2014年烏魯木齊中考成績(jī)7月12日公布

2014烏魯木齊中考成績(jī)查詢時(shí)間:7月12日18時(shí)

　　【交流】2014年中考成績(jī)查詢及分?jǐn)?shù)線交流專(zhuān)區(qū)

　　各地2014中考分?jǐn)?shù)線及分?jǐn)?shù)線公布時(shí)間匯總

　　6月26日13時(shí)，中考結(jié)束。當(dāng)日下午，烏魯木齊市28059名考生返校，拿到了參考答案，并在老師的指導(dǎo)下估分，為填報(bào)志愿做準(zhǔn)備。7月1日前，請(qǐng)考生務(wù)必上報(bào)志愿。

　　6月26日，新疆都市報(bào)記者從烏市教育局了解到，烏市教育考試中心將于27日、28日兩天完成對(duì)中考答題卡的掃描，29日烏市教育局將召開(kāi)2014年中考閱卷工作會(huì)議，從全市各初級(jí)中學(xué)抽調(diào)的近200名閱卷老師要參加一天的網(wǎng)上閱卷專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)，正式閱卷工作30日開(kāi)始。閱卷工作10天左右可以完成，預(yù)計(jì)7月12日可以向考生公布中考考試成績(jī)，考生可登錄烏魯木齊教育網(wǎng)（http://www.wlmqedu.com/10000/）進(jìn)行查詢，7月中下旬進(jìn)行一批次重點(diǎn)高中的錄取工作。

　　由于烏市是全疆唯一經(jīng)過(guò)自治區(qū)人民政府批準(zhǔn)，自主命題組織中考的地區(qū)，因此整個(gè)命題過(guò)程十分嚴(yán)格。在命題教師的選擇中，不僅有一線的骨干教師，也有常年從事教科研工作的教研員，經(jīng)過(guò)多部門(mén)的配合，老師們?cè)诳荚嚨那?0天全封閉進(jìn)行命題，教育部門(mén)不僅與教師簽保密協(xié)議，一切電子設(shè)備也都在9重屏蔽下無(wú)法起任何作用。

　　據(jù)烏市中考命題組負(fù)責(zé)人介紹，每個(gè)命題組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下先根據(jù)考試說(shuō)明中命題特點(diǎn)、題型結(jié)構(gòu)來(lái)進(jìn)行具體分工，每一個(gè)獨(dú)立的題型部分有負(fù)責(zé)的老師，每組老師給出相關(guān)題目的難度設(shè)想、題型方向進(jìn)行再討論，靠全組的力量彌補(bǔ)個(gè)人思維的缺陷或死角。

　　另外，今年中考命題主要體現(xiàn)學(xué)業(yè)水平的測(cè)試，嚴(yán)格依據(jù)學(xué)生9年課程的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考查，而不是追求偏難怪不科學(xué)的命題。同時(shí)，今年的中考試題十分具有本地特色，考題中出現(xiàn)了我區(qū)即將召開(kāi)的亞歐博覽會(huì)，民族團(tuán)結(jié)等內(nèi)容。

　　當(dāng)日，烏市中考命題組對(duì)各科試題進(jìn)行了分析。

　　語(yǔ)文：與生活熱點(diǎn)緊密相連

　　今年，語(yǔ)文的命題在一定程度上體現(xiàn)對(duì)學(xué)生語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)水平的考查，通過(guò)閱讀非連續(xù)性文本，考查學(xué)生篩選信息、提取要點(diǎn)、精要表達(dá)以及發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力。

　　試題具有鮮明的綜合性、實(shí)踐性和時(shí)代性。凡學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中可能涉及到的而紙筆測(cè)試中又可操作的形式和內(nèi)容都盡可能涉及到。從讀音字形到成語(yǔ)的運(yùn)用，從分析語(yǔ)言的精妙到修改語(yǔ)病，從多種體裁文本的閱讀到記敘文的寫(xiě)作，涉及的內(nèi)容有見(jiàn)義勇為、巴西世界杯、流行語(yǔ)、時(shí)間與人生、付出與快樂(lè)等等。使學(xué)生感到語(yǔ)文的外延和生活的外延是相同的，語(yǔ)文的知識(shí)和能力是要在平時(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中逐漸積累和形成的。

