中考?xì)v史：“中國近代化進(jìn)程”專題解析

　　出場教師：唐山市友誼中學(xué) 王秀玲

　　采寫： 呂海波

　　“中國近代化進(jìn)程”是近年來中考考查的熱點(diǎn)，同時(shí)也因知識(shí)點(diǎn)多、史實(shí)紛繁復(fù)雜成為中考復(fù)習(xí)中的難點(diǎn)。為了幫助廣大初三考生更好地復(fù)習(xí)這一熱點(diǎn)難點(diǎn)，日前采訪了唐山市友誼中學(xué)的王秀玲老師，請(qǐng)她就這部分內(nèi)容向同學(xué)們作以分析和點(diǎn)撥。

　　-重點(diǎn)內(nèi)容分析

　　中國的近代化就是工業(yè)化和與工業(yè)化相伴隨的政治、經(jīng)濟(jì)和思想文化方面的變化。中國的近代化進(jìn)程就是從鴉片戰(zhàn)爭開始，為了自己的生存，從被動(dòng)防御西方國家的暴力征服開始，繼而不得不主動(dòng)學(xué)習(xí)西方，將自己融入到世界近代化的大潮之中的過程。在這一過程中，社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化領(lǐng)域都不斷地發(fā)生著改舊換新的變化。

　　-學(xué)法指導(dǎo)點(diǎn)撥

　　1、運(yùn)用發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的積極作用，及洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國近代化過程中的地位。2、運(yùn)用圖示法將中國近代化的過程表示出來(如，從器物—制度—思想)。3、運(yùn)用對(duì)比分析方法分析歷史知識(shí)，理解它們的相同點(diǎn)或不同點(diǎn)。4、運(yùn)用整合教材的方法，如新文化運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容可以以“背景—代表人物—基本內(nèi)容—發(fā)展—?dú)v史意義”為線索，提高梳理知識(shí)和駕馭知識(shí)的能力。5、本主題涉及中國近現(xiàn)代史相關(guān)知識(shí)，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)聯(lián)系史實(shí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

　　-中考命題透析

　　這是一個(gè)新的主題，也是近幾年考試的熱點(diǎn)。近年來，各地中考對(duì)本主題考查的知識(shí)點(diǎn)主要集中在：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的目的、內(nèi)容，康梁的維新變法活動(dòng)，辛亥革命的性質(zhì)、進(jìn)步性及局限性，新文化運(yùn)動(dòng)的口號(hào)、代表人物等。本主題是中考命題范圍的重中之重，每年都有考題出現(xiàn)，同時(shí)熱點(diǎn)問題也不回避，圖表寓于其中，歷史與現(xiàn)實(shí)在本主題中存在著最佳結(jié)合點(diǎn)。本主題應(yīng)是今后中考的重點(diǎn)命題所在，有可能向考查學(xué)生綜合能力方面發(fā)展，題目也將從知識(shí)型向綜合型過渡。

　　-綜合問題歸納

　　□制約中國近代化發(fā)展的不利因素

　　中國社會(huì)的半殖民地半封建的社會(huì)性質(zhì)決定了中國的近代化是一條坎坷之路。制約中國近代化發(fā)展的不利因素有：1、先天不足：資金缺乏、技術(shù)落后、人才奇缺、思想僵化。2、面臨的政治障礙：外國資本主義的阻撓、破壞，封建專制統(tǒng)治的阻礙，官僚資本主義的壓制。3、缺乏正確的道路：外國是先輕工業(yè)后重工業(yè)，而中國卻是先重工業(yè)后輕工業(yè)。4、缺乏安全的政治環(huán)境：帝國主義的侵略、壓迫。

　　□從太平天國、戊戌變法、辛亥革命的特點(diǎn)分析留給后人的歷史教訓(xùn)

　　太平天國是偉大的反殖反封建的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)，它沉重打擊了中外反動(dòng)勢力；戊戌變法是一次自上而下的資產(chǎn)階級(jí)改良運(yùn)動(dòng)，起到了啟蒙思想的作用，大大推動(dòng)了資產(chǎn)階級(jí)思想的傳播；辛亥革命是中國近代史上一次偉大的反帝反封建的資產(chǎn)階級(jí)民主革命，但沒有改變中國半殖民地半封建社會(huì)的性質(zhì)。這三次運(yùn)動(dòng)都未能推翻帝國主義和封建主義的統(tǒng)治。這說明，在近代中國，無論是農(nóng)民階級(jí)還是資產(chǎn)階級(jí)維新派、革命派，都不能完成反帝反封建的任務(wù)。中國民主革命的任務(wù)只能由無產(chǎn)階級(jí)來完成。

　　□比較戊戌變法與辛亥革命的異同點(diǎn)

　　相同點(diǎn)：1、產(chǎn)生背景：民族資本主義的發(fā)展，民族危機(jī)的加深。2、主張：在中國發(fā)展資本主義，挽救民族危機(jī)。3、影響：都促進(jìn)了資本主義的發(fā)展，符合歷史發(fā)展的潮流，具有愛國和進(jìn)步意義。4、實(shí)踐結(jié)果：都失敗了，沒有改變中國的社會(huì)性質(zhì)，中國的民族危機(jī)依然嚴(yán)重。5、失敗原因：客觀原因是封建勢力的強(qiáng)大，都與袁世凱有關(guān)。主觀原因是本階級(jí)的階級(jí)局限性和時(shí)代的局限性。6、兩者都屬于資產(chǎn)階級(jí)民主運(yùn)動(dòng)，都沒有徹底的反帝反封建綱領(lǐng)。

