廣告、提出建議。
考題多以選擇、填空、簡答的形式出現(xiàn)。
（三）文言文閱讀考察作家、作品等文學(xué)常識。
2、考察對實詞的理解：古今異義、一次多義、詞類活用、通假字；對文言虛詞的理解或用法。
3、考察文言語句誦讀的停頓節(jié)奏。
4、考察重點文言語句的翻譯。
5、提取信息、關(guān)鍵語句在文中的作用。
6、把握文中主要人物的思想感情、分析人物形象、概括文章的中心思想、對內(nèi)容主旨的理解、感受文章所要表明的道理等。
課外文言短文：考查的內(nèi)容與課內(nèi)文言文閱讀理解基本相仿。所選的材料不會很難，一般比課內(nèi)文言文還要淺顯，與初三學(xué)生的認知、理解水平較為接近。所選的材料大多與課內(nèi)讀到的知識內(nèi)容有一定的聯(lián)系，所涉及到的某些重要詞語必定在課內(nèi)文言文中出現(xiàn)過的，如果有冷僻的字詞，會有相關(guān)的注釋，以幫助考生理解語句。課外文言文閱讀理解的考查目的是檢驗學(xué)生的知識遷移能力、舉一反三的能力。
以上試題，多以選擇和表述的形式出現(xiàn)
（四）作文
   1、命題情況
1）話題作文分量有所下降，但仍占較大比重。有些省市試卷中將話題作文作為多選作文中的一項，
2）話題作文和材料作文相結(jié)合。
3）話題作文和命題作文相結(jié)合。
4）話題作文合半命題作文相結(jié)合。
5）命題作文和半命題作文比例增加。
6）有的省市出現(xiàn)了材料作文。
2、主題內(nèi)容
1)自我與成長類
2)道德與情感類
3)社會與生活類
4)想象與創(chuàng)新類
5少數(shù)地區(qū)不僅讓學(xué)生作文，還讓學(xué)生進行反思與評價，如讓學(xué)生概括出文章的主旨，找出令自己滿意的一點，找出修改的地方，并把這些納入到作文的評分中去。這類試卷關(guān)注了寫作過程。
二、中考復(fù)習(xí)步驟：
   為了初三開始就學(xué)有目標(biāo)，為中考夯實基礎(chǔ)，有必要清楚初三總復(fù)習(xí)的步驟。地區(qū)不同，復(fù)習(xí)的步驟不同。一般有兩種復(fù)習(xí)方法：
   第一種方法：第一輪：將考綱上的課文挨課復(fù)習(xí)，第二輪開始按塊復(fù)習(xí)。
   第二種方法：開始就按塊復(fù)習(xí)。
三、建議不管哪種復(fù)習(xí)方法，平時把課文學(xué)好是關(guān)鍵。希望同學(xué)們在全面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，再根據(jù)考點重點學(xué)習(xí)，牢固掌握，提高能力，舉一反三。
2、擠時間通讀教材，一篇課文最好讀三至五遍，讀后要思考寫了什麼，怎樣寫的，這樣寫有什麼好處，在有時間的情況下再想想中心思想、文章結(jié)構(gòu)、課后習(xí)題。要求背誦的篇目爭取提前背會�？傊�，能自己學(xué)會的提前學(xué)會最好。
3、搞好課前預(yù)習(xí)，這樣有利于課上學(xué)習(xí)。上課時把自己預(yù)習(xí)的結(jié)果和上課的內(nèi)容形成對照，不一致地方想想為什麼。上課時和老師、同學(xué)形成互動。有問題及時向老師和同學(xué)請教，當(dāng)堂問題當(dāng)堂解決，當(dāng)天問題當(dāng)天解決。睡覺前再過遍電影，第二天第三天再往前翻翻這就更好了。
4、廣泛閱讀最好，時間再緊，也要看看中學(xué)生文選，中考優(yōu)秀作文選，手頭至少要有三本，同一文題對照著看，看它們的異同、優(yōu)劣。
手里要有一本《名人名言》，內(nèi)容要和我們的學(xué)習(xí)生活相貼近的，古今中外的名言都有的。
哪怕每天看]15分鐘也好，貴在堅持。
5、堅持練筆。每周至少寫兩篇文章，可以以日記的形式。/
6、閱讀方面，做適量的中考題或中考模擬題。要自己動腦筋做，對于不會的題也要絞盡腦汁，實在不行了再看答案，和答案不同的地方想想為什麼。決不能照抄。各種題型，都有一定的解答思路和方法，所以做閱讀題切忌盲目。
也可以經(jīng)常做記時閱讀訓(xùn)練，以求通過不斷的訓(xùn)練來提高自己的閱讀速度和理解能力。
閱讀是吸收，寫作是表達。在閱讀中學(xué)到的語言、技巧，對協(xié)作會有很大幫助。
總之，“冰凍三尺，非一日之寒”，只要堅持練習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗，就一定能提高語文能力。希望同學(xué)們搞好初三的學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)，中考時考出自己理想的成績。
從今天開始，我就是大家的好朋友，非常非常希望能對大家有所幫助，同時懇請大家提出寶貴的意見及建議。