調(diào)查：海南花園式學(xué)校為何數(shù)年便荒廢

　　南海網(wǎng)10月23日消息：愛國華僑支持家鄉(xiāng)建設(shè)，捐資百萬建成一座座花園式學(xué)校，令人始料不及的是，其中有些學(xué)校剛剛使用幾年便告閑置。這邊，政府投資上億元進(jìn)行中小學(xué)危房改造，那邊，新校舍卻面臨拋荒。群眾說，這一現(xiàn)象讓人想不通。

　　網(wǎng)上熱議：

　　“花園”學(xué)�；牟輩采�

　　10月20日，有網(wǎng)友在“南海網(wǎng)”發(fā)貼子稱，前幾天，他路過文昌昌灑鎮(zhèn)公坡錦山頭村，在村莊附近看見一所很新卻荒廢的學(xué)校，據(jù)說是新加坡華僑捐資建設(shè)的，但這么漂亮的一座學(xué)校為何閑置了呢？實在令人感到奇怪。這位網(wǎng)友還用心抓拍了一組圖片，上傳至網(wǎng)上發(fā)表。

　　很多網(wǎng)友看過這組圖片后吃驚地跟貼稱，最近2年來，全省各地一直在轟轟烈烈地進(jìn)行中小學(xué)危房改造，很多公辦學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化。但是，華僑捐資興建的花園式學(xué)校為何閑置了呢？這難道不是對國家資源的浪費嗎？有網(wǎng)友認(rèn)為此事實在令人不可思議，呼喚媒體介入進(jìn)行調(diào)查。目擊：

　　此校曾獲校容校貌一等獎

　　今天上午，在文昌昌灑鎮(zhèn)公坡錦山頭村附近的樹林中找到網(wǎng)友們所關(guān)注的富文小學(xué)。如網(wǎng)友所言，這是一所由新加坡華僑捐資建成的學(xué)校。學(xué)校門口的芳名錄上刻滿了捐款者的姓名，因為祖籍在錦山頭村的新加坡華僑潘正江先生之子捐資最多、功勞最高，富文小學(xué)的2層教學(xué)樓以“潘正江教學(xué)樓”命名。學(xué)校教學(xué)樓、、教職工宿舍一應(yīng)俱全，校園環(huán)境宜人，花壇里栽滿花草，幾株紫荊花樹根深葉茂，落紅片片。教學(xué)樓和教職工宿舍的外墻都貼著，房頂以紫紅色瓦片裝飾。令人遺憾的是，由于閑置已久，樓下的臺階偶有開裂，樓頂?shù)耐咂�也脫落不少，地上雜草叢生，看起來非常蕭條。就是這所學(xué)校2001年曾被省教育廳評為中小學(xué)校校容校貌一等獎，獎牌至今還掛在學(xué)校大門口。

　　學(xué)校的大門緊鎖著，在校門口看到一位老人，他自稱姓潘，是一名退休教師，曾在富文小學(xué)教過10多年書，目前他仍然住在學(xué)校里，負(fù)責(zé)看管學(xué)校財物。

　　群眾痛惜：

　　學(xué)生要走3公里路上學(xué)

　　“這么好的學(xué)校浪費掉了，實在太可惜了！”錦山頭村的村民一提起富文小學(xué)的現(xiàn)狀，一個個搖頭長嘆，滿臉痛惜。潘家珍是錦山頭村的基層干部，他告訴，以前這一帶叫向榮大隊，附近好幾個自然村的孩子在富文小學(xué)上學(xué)。在新加坡華僑潘正江之子帶頭捐款重建學(xué)校前，富文小學(xué)辦學(xué)條件非常簡陋，只有幾間平房。該村一位叫潘正海的老人是潘正江的弟弟，他曾在富文小學(xué)教書多年，對本村感情深，對孩子們感情深，對教育感情深，因為他的積極動員，其遠(yuǎn)在海外的侄兒斥巨資在家鄉(xiāng)投資辦教育�！爸亟▽W(xué)校花費了100萬元左右，全都是華僑捐資，建學(xué)校時，鄉(xiāng)親們在市場上選來最好的建材，尤其是那些木料，幾十年都用不壞。”潘家珍說，富文小學(xué)全新的教學(xué)樓和教職工宿舍只使用了五六年，便因為學(xué)生太少停辦了。