　　作文命題對(duì)學(xué)生寫(xiě)作的正確導(dǎo)向，力求扭轉(zhuǎn)學(xué)生中的不良文風(fēng)。近年來(lái)一些學(xué)生作文尤其是中高考作文中出現(xiàn)各種不良現(xiàn)象：文體不明，形散神迷;空話連篇，無(wú)病呻吟;隨意穿越，胡編亂造;首尾“點(diǎn)題”，中間套作;堆砌辭藻，不知所云……因此，今年的寫(xiě)作題仍規(guī)定寫(xiě)記敘性文章�！拔乙呀�(jīng)不是小孩子了”，題目樸素直白，直接指向初中學(xué)生的內(nèi)心世界，指向初中學(xué)生與家長(zhǎng)、教師和社會(huì)的關(guān)系，便于寫(xiě)出他們由兒童向青年轉(zhuǎn)變發(fā)展時(shí)期的成長(zhǎng)軌跡，表達(dá)他們的真實(shí)心聲。這樣的題目對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作說(shuō)真話、實(shí)話、心里話，不說(shuō)假話、空話、套話，對(duì)于寫(xiě)作教學(xué)和中考復(fù)習(xí)教學(xué)，起到一定的正面導(dǎo)向作用。

　　英語(yǔ)：命題新穎，難易適中

　　英語(yǔ)試卷準(zhǔn)確把握中考考點(diǎn)，較全面地考查了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況及語(yǔ)言綜合應(yīng)用能力�？键c(diǎn)難易適中。盡量避免為考點(diǎn)而機(jī)械設(shè)題，力求將知識(shí)點(diǎn)的考查放在一定的真實(shí)語(yǔ)境中，體現(xiàn)了語(yǔ)境設(shè)計(jì)、語(yǔ)篇設(shè)計(jì)與學(xué)用結(jié)合。

　　本次考題題干考究，其中涉及到“玉兔號(hào)月球車(chē)”、“香格里拉對(duì)話會(huì)”、“中國(guó)夢(mèng)”、“新疆高鐵”、“時(shí)政要聞”等語(yǔ)言素材，時(shí)代感強(qiáng)，關(guān)注地域特點(diǎn);閱讀理解、完形填空、短文填空選材比較廣泛，閱讀內(nèi)容積極向上，具有思想性、趣味性、知識(shí)性及文化性，使學(xué)生在體會(huì)閱讀樂(lè)趣的同時(shí)，逐步形成健康的人生觀和正確的情感態(tài)度。書(shū)面表達(dá)借助第四屆亞歐博覽會(huì)組委會(huì)將招募一些志愿者參與到美化環(huán)境、低碳環(huán)保、文明出行、會(huì)場(chǎng)向?qū)У然顒?dòng)中這一主題，使學(xué)生充分使用書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)自己能為博覽會(huì)的勝利召開(kāi)做些什么。貼近學(xué)生生活實(shí)際，開(kāi)放性較強(qiáng)，學(xué)以致用。既重視了語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用，又進(jìn)一步體現(xiàn)了終結(jié)性評(píng)價(jià)的合理性。

　　數(shù)學(xué)：難度分散，坡度較緩

　　新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)初三數(shù)學(xué)備課組李喜玲、席寶平、劉斐三位老師對(duì)今年的數(shù)學(xué)試卷進(jìn)行了分析，與前兩年相比，題量、題型較為穩(wěn)定，區(qū)分度更好，難度較為穩(wěn)定。相比于去年，兩個(gè)填空題難度翹了尾巴，從而增大了區(qū)分度。同時(shí)，增加了難度，幾何操作難度持平而位置后移，但證明難度略有加大，壓軸題穩(wěn)中求變似有突破,思維量加大，計(jì)算量減少。

　　試卷知識(shí)點(diǎn)幾乎涉及到初中每一章節(jié)，覆蓋面廣，細(xì)看試卷，考點(diǎn)說(shuō)明處處得到體現(xiàn)，注重考查基礎(chǔ)概念，性質(zhì)的直接運(yùn)用，坡度小、學(xué)生易得分。

　　坡度緩，難度分散，實(shí)現(xiàn)了多題把關(guān)的構(gòu)想。中考試卷的“難度”體現(xiàn)在壓軸題上，今年在選擇題、填空題后兩題均設(shè)置羈絆。第22題、第24題加大幾何思維能力的考查，對(duì)學(xué)生“化歸”思想，“數(shù)形結(jié)合”思想做了重點(diǎn)考查。所以，今年學(xué)生做題時(shí)間緊，不易得分。

　　本套試卷整體上讓學(xué)生覺(jué)得試卷與往年試卷相似，題型熟悉，難度不大，但在實(shí)際動(dòng)手中會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題，增大了學(xué)生取得高分的難度。因此今后中考復(fù)習(xí)中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題練習(xí)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想的滲透，讓學(xué)生理清分析問(wèn)題的思路以提高解題的應(yīng)變能力。

