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中考簡答題型及應(yīng)試的策略
簡答題主要是考查學(xué)生對(duì)所學(xué)的基本概念、基本原理、基本觀點(diǎn)、基本結(jié)論等基礎(chǔ)知識(shí)的認(rèn)知、理解和運(yùn)用。如何解答簡答題，下面先來談?wù)劷獯鸷喆痤}的一般技巧。
第一、抓住設(shè)問中的中心詞并將之具體化。
第二、準(zhǔn)確把握設(shè)問中所要求回答的是屬于“是什么”、“為什么”還是“怎么辦”。
第三、教材作比較。
第四、看分值控制答題點(diǎn)數(shù)。
最后，注意言簡意賅，不拖泥帶水。
開卷形式下，隨著新課程的深入發(fā)展，簡答題的類型越來越多，不同類型的簡答題，還應(yīng)該注意不同的答題技巧。接下來就簡答題的幾種常見的類型來談?wù)勔恍┨厥獾慕忸}技巧。
．材料型：即給出材料，據(jù)材料回答問題。做此類題時(shí)應(yīng)注意：讀材料，明確其中心或主題；動(dòng)腦筋，找出教材與此材料相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)；扣緊題意，抓住材料與教材知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，整合答案。
．圖表型：這類題具有形象具體、簡潔明了、形式多樣、信息量大等特點(diǎn)，要求考生對(duì)圖表中的相關(guān)數(shù)據(jù)和材料進(jìn)行比較，從中找出規(guī)律與聯(lián)系，然后運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和社會(huì)實(shí)際進(jìn)行簡要回答。做題時(shí)應(yīng)注意：對(duì)數(shù)據(jù)或材料進(jìn)行比較，找出有哪些變化；推測(cè)數(shù)據(jù)或材料變化的趨勢(shì)，即隨時(shí)間的推移還會(huì)怎樣進(jìn)一步變化；觀察時(shí)要考慮圖表中縱向和橫向的對(duì)比及變化，不要只注意某一方向；特別還要注意圖表中說明性文字和提示性文字，以便找到作答的方向或要點(diǎn)。
．漫畫型：這類題是通過直觀生動(dòng)、極富趣味和幽默感的漫畫創(chuàng)設(shè)某種情景，從而引導(dǎo)學(xué)生揭寓意、析現(xiàn)象、談啟發(fā)、提建議、說做法等。作答時(shí)應(yīng)注意：仔細(xì)觀察漫畫，不要只看表面現(xiàn)象，要揭示出漫畫的真正或主要寓意，而且觀察時(shí)多注意圖中的說明性文字和提示性文字或話外音以及漫畫的“題目”等；開動(dòng)腦筋，找出教材中的哪些觀點(diǎn)或原理與漫畫的寓意相吻合或有聯(lián)系；看問題，明確答題范圍。
．行為評(píng)價(jià)型：這類題屬案例分析題的一種，表現(xiàn)為給出一個(gè)具體的案例，要求運(yùn)用所學(xué)法律知識(shí)對(duì)案例中的相關(guān)人物的行為進(jìn)行簡要評(píng)析。作答時(shí)應(yīng)注意：讀案例，找出案例中的主人公發(fā)生了哪些行為，并判斷其行為是否合法；回歸教材，找到與此行為相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)或法律條款；運(yùn)用法律術(shù)語或法律條款簡明扼要地解釋案例中主人公的行為，必要時(shí)指出正確的做法應(yīng)該怎樣做。
中考分析說明題型及應(yīng)對(duì)策略
分析說明題是中考的重要題型，一般要求考生結(jié)合背景材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答問題。這類題具有材料豐富、答案開放、知識(shí)綜合等特點(diǎn)。一般可按以下步驟去做：概括主題 表明態(tài)度 寫出含義 講出原理 聯(lián)系實(shí)際 具體分析 歸納小結(jié) 體會(huì)認(rèn)識(shí)。下面分類說明：
．歸納式：它主要要求考生通過對(duì)背景材料的分析，歸納出一個(gè)結(jié)論，即判斷“是什么”的問題，重在考查考生的歸納概括能力。這類題的設(shè)問一般是“上述材料共同說明或反映了什么問題”，“用有關(guān)知識(shí)對(duì)上述材料進(jìn)行分析說明”等。對(duì)于這類題的解答，我們可以借用語文學(xué)科中概括段落大意、中心思想的方法，用簡練的語言概括出材料的表層意思，逐層分析歸納，回歸教材，方能做出比較全面的答案。
