初三物理基礎知識——熱傳遞和內(nèi)能的改變

　　知識

　　本節(jié)課通過實例講述了熱傳遞現(xiàn)象。通過對實例的分析，闡述了在熱傳遞過程中，內(nèi)能的變化，改變物體內(nèi)能有兩種方法;做功和熱傳遞。

　　重點是熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能及在熱傳遞過程中物體內(nèi)能的變化。

　　知識要求

　　1、知道什么是熱傳遞現(xiàn)象，知道熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能。

　　2、知道什么是熱量，知道熱量的單位是焦耳。

　　3、知道做功和熱傳遞在改變物體的內(nèi)能上是等效的。

　　說明

　　用熱傳遞的方法改變物體的內(nèi)能，其本質(zhì)是內(nèi)能從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移。

　　在熱傳遞過程中，高溫的物體放熱，溫度降低，內(nèi)能減少;低溫的物體，溫度升高，內(nèi)能增加。因此，熱傳遞的實質(zhì)就是內(nèi)能從高溫的物體向低溫的物體轉(zhuǎn)移。

　　做功和熱傳遞在改變物體內(nèi)能上產(chǎn)生的效果是相同的，所以我們說做功的熱傳遞對改變物體的內(nèi)能是等效的。

　　4.看課本插圖結(jié)合教材內(nèi)容思考回答圖中提出的兩個問題，得出熱傳遞與內(nèi)能改變的關系，知道熱傳遞過程中，物體吸(放)熱量，溫度升高(降低)，內(nèi)能改變.

　　5.熱量

　　熱量是物體在熱傳遞的過程中，吸收或放出能量的多少，因此它是物體內(nèi)能變化多少的量度，它表示在熱傳遞過程中物體內(nèi)能改變的數(shù)量.

　　應特別注意的是，只有當物體的內(nèi)能通過熱傳遞的方式發(fā)生變化時，才談得上熱量，離開了熱傳遞，就沒有熱量可言，所以，說“某物體含有多少熱量”，“物體在高溫時含有的熱量”等，都是錯誤的.

　　6.溫度、熱量和內(nèi)能的區(qū)別與聯(lián)系

　　(1)溫度表示物體的冷熱程度，從分子運動論的觀點來看，溫度越高，分子無規(guī)則運動的速度就越大，分子熱運動就越激烈，因此可以說溫度是分子熱運動激烈程度的標志.

　　(2)內(nèi)能是能的一種形式，它是指物體內(nèi)所有分子無規(guī)則運動所具有的動能和分子勢能的總和，它跟溫度是不同的兩個物理量，但它們的聯(lián)系密切，當物體溫度升高時，它的內(nèi)能增大;溫度降低時，內(nèi)能減小.

　　(3)熱量是在熱傳遞過程中，傳遞的能量的多少，在熱傳遞過程中，內(nèi)能從高溫物體傳向低溫物體，高溫物體放出多少熱量，內(nèi)能就減小多少，低溫物體吸收多少熱量，它的內(nèi)能就增加多少，溫度和熱量是兩個實質(zhì)不同的物理量，它們之間又有一定的聯(lián)系，物體吸收熱量時，它的內(nèi)能增加，溫度升高(不發(fā)生物態(tài)變化時);物體放出熱量時，它的內(nèi)能減小，溫度降低(不發(fā)生物態(tài)變化的).

　　核心知識

　　2.在熱傳遞過程中，傳遞內(nèi)能的多少叫熱量，高溫物體內(nèi)能減小了，叫做放出熱量，低溫物體內(nèi)能增加了，叫做吸收了熱量.熱量的多少表示了物體內(nèi)能增加或減小的數(shù)量.熱量的單位也是焦耳(J).

　　4.做功和熱傳遞這兩種方法都可以改變物體的內(nèi)能，對于改變物體內(nèi)能兩種方法是等效的.

　　5.用熱傳遞的方法改變物體的內(nèi)能，其實質(zhì)是內(nèi)能從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體上，能量的形式不發(fā)生改變.