　　錦山頭村的村民們對說，1999年，學(xué)校剛建成時，附近好多村莊的孩子在這里上學(xué)，全校有80來名學(xué)生，六七名老師，后來，由于家長們對這里的教學(xué)質(zhì)量感到不滿意，紛紛把孩子送往幾公里外的公坡一小讀書。2004年，因為學(xué)生太少，這所學(xué)校便停辦了�！爱�(dāng)時村民都盼望上級部門派來幾位好老師，提高富文小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，但老師只見少不見多，這里的教學(xué)質(zhì)量一直沒提上去，家長們才把孩子送到鎮(zhèn)上的學(xué)校讀書。”錦山頭村的村民們說，富文小學(xué)停辦后，村里的孩子至少要走3公里路才能找到別的學(xué)校讀書，來來回回非常辛苦。并且學(xué)生上學(xué)只有一條公路可走，因為路窄林密，路上車輛多，家長們?yōu)楹⒆拥陌踩珕栴}常感到提心吊膽。

　　投資者無奈：

　　每日查看期待重新利用

　　從錦山頭村了解到，為建富文小學(xué)立下汗馬功勞的潘正海老先生今年已近80高齡，富文小學(xué)重建后，由他擔(dān)任校董，負(fù)責(zé)學(xué)校的日常管理。今天尋訪潘正海老先生不遇，他的兒子潘家宇說：“父親年輕時曾在富文小學(xué)當(dāng)過10多年教師。最艱苦的時候，他一個人在學(xué)校教書，又當(dāng)校長又當(dāng)老師。他對學(xué)校感情最深，正因為如此，才動員遠(yuǎn)在海外的親屬投資建學(xué)校。重建富文小學(xué)的圖紙是他一筆一筆畫出的，那時他已70多歲，仍然親自到學(xué)校指揮工人干活。因為學(xué)生太少，富文小學(xué)停辦了，最無奈最難過的該屬父親，可他一句怨言都沒有說過�！睂W(xué)校停辦后，上級部門交代說，學(xué)校里的一草一木都不能動，潘正海老先生每天都要去學(xué)校查看一遍，看各種教學(xué)設(shè)備和課桌椅有沒有被損壞，看學(xué)校的玻璃和花草有沒有被破壞。照他的兒子的話說，“東西壞了如要他的命一樣�！�

　　眼看著花園般的學(xué)校一年年地閑置下去，錦山頭村的父老為此而焦急，他們說，希望政府盡快想辦法使學(xué)校財物得到重新利用，即使不再辦學(xué)校，也該讓這里的房子和物品派上別的用途。

　　調(diào)查：

　　閑置的學(xué)校不止一處

　　除富文小學(xué)外，還有其它學(xué)校遭遇“拋荒”。今天來到文昌翁田鎮(zhèn)龍馬中學(xué)，這里的情況并不比富文小學(xué)好。完好的教學(xué)樓下長滿了齊腰深的荒草，教學(xué)樓的大門緊鎖著，生了很厚的銹，看起來已多年未使用了。曾在這里教過書的一位老師說，這所學(xué)校的教學(xué)樓于1976年建成，當(dāng)時是華僑捐款建的。龍馬中學(xué)最紅火時有200多名學(xué)生，20多名教職工，后來因為來這里求學(xué)的學(xué)生太少，龍馬中學(xué)于2003年停辦，在校學(xué)生和教職工均分流到別的學(xué)校。

　　教育部門：

　　生源太少導(dǎo)致學(xué)校停辦

　　文昌市教育局負(fù)責(zé)基礎(chǔ)教育工作的一位工作人員說，就本市而言，最近幾年來有好幾所中小學(xué)不再繼續(xù)招生，其原因都是因為教育抓不上去，學(xué)生太少，沒條件再辦下去。在中小學(xué)布局調(diào)整的過程中，那些生源不足的學(xué)校于是被合并到別的學(xué)校。

　　那么，因為教育布局調(diào)整而閑置的學(xué)校到底該如何處置呢？群眾呼喚這一問題擺上政府議事日程。