．演繹式：主要是要求考生運(yùn)用所學(xué)的基本觀點(diǎn)或原理，對(duì)背景材料作出合理的說明和解釋，通常以“如何理解……”、“談?wù)勀銓?duì)……認(rèn)識(shí)”、“談?wù)勀銓?duì)……看法”等形式出現(xiàn)。這類題跨度大，綜合性強(qiáng)，重在考查考生全面分析問題的能力。在解答時(shí)，我們首先要反復(fù)認(rèn)真閱讀材料，分出材料的層次，概括出每一層意思；然后再采取加“疑問詞”的方法，如“是什么”、“為什么”、“怎么樣”等多角度的分析思考，最后回歸課本，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，來正確解釋教材。
．評(píng)析式：它主要要求考生對(duì)材料中的人物或現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)論，重在考查考生的評(píng)判能力。解答這類題時(shí)，第一步是對(duì)這件事或行為作出對(duì)與錯(cuò)或好與壞的總體評(píng)價(jià)，然后再根據(jù)所學(xué)知識(shí)指出其對(duì)與錯(cuò)或好與壞的依據(jù)。
．自我參與式：這類題重在考查考生的實(shí)踐能力以及思想覺悟狀況。其提問方式主要是“談?wù)勀愕拇蛩恪�、“說說你的建議”。對(duì)這類題的解答注意從自己的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)題目要求，自由發(fā)揮，大膽創(chuàng)新、大膽參與。
．自問自答式：這類題只有背景材料，沒有設(shè)置具體問題。它把提出問題、分析問題、解決問題的主動(dòng)權(quán)交給考生，重在考查考生的質(zhì)疑能力和解決問題的能力。這類題的解答關(guān)鍵是提出問題。提出的問題不能太難，也不能太簡單。一般來說我們可以這樣提，如“上述問題說明了什么”、“造成了上述問題的原因是什么”、“我們?cè)撊绾谓鉀Q這些問題”等。我們也可以抓住背景材料中細(xì)節(jié)，針對(duì)細(xì)節(jié)提出一些小的問題。
總之，對(duì)于不同類型的分析說明題，我們可以采取不同的辦法來解答，但不管是哪一類型的分析說明題，在解答的時(shí)候，要做到：
第一步：仔細(xì)審題，明確題意。審題包括審“材料”和審“問題”。目的是為了弄清命題者的意圖。審材料，先粗讀再細(xì)讀，盡快抓住它的關(guān)鍵詞句、主要觀點(diǎn)和中心思想。審問題，就是要弄清問題的中心，看清問題的特殊要求，從而弄準(zhǔn)答題應(yīng)當(dāng)運(yùn)用的課本理論知識(shí)。審材料和審問題兩者沒有固定的先后順序，材料多的題目，先審問題后審材料（帶著問題審材料）；材料少的題目，則先審材料后審問題（聯(lián)系材料審問題），兩者必須配合，反復(fù)閱讀。
第二步：回歸教材，落實(shí)內(nèi)容。這是答題的關(guān)鍵，一般來說，中考的分析說明題是“題在書外，理在書中”，回歸教材就是要把從材料和問題中獲得的有效信息準(zhǔn)確地回歸到教材中去�；貧w教材考慮要全面，試題分析所涉及的教材內(nèi)容，有可能是跨年級(jí)、跨章節(jié)。因此，回歸教材時(shí)應(yīng)發(fā)散思維，多角度、多層次地整合答案。
第三步：理清思路，組織答案。答案應(yīng)具有針對(duì)性，切忌“攻”其一點(diǎn)不及其余，要涉及多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，要考慮其主次與先后，用序號(hào)標(biāo)明，做到條理清楚、層次分明、語言規(guī)范。切不可答非所問，偏離題意。
實(shí)踐與探究題
．題型特點(diǎn)
實(shí)踐與探究題是近幾年中考中出現(xiàn)的一種新題型。這種題型的出現(xiàn)是為了適應(yīng)中考改革、發(fā)展形勢(shì)的需要，適應(yīng)新課標(biāo)要求“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生有自己的見解”而產(chǎn)生的。這類試題主要有調(diào)查報(bào)告、活動(dòng)設(shè)計(jì)、主題班會(huì)、演講稿、發(fā)言提綱、撰寫小論文等形式，具有設(shè)問發(fā)散性強(qiáng)、與學(xué)生和社會(huì)生活實(shí)際聯(lián)系密切、答案倡導(dǎo)并鼓勵(lì)多元化等特點(diǎn)。