　　物理：突出從生活走向物理

　　新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)物理老師單鴻劍、邢文靜表示，今年的物理試題以考核學(xué)生的物理素養(yǎng)為本，突出從生活走向物理的宗旨，關(guān)注學(xué)生的心理特征。物理試題的整體難度比去年略有降低。試卷沒(méi)有過(guò)于繁瑣的計(jì)算，這對(duì)教學(xué)起到了導(dǎo)向作用，有利于教學(xué)中克服題海現(xiàn)象，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

　　其中，經(jīng)典題型賦予新的視角，繼承與創(chuàng)新巧妙結(jié)合。在繼承經(jīng)典試題精華的基礎(chǔ)上，注重在知識(shí)和方法的交匯處進(jìn)行有機(jī)的遷移、巧妙的整合。

　　同時(shí)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)函數(shù)思想在物理知識(shí)體系中的構(gòu)建。一次函數(shù)和正比例函數(shù)是數(shù)學(xué)中重要的函數(shù)。在物理規(guī)律中也有著重要的應(yīng)用。實(shí)驗(yàn)探究題中，20題以課本上的實(shí)驗(yàn)為題材考查了“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”，通過(guò)構(gòu)建正比例函數(shù)關(guān)系，考核學(xué)生創(chuàng)新能力、對(duì)基本規(guī)律的遷移能力。該題源于教材又高于教材，經(jīng)典題型有創(chuàng)新發(fā)展，對(duì)初中物理教學(xué)導(dǎo)向性強(qiáng)。

　　歷史：對(duì)現(xiàn)實(shí)教學(xué)具有指導(dǎo)意義

　　此次試題是對(duì)初中所學(xué)歷史知識(shí)的考查范圍廣覆蓋面較大，重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)和主干知識(shí)上，又不回避熱點(diǎn)問(wèn)題。本次試題基本覆蓋到了歷史教學(xué)內(nèi)容的75%以上，涉及到中國(guó)近現(xiàn)代史、世界古代和近現(xiàn)代史及新疆地方史等內(nèi)容，較為全面地考查了學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握情況，較好地體現(xiàn)了初中歷史教學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)。試題將促使初中歷史教師抓好平時(shí)課堂教學(xué)，上好每一節(jié)課，對(duì)促進(jìn)初中歷史課堂教學(xué)將起到積極作用。

　　此份試卷也注重對(duì)學(xué)生能力的考查要求，這種要求在試卷的非選擇題中表現(xiàn)較為突出。如第16題，讓學(xué)生根據(jù)反映近現(xiàn)代史上重要戰(zhàn)爭(zhēng)史實(shí)的四幅歷史地圖，將自己在初中所學(xué)的歷史知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的歸納總結(jié)，并據(jù)此來(lái)談出自己的認(rèn)識(shí)。此題根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，將三本書(shū)中世界近現(xiàn)代史上的4次重要戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)行了專(zhuān)題組合，歸納綜合成為一條主線。

　　第17題以亞洲歷史發(fā)展為題目，用不同時(shí)期與亞洲有關(guān)的4段歷史材料為內(nèi)容，聯(lián)系古代、近代和現(xiàn)代史上亞洲主要國(guó)家中國(guó)、印度和日本發(fā)生的具體史實(shí)，展現(xiàn)出了一條以亞洲主要國(guó)家歷史發(fā)展變化的主線，得出近現(xiàn)代史上亞洲國(guó)家如何發(fā)展的結(jié)論。17題以亞洲主要國(guó)家的發(fā)展歷程為內(nèi)容，讓學(xué)生根據(jù)材料內(nèi)容和所學(xué)知識(shí)，談出對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，是突出考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)結(jié)合的理解能力和運(yùn)用能力。

　　化學(xué)：體現(xiàn)生活應(yīng)用及實(shí)驗(yàn)科學(xué)

　　今年中考化學(xué)試題不偏不怪，與前兩年相比，保持一定的穩(wěn)定性，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，覆蓋面廣，把化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查放在了突出的位置。如，選擇1、2、3、4、5、6、7分別考查了化學(xué)變化、室內(nèi)空氣污染物、常見(jiàn)酸堿鹽的性質(zhì)、關(guān)于化學(xué)式的計(jì)算、教材實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的目的、化合價(jià)的計(jì)算及溶解度曲線和飽和溶液概念等基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

