2014中考語(yǔ)文：病句的識(shí)別與修改

　　【考點(diǎn)透視】

　　《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生能夠辨析、糾正句子的常見(jiàn)毛病。病句的識(shí)別與修改，主要包括兩個(gè)方面：一是準(zhǔn)確地判斷病句的類型;二是對(duì)病句進(jìn)行修正。病句識(shí)別題是中考試題中難度較大的一道題，只有具備了較強(qiáng)的語(yǔ)感、熟悉病句的類型和特點(diǎn)以及必要的語(yǔ)法和邏輯知識(shí)這些能力，才能找到破解病句題的鑰匙。

　　常見(jiàn)的病句類型有：

　　搭配不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余、句式雜糅、用詞不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、前后矛盾、不合事理、產(chǎn)生歧義、表意不明等。

　　【答題策略】

　　(1)從結(jié)構(gòu)上判斷：先把句中的附加成分(定語(yǔ)、狀語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ))都去掉，緊縮出主干(主謂賓)。第一步主謂賓部分檢查是否存在成分殘缺或贅余的情況。第二步，檢查是否存在搭配不當(dāng)：是否有主謂搭配不當(dāng)、動(dòng)賓搭配不當(dāng)、主賓搭配不當(dāng)?shù)那闆r。是否存在句式雜糅。

　　如果主干沒(méi)問(wèn)題，再進(jìn)行第三步，檢查局部：看修飾語(yǔ)和中心詞之間搭配是否恰當(dāng)，關(guān)聯(lián)詞的固定搭配是否正確，關(guān)聯(lián)詞的位置是否恰當(dāng)，修飾語(yǔ)的內(nèi)部是否存在語(yǔ)序不當(dāng)?shù)葐?wèn)題。

　　(2)從表達(dá)上判斷如果句子的結(jié)構(gòu)沒(méi)有問(wèn)題，辨析病句就要從語(yǔ)句的語(yǔ)言習(xí)慣、感情色彩、語(yǔ)體色彩、前后順序、句間關(guān)系等方面考慮是否合適。逐一分析句子是否存在用詞不當(dāng)、前后矛盾，不合事理、表意不明等問(wèn)題。

　　(3)造句類比法對(duì)句子的毛病拿捏不準(zhǔn)時(shí)，按原句格式仿造一些淺近的、容易把握的句子加以比較，就能比較清楚地看到語(yǔ)病所在。

　　【考例】

　　1.(黃岡)下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )A。營(yíng)造健康文明的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，清除不健康信息已成為新時(shí)期精神文明建設(shè)的迫切需要。

　　B。在閱讀文學(xué)名著的過(guò)程中，常常能夠使我們明白許多做人的道理，悟出人生的真諦。

　　C。不會(huì)用心觀察，能不能重視積累，是提高寫(xiě)作水平的基礎(chǔ)。

　　D。上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課一有工夫不是看語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等書(shū)，就是看報(bào)紙，全班同學(xué)沒(méi)有一個(gè)不說(shuō)他學(xué)習(xí)不積極。

　　【答案】A【答題指導(dǎo)】B項(xiàng)：緊縮出主干得到：使我們明白道理，缺乏主語(yǔ)，可將“我們”移到“常�！钡那懊娉洚�(dāng)主語(yǔ);C項(xiàng)：犯了兩項(xiàng)與一項(xiàng)同時(shí)搭配的錯(cuò)誤，前面說(shuō)的是“會(huì)不會(huì)”能不能”(兩面)，后面肯定地說(shuō)“是”，不能搭配，可在“是”后加“能否”;D項(xiàng)否定不當(dāng)，沒(méi)有一個(gè)不說(shuō)”就是“人人都說(shuō)”的意思(肯定)，全班同學(xué)沒(méi)有一個(gè)不說(shuō)他學(xué)習(xí)不積極”意思就是“全班同學(xué)都說(shuō)他學(xué)習(xí)不積極”，與愿意相反。

　　2.(麗水)選出下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)( )A。莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)之后，又默默地寫(xiě)了一本大約16萬(wàn)字左右的書(shū)。

　　B.%第27屆浙江省青少年科技創(chuàng)新大賽注重培養(yǎng)青少年科學(xué)探究和創(chuàng)新實(shí)踐。

　　C。貝克漢姆在巴黎圣日耳曼隊(duì)奪冠后宣布即將退役，停止20年的輝煌職業(yè)生涯。

　　D。如今，年輕人喜歡上網(wǎng)購(gòu)物，一些老年人也加入到“淘寶一族”的行列。

　　【答案】D【答題指導(dǎo)】A項(xiàng)：大約”與“左右”重復(fù)，犯了“重復(fù)啰嗦”的毛病;B項(xiàng)：賓語(yǔ)殘缺”，可在句子結(jié)尾處(“創(chuàng)新實(shí)踐”后)添加“精神”，作“培養(yǎng)”的賓語(yǔ);C項(xiàng)：動(dòng)詞“停止”與賓語(yǔ)“職業(yè)生涯”搭配不當(dāng)，犯了“動(dòng)賓搭配不當(dāng)”的毛病，可將“停止”改為“結(jié)束”。