對(duì)此類試題的一般性解答要求是：⑴首先要求學(xué)生積極參與活動(dòng)與實(shí)踐，熟悉和掌握各類實(shí)踐活動(dòng)的方法和程序。⑵要具備較強(qiáng)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，能獨(dú)立思考、解決問題。(3)要審明題意，按要求作答。(4)要回歸課本尋找知識(shí)的落腳點(diǎn)。(5)設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案或步驟要切實(shí)可行，講究實(shí)效、鼓勵(lì)參與、有所創(chuàng)意、力求完美，具有較強(qiáng)的可操作性。(6)注意答案內(nèi)容的條理性、開放性和邏輯性。
．題型及答題方法
1)調(diào)查報(bào)告類。調(diào)查報(bào)告是人們對(duì)某一情況、事件、經(jīng)驗(yàn)或問題，經(jīng)過深入思致的調(diào)查研究而寫成的文字材料。它反映了人們通過調(diào)查研究找出的某些有規(guī)律性的東西，以及提出的相應(yīng)措施和建議，是社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)的成果。學(xué)會(huì)撰寫調(diào)查報(bào)告，有助于我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)，把所學(xué)知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來，全面提高自身素質(zhì)。
調(diào)查報(bào)告的撰寫，在格式和內(nèi)容上一般包括以下四個(gè)部分：
第一部分：標(biāo)題。依據(jù)調(diào)查目的列出標(biāo)題，有單標(biāo)題和雙標(biāo)題兩種。不管采用哪種標(biāo)題形式，都要符合調(diào)查的主題。
第二部分：引言。引言一般要說明調(diào)查的目的、對(duì)象、內(nèi)容、方法等。調(diào)查方法可采用問卷、訪問、觀察、座談會(huì)等。
第三部分：主體。主體是全文的主干，它具體敘述調(diào)查的基本情況，列舉典型事例和數(shù)據(jù)，并恰當(dāng)?shù)刈h論和分析，概括出經(jīng)驗(yàn)或規(guī)律，是表現(xiàn)調(diào)查報(bào)告主旨的關(guān)鍵部分。主體部分的撰寫應(yīng)注意三點(diǎn)：第一、列出調(diào)查的詳細(xì)步驟，包括調(diào)查的時(shí)間、地點(diǎn)、人員安排，調(diào)查提問提綱，調(diào)查中應(yīng)注意的問題、調(diào)查的反饋及評(píng)價(jià)方式等。第二、要把調(diào)查的情況寫清楚。這需要對(duì)調(diào)查得來的材料進(jìn)行分門別類地歸納整理。第三、要做到有敘有議，要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)上述表現(xiàn)進(jìn)行分析、議論、闡明自己的認(rèn)識(shí)和看法。第四、要通過分析找出規(guī)律性的東西。
第四部分：結(jié)論和建議。這是調(diào)查報(bào)告的結(jié)尾部分，一般要對(duì)全篇的主要觀點(diǎn)進(jìn)行歸納性說明，得出結(jié)論，并針對(duì)存在問題提出具體的建議。
[例題]：我國擁有數(shù)量眾多的江河湖泊，但我國卻是一個(gè)嚴(yán)重缺水的國家。結(jié)合你所在地區(qū)用水情況作一次居民生活用水狀況的調(diào)查。
（）列出調(diào)查題目
（）列出調(diào)查方案（目的、對(duì)象、內(nèi)容或資料、途徑或方法）
（）根據(jù)分析調(diào)查結(jié)果，提出建議。
[參考答案]
（）題目：我市（縣）居民用水狀況及對(duì)策
（）a、目的：通過對(duì)居民生活用水狀況的調(diào)查，了解供水情況及用水的浪費(fèi)程度，分析原因，認(rèn)識(shí)節(jié)水的緊迫性，增強(qiáng)全民節(jié)水意識(shí)。
b、對(duì)象：國家及居住地周圍居民，自來水廠、污水處理廠、環(huán)保局、河流、水庫