　　不同點(diǎn)：1、代表階層：戊戌變法代表的是中國民族資產(chǎn)階級(jí)上層的利益，辛亥革命代表的是民族資產(chǎn)階級(jí)中下層的利益。2、變革的手段和目的：戊戌變法是通過自上而下的方式建立君主立憲制的政體，辛亥革命用暴力手段推翻清政府的統(tǒng)治，建立資產(chǎn)階級(jí)共和國。3、性質(zhì)：戊戌變法是資產(chǎn)階級(jí)的改良運(yùn)動(dòng)，辛亥革命是資產(chǎn)階級(jí)民主革命。4、戊戌變法沒有觸及封建土地制度，辛亥革命主張用資本主義土地所有制取代封建土地所有制。5、實(shí)際影響：戊戌變法的法令基本被廢除，但在社會(huì)上起了思想啟蒙的作用，辛亥革命推翻了兩千多年的封建君主制度，打擊了帝國主義侵略勢力，使民主共和的觀念深入人心。

　　-中考熱點(diǎn)示例

　　今年的考生應(yīng)格外關(guān)注中國近代化進(jìn)程中的政治民主化的問題，注重中國近現(xiàn)代歷史前后知識(shí)的聯(lián)系。如，政治民主化是我國近代化的重要內(nèi)容之一，結(jié)合中國近現(xiàn)代史上的有關(guān)史實(shí)回答

　　1、列舉中國近代史上推動(dòng)政治民主化進(jìn)程的重大事件，概括說明中國近代政治民主化的特點(diǎn)。

　　答案：戊戌變法、辛亥革命、新文化運(yùn)動(dòng)、新民主主義革命。特點(diǎn)：民主與專制的斗爭激烈，民主化的進(jìn)程艱難，逐漸由資產(chǎn)階級(jí)政治民主化向社會(huì)主義政治民主化轉(zhuǎn)變。

　　2、簡述20世紀(jì)40年代中共為爭取民主政治所做出的努力和斗爭。

　　答案：召開七大并通過了《論聯(lián)合政府》的政治報(bào)告，提出廢除國民黨一黨專政，建立民主聯(lián)合政府；赴重慶談判并簽訂和平建國綱領(lǐng)《雙十協(xié)定》；1949年9月召開政治協(xié)商會(huì)議，通過《共同綱領(lǐng)》，起了臨時(shí)憲法的作用，成為新中國的施政方針；成立新中國，人民當(dāng)家做了國家主人。

　　3、新中國成立以來，中共為實(shí)現(xiàn)政治民主化實(shí)行了哪些重要制度？

　　答案：實(shí)行多黨合作的民主協(xié)商制度；人民代表大會(huì)制度；民族區(qū)域自治等

　　4、當(dāng)前我國加快民主政治建設(shè)的意義是什么？

　　答案：有利于國家政權(quán)鞏固和社會(huì)穩(wěn)定；有利于黨和國家決策的科學(xué)化、民主化；有利于加速社會(huì)主義現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)。

　　5、通過政治民主化的進(jìn)程，你有何認(rèn)識(shí)？

　　答案：政治民主化歷經(jīng)了一個(gè)艱難曲折的歷程，要不斷發(fā)展、完善，不是一蹴而就的，由專制到民主、由人治到法治是歷史發(fā)展的必然趨勢。

　　命題分析：該問題的設(shè)置既注重了課本的基礎(chǔ)知識(shí)，又注重了相關(guān)知識(shí)前后之間的聯(lián)系和政史知識(shí)的滲透、融合，體現(xiàn)了一定的基礎(chǔ)性和綜合性。

　　王老師說，通過對(duì)上述問題的歸納，尤其是對(duì)近兩年河北中考試題的解析，不難發(fā)現(xiàn)中考試題追求的效果：穩(wěn)定、連貫，既在“情理之中”，又在考生“意料之外”�！扒槔碇�中”即試題緊扣教材重點(diǎn)，反映時(shí)政熱點(diǎn)，既貼近生活和實(shí)際，加強(qiáng)了歷史與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合，又充分發(fā)揮了歷史學(xué)科的社會(huì)功能，引導(dǎo)了學(xué)生全面、健康發(fā)展。試題穩(wěn)中有變，變中求新�！耙饬现�外”即著重考查用所學(xué)知識(shí)分析歷史現(xiàn)象和現(xiàn)實(shí)社會(huì)的能力，增強(qiáng)了試題的思維含量；同時(shí)還從增加試題的開放性和探究性入手，發(fā)揮了考試的導(dǎo)向作用�！巴瑢W(xué)們明確了中考試題的設(shè)計(jì)意圖和方向，在復(fù)習(xí)中做到知己知彼，那么在中考中定會(huì)穩(wěn)操勝券�！