中考英語作文輕松拿高分

　中考中寫作分值歷年來一直看漲，從2002年起以8分爬升到2009年的史上最高18分，只用了短短8年，背后的意義卻是深遠(yuǎn)的。 　

　　命題組完美傳達(dá)了三個動向：

　　一、透過英語作文折射文字背后的思考，考察90后一代所思所想，所喜所惡。

　　2005年題目出現(xiàn)過Growing pains and gains (成長的煩惱與收獲)，探討成長酸甜苦辣，2007年更是出了Things I hate to do (我不喜歡做的事)這樣意外的題目，在有限的時間內(nèi)讓考生說出心聲。

　　對答方案：

　　平時增加思考力，對喜歡的，不喜歡的都應(yīng)培養(yǎng)自己的見解，15歲的孩子思維上已發(fā)展得非常健全。有個孩子在一對一的課堂上對我說，他覺得寫作文時立意高就能得高分，很羨慕一個同學(xué)能想出Teamwork(團(tuán)隊合作)這樣的立意。因為他的英文語言表述能力不錯，在講課過程中，我就尤其注重啟發(fā)孩子思考，讓孩子自己說出心聲，再提煉升華。交流過程中發(fā)現(xiàn)，孩子雖然初三，但已有去美國交流訪問的經(jīng)歷，那樣的一段經(jīng)歷中所學(xué)所得將是孩子一生的財富。就著旅行的細(xì)節(jié)提煉出的事件和論點，不但讓孩子也驚訝地發(fā)現(xiàn)美國之旅的意義遠(yuǎn)大于時間上的的兩周之行，親身經(jīng)歷過便能娓娓道來，連語文作文也有了極好的素材，而且提煉出的論點正如孩子所說：立意深遠(yuǎn)。

　　二、以“我”為中心，由對“小我”的關(guān)注放大到對“大我”的體察。

　　1、 幾乎每年中考題目中都有一個隱藏的“我”(I、me 或者my)

　　這是一個很好的提示，暗示學(xué)生由自己身邊人，身邊事出發(fā)，切忌泛泛而談，空洞套話，最該引以為戒的是2003年To Be a Lovely Shanghainese(做可愛上海人)一題，雖有圖畫提示，但成也提示，敗也提示。不少同學(xué)將主語延伸為“我們這些生長在上海的人以及出生在其他地方，后來的新移民”一個主語如此之大，寫到后來更是苦不堪言，語言跟不上思想，腦子里思考著“改革開放”“日新月異”的宏觀大詞，下筆卻一片空白，文章結(jié)構(gòu)也零散歪斜，何必呢？其實，掌握中考規(guī)律后完全不會犯同樣錯誤，記住一個“我”，以我為中心即可，我打算怎么做一個可愛上海人？是努力學(xué)好英文呢，還是爭當(dāng)志愿者，是熱情幫助來華旅行的外國友人呢，還是遵守“七不規(guī)范”。一切都在一個“我打算怎么做”。

　　2、 關(guān)注他人，架構(gòu)聯(lián)系

　　2002年以My Favorite Thing(s) (我心愛之物)打開以“我”為中心的出題局面，2008年一題Love around me (我身邊的愛)則顯山露水地開始關(guān)注起了“他們”，這個趨勢必然成為今后幾年中考出題趨勢。

　　對答方案：

　　中考作文離不開話題四大類“個人、學(xué)校、家庭、社會”�？忌鷳�(yīng)對日常生活應(yīng)有所體察，對學(xué)校老師、同學(xué)這樣的關(guān)鍵詞敏感。還有一個技巧在這里教給大家，作文下筆前應(yīng)在審題的基礎(chǔ)上對題目進(jìn)行拆分，請大家記住一個萬能拆分法——3WH。WHO/WHAT( 什么人或事)；WHY(為什么)；HOW(怎么做)，將此方法與“話題四大類”合并使用，文章即會邏輯清晰，言之有理。

　　我們試著對08年最新試題Love around me進(jìn)行拆分，第一個WHO：Who‘s love? 學(xué)校里有老師，有同學(xué)，他們的愛；家庭里有父親，母親，親戚的愛，第二個HOW:How they love me ? 他們對我怎么好？具體的例子就能聯(lián)想起來了，HOW: How I wanna return my love? 我如何回報這種愛？ 這里已經(jīng)搜集了四種以上的愛，四種以上愛的方式，和四種以上回報的方式，作文中只需選取2-3種即可。

　　三、對英文輸出能力的重視。

　　任何一篇英語文章論宏觀指框架結(jié)構(gòu)，邏輯連接，論微觀論句式句型、詞匯詞組，中考作文也不例外。這里拋磚引玉，與同學(xué)共勉。

　　1。連接詞是王道

　　連接詞是中文語段中沒有的詞匯，也是英文寫作中應(yīng)該注意的重點。中文是高級語言，極其強(qiáng)大，只要對話雙方或作者讀者處于相同語境，無論思維跳躍多遠(yuǎn)總能拉扯上邊。但英語中考作文中，中英文思維的差異性不可忽視，一句話只有一個主語、一個謂語，意思一旦表達(dá)完全，一句話就該馬上終止。

　　以下連接詞推薦同學(xué)們學(xué)會用到文章中。

　　開頭：To begin with, To start with, Firstly, First of all。

　　表補充：not only… but also, furthermore, in addition, moreover，that is to say

　　表目的：in order to, so as to, so that

　　表轉(zhuǎn)折：however, nevertheless, yet

　　2�？硽⒌谝辉~匯

　　要表達(dá)對一切“人、事、物”的喜愛之情是考生追求的，但簡單一個like、prefer實難表達(dá)愛之深、情之切，此時完全可以自己總結(jié)歸納出一系列“喜歡”的詞匯詞組，如：

　　Be fond of English

　　Be crazy about English

　　Have a passion for English

　　Be enthusiam about English

　　詞組間情感的強(qiáng)烈度請同學(xué)仔細(xì)體會。如果同學(xué)能夠自己學(xué)會總結(jié)歸納，之后再出現(xiàn)“喜歡”這一詞，就應(yīng)該砍掉第一個浮現(xiàn)的簡單詞“like”，學(xué)會使用更準(zhǔn)確的高級詞組。(編輯：胡慧)

　　作者

　　趙婷婷，上海VIP學(xué)習(xí)中心中學(xué)全科個性化輔導(dǎo)名師，主講初高中英文寫作。華東師范大學(xué)國家人才培養(yǎng)基地班畢業(yè)，曾獲得專業(yè)優(yōu)秀學(xué)生與特等獎學(xué)金，曾在國家核心期刊發(fā)表四篇學(xué)術(shù)專業(yè)論文，擁有高級中學(xué)教師資格證書；曾作為全中國惟一一名大學(xué)生飛抵美國，參加美國知名企業(yè)帶薪實習(xí)，并作為項目代表至美國領(lǐng)事館做報告發(fā)言。