c、內(nèi)容或資料：水源狀況、用途和用水量、影響水庫的因素。
d、方法途徑：實(shí)地考察；問卷調(diào)查；訪問；取樣化驗(yàn)分析。
（）建議：①治理生產(chǎn)，生活用水污染；②提供節(jié)水，合理優(yōu)化用水，提高水的重復(fù)利用率；③改革水價(jià)機(jī)制以制約用水量；④提高植被覆蓋率，做好水土保護(hù)工作，減少水土流失。
）活動(dòng)設(shè)計(jì)類：設(shè)計(jì)一個(gè)合理的活動(dòng)方案，是搞好活動(dòng)不可缺少的環(huán)節(jié)。合理設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)方案，須做到以下四點(diǎn)：
第一、活動(dòng)主題。這是設(shè)計(jì)合理活動(dòng)方案的核心，主題的設(shè)計(jì)要緊緊圍繞題目的要求。
第二、活動(dòng)目的。這是設(shè)計(jì)合理方案的前提。是根據(jù)主題來確定的。因?yàn)橹黝}是活動(dòng)的中心，是整個(gè)活動(dòng)的靈魂。
第三、活動(dòng)準(zhǔn)備。就是要做好思想發(fā)動(dòng)和各項(xiàng)組織工作，使各項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處。首先，確定活動(dòng)的內(nèi)容、形式、人員分工、活動(dòng)安排等各項(xiàng)事宜。其次，根據(jù)活動(dòng)需要和每位同學(xué)的愛好、特長分配適當(dāng)?shù)墓ぷ�，有的可搜集材料，有的可編寫�?jié)目，有的可繪制圖片，有的可外出調(diào)查等，盡量動(dòng)員大多數(shù)同學(xué)參加活動(dòng)。最后，在活動(dòng)召開前夕做好檢查工作，及時(shí)解決在準(zhǔn)備過程中遇到的新矛盾、新問題，使各項(xiàng)活動(dòng)安排就緒。
第四、活動(dòng)步驟。它是主題活動(dòng)方案的主體。在設(shè)計(jì)活動(dòng)步驟時(shí)要做到方向正確、講究實(shí)效、條理清楚。
[例題]為配合我市“創(chuàng)�！被顒�(dòng)，某校初三（１）班同學(xué)準(zhǔn)備在今年“五一”期間，圍繞“泉州市晉江河被污染狀況”這一主題，開展一次社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。請(qǐng)你為該班同學(xué)制定一份活動(dòng)方案。
[參考答案]
①活動(dòng)時(shí)間：某年某月某日
②活動(dòng)主題：調(diào)查晉江河污染現(xiàn)狀
③活動(dòng)原因：可從人們環(huán)保意識(shí)淡薄，存在水污染的環(huán)境問題及危害等方向作答。
④活動(dòng)目的：通過調(diào)查，使同學(xué)們親自感覺家鄉(xiāng)缺水及水污染現(xiàn)狀，增強(qiáng)節(jié)約水和保護(hù)資源環(huán)境的意識(shí)，加深愛家鄉(xiāng)的情感。
⑤活動(dòng)方式：分小組深入到沿河居民及水務(wù)管理部門進(jìn)行采訪調(diào)查。
⑥活動(dòng)步驟：第一步，擬定好調(diào)查提綱，負(fù)責(zé)明確；第二步，沿河實(shí)地調(diào)查、觀察，提取水樣化驗(yàn)分析；第三步，就調(diào)查結(jié)果進(jìn)行交流討論，分析產(chǎn)生問題原因；第四步，寫成調(diào)查報(bào)告，向政府部門獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
⑦活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好有關(guān)環(huán)保的法律知識(shí)和宣傳標(biāo)語。
⑧注意事項(xiàng)：沿途注意交通安全；每人準(zhǔn)備一個(gè)包裝袋。將活動(dòng)的廢棄物裝起來。（其他言之有理亦可）
）主題班會(huì): 主題班會(huì)是我們運(yùn)用教材知識(shí)分析、探究實(shí)際問題，提高認(rèn)知能力和思想覺悟的一種重要實(shí)踐活動(dòng)形式。現(xiàn)就召開主題班會(huì)的向個(gè)步驟，以及每個(gè)步驟在實(shí)施過程中應(yīng)注意的問題作一下具體的介紹。