　　3.(北京)結(jié)合語(yǔ)境修改畫(huà)線病句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是在現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)，煤炭、石油和天然 氣的過(guò)多燃燒，導(dǎo)致大氣中二氧化碳含量急劇增加，二氧化碳具有吸熱和隔熱功能，它在大氣中增多的結(jié)果是形成了一個(gè)無(wú)形的“玻璃罩”，太陽(yáng)輻射到地球的熱量向外層空間無(wú)法發(fā)散，造成地球表面溫度升高，這就是我們常說(shuō)的“溫室效應(yīng)”。

　　A.%修改：外層空間無(wú)法接受到太陽(yáng)輻射到地球的熱量B.%改：使外層空間無(wú)法接受到太陽(yáng)輻射到地球的熱量C.%改：無(wú)法向外層空間發(fā)散太陽(yáng)輻射到地球的熱量D。修改：使太陽(yáng)輻射到地球的熱量無(wú)法向外層空間發(fā)散【答案】D。

　　【答題指導(dǎo)】修改病句，首先要知道病句類型，然后才能“對(duì)癥下藥”。就本句來(lái)說(shuō)，病句類型：成分殘缺。句子“太陽(yáng)輻射到地球的熱量向 外層空間無(wú)法發(fā)散”的主語(yǔ)是“熱量”，是一個(gè)獨(dú)立句，和前面的句子無(wú)法銜接。因?yàn)榇司渲幸延兄髡Z(yǔ)“玻璃罩”，所以需要加銜接性的動(dòng)詞，答案D項(xiàng)符合。

　　4.(河北)下列各項(xiàng)中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )A。近年來(lái)，學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平逐漸下降的問(wèn)題，引起了全社會(huì)的廣泛關(guān)注。

　　B。中考和高考評(píng)卷已經(jīng)采取了對(duì)字跡潦草的試卷酌情扣分。

　　C。有人直言不諱地批評(píng)說(shuō)，國(guó)內(nèi)很多城市的建筑風(fēng)格千篇一律。

　　D。霧霾天氣不僅大大影響了城市的空氣質(zhì)量，也加劇了城市的交通擁堵。

　　【答案】B【答題指導(dǎo)】B項(xiàng)：緊縮出主干后得中考和高考評(píng)卷采取了，缺賓語(yǔ)，應(yīng)在句末添加“的方法”或“的措施”。

　　5.(南京)下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(%%%%)%%%A�！傲�一”節(jié)，許多年輕人因?yàn)橐呀?jīng)長(zhǎng)大，也玩起了滾鐵環(huán)等傳統(tǒng)游戲，以此懷念童年。

　　B。深深眷戀家鄉(xiāng)南京的朱先生，在網(wǎng)上聽(tīng)到歌曲《錦上南京》，留下了親切美好的印象。

　　C�！皩ふ易蠲类l(xiāng)村教師”公益大型活動(dòng)啟動(dòng)儀式在京舉行，各界知名愛(ài)心人士出席儀式。

　　D。端午節(jié)前夕，許多廠家推出了物美價(jià)廉的節(jié)日禮盒，來(lái)滿足消費(fèi)者饋贈(zèng)親友的需求。

　　【答案】D【答題指導(dǎo)】A項(xiàng)：分句之間本無(wú)因果關(guān)系，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)用的不當(dāng)。B項(xiàng)：成分殘缺，缺主語(yǔ)，應(yīng)在句首添加對(duì)象。C項(xiàng)：出席”用詞不妥，故ABC三項(xiàng)都有錯(cuò)誤。

　　6.(鹽城)下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的項(xiàng)是(%%%)A。今天的鹽阜兒女創(chuàng)建美好家園，依然需要發(fā)揚(yáng)和繼承鐵軍精種。

　　B。加快港口建設(shè)，是我市積極推進(jìn)沿海大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的重要舉措。

　　C。全體市民人人參與，為鹽城創(chuàng)建國(guó)家緩級(jí)衛(wèi)生城市添磚加瓦而努力。

　　D。通過(guò)做好主要道路風(fēng)光帶綠化工作，使城市品位得到極大地提升。

　　【答案】B【答題指導(dǎo)】A項(xiàng)：詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，精神”不能和“繼承”搭配，應(yīng)刪去“和繼承”。

　　C項(xiàng)：詞語(yǔ)重復(fù)使用，努力”和“添磚加瓦”意義相同，應(yīng)刪去其一。D項(xiàng)：介詞亂用導(dǎo)致成分殘缺，缺主語(yǔ)，應(yīng)刪去“通過(guò)”或“使”。

　　7.(黔東南)下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )A。五月的下司，山清水秀，景色宜人，是一個(gè)美麗的季節(jié)。