　　注重對(duì)化學(xué)學(xué)科主干知識(shí)、基本能力和重要方法的考查，考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，注重綜合性，引導(dǎo)考生關(guān)注對(duì)所學(xué)化學(xué)知識(shí)的歸納和整合，考查考生對(duì)初中化學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)的整體把握的能力，適當(dāng)注意試題的開(kāi)放性與探究性，體現(xiàn)出選拔功能。

　　同時(shí)，貼近生活，注重實(shí)踐。試題充分體現(xiàn)了新課程理念，強(qiáng)化了學(xué)生知識(shí)應(yīng)用能力、實(shí)驗(yàn)操作技能、化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)等方面的考查，全卷有近40分的試題情境與社會(huì)、生產(chǎn)、生活密切相關(guān)，體現(xiàn)了化學(xué)作為應(yīng)用性科學(xué)的特征，化學(xué)實(shí)驗(yàn)部分分值占了20分，凸顯了化學(xué)作為一門(mén)實(shí)驗(yàn)學(xué)科的特點(diǎn)。

　　如選擇第8題以汽車(chē)尾氣凈化裝置的工作原理為載體，考查了化學(xué)反應(yīng)類(lèi)型、催化劑、酸雨的形成、氧化反應(yīng)等基礎(chǔ)知識(shí)，第11題以學(xué)生野炊為載體考查燃燒、滅火、營(yíng)養(yǎng)素等知識(shí)在具體生活中的運(yùn)用，第15題考查了鹽的知識(shí)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，第16題體現(xiàn)化學(xué)方程式的計(jì)算在生活中的應(yīng)用。選擇第5題判斷實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的目的，第14題考查氣體實(shí)驗(yàn)室制法及拓展與應(yīng)用，第15題考查實(shí)驗(yàn)探究的科學(xué)的思維過(guò)程和方法。

　　政治：結(jié)合時(shí)代彰顯地域特色

　　政治試卷命題以宣傳和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主旨，注重正能量的傳遞。如，試卷選材國(guó)家建立“失信者黑名單制度”的漫畫(huà)，意在引導(dǎo)學(xué)生要堅(jiān)守誠(chéng)信美德;選材“最美孝心少年”評(píng)選意在引導(dǎo)學(xué)生要弘揚(yáng)孝老愛(ài)親的中華傳統(tǒng)美德;選材“兄弟齊心，其利斷金”“利莫大于治，害莫大于亂”的名言俗語(yǔ)，意在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、國(guó)家統(tǒng)一、社會(huì)穩(wěn)定的重要，珍惜今天安居樂(lè)業(yè)的生活，為維護(hù)國(guó)家安定盡自己的綿薄之力。

　　試卷具有強(qiáng)烈的時(shí)代氣息，充分體現(xiàn)地域特色。整張?jiān)嚲�，涉及了近一年�?lái)黨和國(guó)家的多項(xiàng)重大決議和政策。例如，十八屆三中全會(huì)全面深化改革決議精神，2014年國(guó)家凈化文化及社會(huì)環(huán)境四個(gè)專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容，十二屆全國(guó)人大關(guān)于實(shí)施“單獨(dú)兩孩”政策出臺(tái)，國(guó)家關(guān)于培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見(jiàn)的決議、國(guó)家糧食安全、全國(guó)統(tǒng)一的城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險(xiǎn)、修改消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法、打造“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”、全民閱讀、環(huán)境保護(hù)法修訂等等。這些材料的選擇，都旨在引導(dǎo)考生關(guān)注國(guó)家重大政策和制度的制定或調(diào)整，關(guān)注國(guó)家發(fā)展步伐，并學(xué)會(huì)自覺(jué)用所學(xué)的知識(shí)正確理解和分析國(guó)家重大變化，做到對(duì)書(shū)本知識(shí)的活學(xué)活用。中國(guó)新疆國(guó)際民族舞蹈節(jié)、援疆計(jì)劃、自治區(qū)嚴(yán)打暴恐活動(dòng)、習(xí)近平在新疆考察調(diào)研、自治區(qū)政府提出的各族青少年要“三個(gè)在一起”等都取材于本土題材、具有生活氣息，使試題具有了鮮明的地方特色，選材內(nèi)容豐富，給試題提供更為廣闊的背景。

　　相關(guān)推薦：

　　2014中考志愿填報(bào) | 2014中考成績(jī)查詢 | 2014中考錄取分?jǐn)?shù)線

　　2014中考真題及答案 | 2014中考作文題目及解析