①活動(dòng)主題——主題的設(shè)計(jì)要緊密聯(lián)系材料和教材的內(nèi)容，中心思想明確，切中要害，可以是單句式，也可以是對(duì)聯(lián)（偶）式的，但不能過于冗長。
②活動(dòng)目的——明確班會(huì)的目的。班會(huì)的目的是根據(jù)主題來確定的，班會(huì)活動(dòng)的目的要緊緊圍繞主題。
③活動(dòng)準(zhǔn)備——要把準(zhǔn)備工作做到細(xì)處，把該做的工作想全面，并逐一落實(shí)。比如，提前布置會(huì)場(chǎng)，確定主持人，準(zhǔn)備好發(fā)言材料，搜集與班會(huì)主題相關(guān)的材料，提前通知特約嘉賓等。
④活動(dòng)步驟——是班會(huì)的主體，在設(shè)計(jì)活動(dòng)步驟時(shí)要做到方向正確，目的明確，講究實(shí)效，條理清楚（一般包括以下幾個(gè)程序）。主持人宣布班會(huì)開始；觀看錄像或宣傳材料；分組討論；推薦同學(xué)發(fā)言；活動(dòng)總結(jié)。
[例題]在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人才對(duì)經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他生產(chǎn)要素對(duì)經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)。人才是科技的載體，是高科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，任何科技的研究、發(fā)明、利用，都離不開人才�？萍贾R(shí)只有與人才結(jié)合起來，才能成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)實(shí)力、國防實(shí)力和綜合國力的關(guān)鍵因素。
（）請(qǐng)你給上述材料擬定一個(gè)標(biāo)題。
（）若以該標(biāo)題為主題召開主題班會(huì)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)出該主題班會(huì)的活動(dòng)步驟。（要求：圍繞主題，鼓勵(lì)參與，講究實(shí)效）
（）假如你要參與發(fā)言，請(qǐng)寫一篇不超過300字的發(fā)言稿。
[參考答案]：（）“國際競爭歸根到底是人才的競爭”或“人才是第一資源”或“人才資源是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定因素”等�！。ǎ┑谝徊�，請(qǐng)當(dāng)?shù)乜萍紝＜抑v話，談人才在當(dāng)代科技發(fā)展中的作用；第二步，看投影《科學(xué)技術(shù)發(fā)展的輝煌時(shí)代》；第三步，請(qǐng)學(xué)校的小發(fā)明、小創(chuàng)造獲獎(jiǎng)?wù)呓涣鹘?jīng)驗(yàn)；第四步，請(qǐng)學(xué)生代表談感想；第五步，教師總結(jié)評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)言，并對(duì)學(xué)生提出成才的希望和要求。（）發(fā)言稿要點(diǎn)：①我們面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。②社會(huì)主義建設(shè)對(duì)人才提出的要求。③自己如何努力成為祖國所需要的人才�！�
）（）黑板報(bào)、手抄報(bào)、辯論會(huì)
黑板報(bào)：①主題名稱②主要欄目名稱③欄目的主要內(nèi)容④名言警句座右銘⑤編后語⑥版面設(shè)計(jì)效果圖
手抄報(bào)：①報(bào)名②主要欄目名稱③欄目主要內(nèi)容④名言警句式座右銘⑤編者按（辦報(bào)目的）⑥結(jié)束語
辯論會(huì)：①辯論標(biāo)題②正方（反方）的觀點(diǎn)③正方（反方）辯論提綱④指出正、反方辯論時(shí)的優(yōu)點(diǎn)和不足 ⑤總結(jié)發(fā)言
解答此題可以分以下兩步：①整體把握，確定主題，明確思路。②認(rèn)真研讀，具體分析，大膽拓展。在明確主題的情況下，設(shè)計(jì)標(biāo)題。
[例題]華天中學(xué)初三年一班準(zhǔn)備辦一期板報(bào)，板報(bào)的主題是節(jié)約水資源。請(qǐng)你參加進(jìn)來，完成下列任務(wù)：