　　B。去冬今春，頻發(fā)的霧靄天氣不僅給人身體帶來(lái)巨大威脅，而且使空氣透明度降低。

　　C. 出席十二屆全國(guó)人大一次會(huì)議的貴州代表紛紛表示，一定要認(rèn)真履行好參政議政，為祖國(guó)發(fā)展建言獻(xiàn)策。

　　D。神州十號(hào)將于6月11日17時(shí)38分發(fā)射，航天員將進(jìn)駐天宮一號(hào)開(kāi)展實(shí) 驗(yàn)。

　　【答案】D【答題指導(dǎo)】A項(xiàng)：縮句為“下司是季節(jié)”，主賓搭配不當(dāng)。B項(xiàng)：語(yǔ)序不當(dāng)，不僅給人身體帶來(lái)巨大威脅，而且使空氣透明度降低”遞進(jìn)關(guān)系錯(cuò)位，應(yīng)互換位置。C項(xiàng)：成分殘缺，應(yīng)在“參政議政”后補(bǔ)加“的職責(zé)”一賓語(yǔ)。D項(xiàng)正確。

　　8.(哈爾濱)下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(9999)9999A。在那美麗富饒的黑土地上，是我祖祖輩輩生活的地方。

　　B。微笑是一首動(dòng)人的歌聲，它讓我們的生活充滿了溫馨。

　　C。江邊垂柳，裊娜多姿，令許多游人不禁停下腳步駐足觀賞。

　　D。語(yǔ)言文字是人類最重要的交際工具和信息載體，是人類文化的重要組成部分。

　　【答案】D【答題指導(dǎo)】A項(xiàng)：缺少主語(yǔ)，去掉“在……上”，前一分句就由原來(lái)的狀語(yǔ)變?yōu)橹髡Z(yǔ);B項(xiàng)：“一首動(dòng)人的歌聲”修飾語(yǔ)與中心詞不搭配，應(yīng)去掉“聲”;C項(xiàng)：“令許多游人不禁停下腳步駐足觀賞”用詞重復(fù)，應(yīng)去掉“令”或“不禁”。

　　9.(呼和浩特)下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(99999)9A�；厥兹�年的初中生活，我們?cè)僖淮蚊鞔_了這樣的道理：勤奮、踏實(shí)是學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵。

　　B。大家喜歡的智能手機(jī)均內(nèi)置新版軟件移動(dòng)視窗操作系統(tǒng)，并擁有通話、上網(wǎng)沖浪和觀看視頻等。

　　C。校運(yùn)會(huì)上，李杰用相機(jī)把參賽同學(xué)拼搏的身影和助威鼓勵(lì)的話語(yǔ)一一攝入鏡頭。

　　D。在閱讀文學(xué)名著的過(guò)程中，我明白了許多做人的道理，感悟了人生的真諦。

　　【答案】D【答題指導(dǎo)】A項(xiàng)：勤奮、踏實(shí)”和“學(xué)習(xí)成敗”不搭配，應(yīng)在“勤奮、學(xué)習(xí)”前加“能否”;B項(xiàng)：成分殘缺，應(yīng)在“通話、上網(wǎng)沖浪和觀看視頻等”后加“的功能”;C項(xiàng)：和助威鼓勵(lì)的話語(yǔ)”不能用相機(jī)攝入鏡頭，應(yīng)刪掉。

　　10.(鄂州)下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(2分)(D99A。教育的根本使命，不僅僅是傳授給學(xué)生在未來(lái)生存發(fā)展的知識(shí)和能力，更重要的是構(gòu)建學(xué)生健全完善的人格。

　　B。加強(qiáng)對(duì)青少年的教育，增強(qiáng)青少年識(shí)別和抵制各種錯(cuò)誤傾向的能力，是目前中小學(xué)思想政治工作的當(dāng)務(wù)之急。

　　C。是否選擇對(duì)社會(huì)對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)的低碳生活方式，是衡量現(xiàn)代人良好文明素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)。

　　D.2013年6月12日，正駕乘神舟十號(hào)飛船遨游太空的3名航天員向全國(guó)人民及海外華人送來(lái)了端午祝福。

　　【答案】D【答題指導(dǎo)】A項(xiàng)：傳授”和“能力”不能搭配，B項(xiàng)：目前”和“當(dāng)務(wù)”用語(yǔ)重復(fù)，C項(xiàng)：是否”兩面不能和“是”一面搭配。故選

　　D。

　　11.%荊州)下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )A.%言行不一致的人，是一種極不好的習(xí)慣。

　　B.%生活的最重要部分不是去生活，就是對(duì)生活的思考。

　　C.%充滿功利色彩的教育，只能培養(yǎng)出只有小聰明而無(wú)大智慧。

　　D。一個(gè)連教育都得不到尊重的民族是很難屹立于世界民族之林的。

　　【答案】D【答題指導(dǎo)】A項(xiàng)：犯了語(yǔ)序顛倒的毛病，應(yīng)是“人的言行不一致，是一種極不好的習(xí)慣�！盉項(xiàng)：關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用不當(dāng)，“不是……就是……”應(yīng)改為“不是……而是……”。C項(xiàng)：缺少句子成分，應(yīng)是“充滿功利色彩的教育，只能培養(yǎng)出只有小聰明而無(wú)大智慧的人�！盌項(xiàng)：正確的，沒(méi)有語(yǔ)病。

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