①請(qǐng)為本期板報(bào)設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)題。(要求：觀點(diǎn)正確，語言簡潔)
②本期板報(bào)“前言”中有關(guān)我 國水資源形勢(shì)的內(nèi)容，請(qǐng)你來完成。(兩個(gè)方面即可)
③請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，就節(jié)約用水提出三條合理化建議，作為板報(bào)的結(jié)尾。
[參考答案]：
①實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興，從節(jié)約用水做起；節(jié)約用水，從我做起；節(jié)約用水，人人有責(zé)；建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)，必須大力推行節(jié)約用水等。
②我國人均水資源占有量少，水資源相對(duì)短缺；我國水資源利用低；我國水資源浪費(fèi)嚴(yán)重等。
③開發(fā)并推廣使用節(jié)水設(shè)備；提高水資源的利用率；植樹造林，保護(hù)水土；教育公民增強(qiáng)節(jié)水意識(shí)；保護(hù)好水資源；實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；制定和完善相應(yīng)的法律法規(guī)等。
）宣傳標(biāo)語設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語能較好地考查出學(xué)生的知識(shí)遷移能力、語言表達(dá)能力和創(chuàng)新能力，但很多同學(xué)由于不懂設(shè)計(jì)原則，缺乏設(shè)計(jì)技巧而失分。那么設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語應(yīng)注意哪些問題呢？
一、貼近宣傳主題，理論聯(lián)系實(shí)際。首先要把握準(zhǔn)宣傳的主題，這是設(shè)計(jì)宣選標(biāo)語的基本原則。另外還要注意運(yùn)用政治術(shù)語，注意結(jié)合實(shí)際生活，避免生搬硬套。
二、言簡意賅，具有號(hào)召力。宣傳標(biāo)語的特點(diǎn)是簡潔、明快，讀來給人以心靈的震撼，具有號(hào)召力。
三、善于聯(lián)想，注重創(chuàng)新。首先，要多關(guān)注和積累媒體的公益廣告，以便從中得到啟發(fā)，獲得靈感。其次，要善于聯(lián)想，可以借助一些詩句或平常所見的廣告進(jìn)行修改，使之具有新意。
有創(chuàng)意的標(biāo)語、口號(hào)
、關(guān)于精神文明建設(shè)：“說文明話，辦文明事，做文明人”“倡導(dǎo)文明新風(fēng)，共建美好家園”“發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)時(shí)代精神”。
、關(guān)保護(hù)水資源：“珍惜‘點(diǎn)點(diǎn)滴滴’”“來時(shí)‘?dāng)Q擰’，去時(shí)‘?dāng)Q擰’”“別讓世界上最后一滴水成為你的眼淚”。
、關(guān)于保護(hù)環(huán)境：“草兒綠、花兒香，環(huán)境優(yōu)美人健康”“既要金山銀山，又要碧水青山”“人人種花草，空氣會(huì)變好”“小草青青，足下留情”。
、關(guān)于公民道德建設(shè)：“有‘禮’走遍天下，無‘禮’寸步難行”“創(chuàng)建文明社會(huì)，爭做文明使者”“講文明用語，做文明市民”“禮貌用語你我他，文明天使人人夸”。
）撰寫發(fā)言提綱
發(fā)言提綱是指根據(jù)試題的要求把回答的知識(shí)要點(diǎn)及其思路、內(nèi)容逐條擬出來而形成的文字。寫發(fā)言提綱，首先要根據(jù)背景材料的提示，確定主題，這是解題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。其次，要圍繞主題，回歸教材尋找知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，通常以“為什么”、“怎么樣”的形式轉(zhuǎn)換成問題的形式，再把要點(diǎn)寫出來即可。最后，必須聯(lián)系自身的實(shí)際談?wù)勛约旱淖龇ǎ幢響B(tài)部分）。寫發(fā)言提綱時(shí)，切忌就材料談材料，而偏離題目的要求。
[例題]針對(duì)“臺(tái)獨(dú)”分子的分裂言行，某校初三（）班準(zhǔn)備召開一次以“宣傳《反分裂國家法》、促進(jìn)祖國統(tǒng)一”為主題的班會(huì)�，F(xiàn)邀請(qǐng)你參加，
假如要你參與發(fā)言，請(qǐng)寫出發(fā)言提綱。（至少從三個(gè)方面，字?jǐn)?shù)150字左右）
[參考答案]：①臺(tái)灣自古是中國不可分割的一部分；②中國的主權(quán)和領(lǐng)土完整不容分割。分裂不得人心，“臺(tái)獨(dú)”注定失敗。臺(tái)灣的前途系于祖國統(tǒng)一；③黨和政府堅(jiān)持以“和平統(tǒng)一、一國兩制”的基本方針解決臺(tái)灣問題；④我們青少年要認(rèn)真履行維護(hù)祖國統(tǒng)一的義務(wù)，同一切分裂國家，破壞祖國統(tǒng)一的言行做斗爭。（要求從歷史、民心、對(duì)臺(tái)政策、表態(tài)等方面表達(dá)觀點(diǎn)，凡符合題意，觀點(diǎn)正確均可。）
）設(shè)計(jì)倡議書
倡議書是為了帶頭發(fā)起、倡導(dǎo)做某種有意義的事，或者開展某項(xiàng)活動(dòng)，以期引起人們響應(yīng)而使用的一種文體。倡議既可以由個(gè)人發(fā)起，也可由多人發(fā)起。
寫倡議書必須注意以下幾點(diǎn)：
一、格式要規(guī)范，內(nèi)容要全面。倡議書的內(nèi)容一般包括五個(gè)部分：⑴標(biāo)題�？芍粚憽俺h書”，也可標(biāo)出倡議書的具體內(nèi)容。⑵正文。它一般由五項(xiàng)內(nèi)容組成：①倡議的對(duì)象；②倡議的原因；③倡議的目的；④倡議的依據(jù)；⑤倡議的具體措施。⑶結(jié)尾。表明倡議者的決心和希望。⑷署名。⑸日期。
二、觀點(diǎn)要正確。這是保證倡議書能得到他人積極響應(yīng)的必要前提。倡議書必須做到觀點(diǎn)正確，即肯定什么、反對(duì)什么都應(yīng)以法律法規(guī)為依據(jù)，以道德為準(zhǔn)繩，以有利于發(fā)展為宗旨，絕不可觀點(diǎn)模糊，甚至出現(xiàn)錯(cuò)誤。
三、層次要清晰。為了使大家能理解倡議的目的、意義和具體的做法，設(shè)計(jì)倡議書必須做到層次上條理清晰，語言上簡明扼要、通俗易懂，有時(shí)可采用逐條列出的方式以達(dá)到層次清晰之目的。
四、號(hào)召力要強(qiáng)。為了使倡議能得到大家的支持和響應(yīng)，倡議書還應(yīng)做到有理有據(jù)，以理服人，并具有鼓動(dòng)性，使大家看了倡議書后，能引起思想上的共鳴、認(rèn)識(shí)上的共振，從而在行動(dòng)上按倡議的要求去做，這樣，才能達(dá)到倡導(dǎo)的目的。
[例題]學(xué)生上網(wǎng)正成為時(shí)代潮流，但有此中學(xué)生因日夜沉溺于虛擬世界，甚至瀏覽不健康網(wǎng)頁，荒廢了學(xué)業(yè)，甚至走上違法犯罪道路。為此引發(fā)了對(duì)中學(xué)生上網(wǎng)的不同看法。請(qǐng)你根據(jù)自己的看法，為同齡人草擬一份關(guān)于文明上網(wǎng)的倡議書。
關(guān)于自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的倡議書（標(biāo)題）
親愛的同學(xué)們：（對(duì)象）
為了避免網(wǎng)絡(luò)給我們帶來負(fù)面影響，（原因）使我們廣大的初中生養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。（目的）根據(jù)團(tuán)中央、教育部發(fā)布的《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》的要求，（依據(jù)）。特提出如下倡議：（具體措施）
①要充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，幫助學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
②做到文明上網(wǎng)，不瀏覽不良信息，不光顧不健康的網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)頁。
③要節(jié)制上網(wǎng)，科學(xué)安排作息時(shí)間，不沉溺電腦游戲，網(wǎng)上聊天之中。
④要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，自覺接受父母、老師的監(jiān)督，不隨意約會(huì)網(wǎng)友。
希望同學(xué)們能以健康的心態(tài)上網(wǎng)，做一個(gè)自覺遵守“網(wǎng)德”的好學(xué)生。（組織者的決心和希望）。
××中學(xué)××班×××（倡議者）
200年×月×日（日期）
）情景設(shè)置題的解題技巧
近年來，中考出現(xiàn)了大量的情景設(shè)置試題，這種題目，重視從現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際出發(fā)，結(jié)合教材重點(diǎn)知識(shí)命題，注重考查學(xué)生參與社會(huì)生活實(shí)踐的能力和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決現(xiàn)實(shí)問題的能力，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性。情景類試題一般要求根據(jù)情景提出看法、做法或理由，解答時(shí)應(yīng)特別注意以下幾點(diǎn)：
．認(rèn)真領(lǐng)會(huì)情景主題。情景材料一般反映的是社會(huì)生活或?qū)W生生活的一個(gè)片段，要仔細(xì)分析，充分認(rèn)識(shí)和理解情景材料的內(nèi)容，明確情景材料所表現(xiàn)的主題。這樣我們才能抓住關(guān)鍵，解答好此類試題。
．回歸教材，找準(zhǔn)與教材知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)。情景材料所反映的主題，往往與教材知識(shí)有著密切的聯(lián)系，我們應(yīng)善于思考分析有哪些教材知識(shí)與情景材料有關(guān)，并將二者有機(jī)結(jié)合起來，深入領(lǐng)會(huì)情景材料的內(nèi)涵，判斷情景材料提供的情景行為是否符合教材的觀點(diǎn)。
．聯(lián)系實(shí)際，科學(xué)整合答案。對(duì)情景材料所反映的問題或事實(shí)，應(yīng)與現(xiàn)實(shí)生活情景進(jìn)行對(duì)照，結(jié)合所學(xué)知識(shí)認(rèn)真辨析有關(guān)情景行為的正確與否。要善于發(fā)散思維，從多角度觀察、分析相關(guān)情景，努力從多方面尋求答案，從而在比較中提出較為科學(xué)合理的觀點(diǎn)、做法或理由等。
[例題]身臨其境請(qǐng)你從下列四小題中任選兩小題作答，注明所選題號(hào)，各寫出一種正確做法及相應(yīng)的簡要理由。（每小題分，其中正確做法分，簡要理由分。共分。）
（）情境一：你發(fā)現(xiàn)同桌的同學(xué)考試作弊。
（）情境二：上學(xué)途中，你發(fā)現(xiàn)幾個(gè)不法分子正在敲詐小同學(xué)。
（）情境三：你發(fā)現(xiàn)有人參與“六合彩”等賭博活動(dòng)。
（）情境四：你同班的一位同學(xué)中途輟學(xué)。
[參考答案]：
(1) 正確做法一：如實(shí)告訴老師。
正確做法二：及時(shí)勸阻，事后勸他（她）到老師那里承認(rèn)錯(cuò)誤。
理由:考試作弊是一種違紀(jì)行為或考試作弊是不誠信行為的一種表現(xiàn)。
（）正確做法一:向老師反映情況。
正確做法二:撥打“1”報(bào)警（或記住不法分子的相貌，了解其去向，等）。
理由:青少年要敢于并善于同違法犯罪作斗爭或與違法犯罪作斗爭是公民的義務(wù)。
(3) 正確做法一: 及時(shí)勸阻。正確做法二:向公安機(jī)關(guān)報(bào)案。
理由:賭博是違法行為或與違法犯罪作斗爭是公民的義務(wù)。
(4) 正確做法一:動(dòng)員該同學(xué)復(fù)學(xué)。理由: 接受規(guī)定年限的義務(wù)教育是適齡兒童、少年的義務(wù)。
正確做法二：說服家長讓其復(fù)學(xué)。理由：保證適齡子女接受規(guī)定年限的義務(wù)教育是家庭的責(zé)任。
評(píng)分說明:①每小題只要回答一種正確做法及相應(yīng)的一種理由即可。②參考答案中每小題只例舉兩種做法及相應(yīng)理由，考生若答出其他做法及相應(yīng)理由，只要言之有理,即可酌情給分。③每小題分，其中正確做法分，簡要理由分。
