一、中考概況分析
聲學(xué)知識與現(xiàn)實生活和生產(chǎn)實際聯(lián)系緊密，是歷年各省市中考一定涉及的內(nèi)容，考查的熱點是聲音的產(chǎn)生和傳播、聲音的特性、噪聲的控制和聲的利用。從近幾年的中考命題來看，越來越趨向于在生活、生產(chǎn)背景知識中綜合考查考生對聲學(xué)知識的理解與運用，這類試題既符合考生實際，也符合新課改精神，因此可以預(yù)測，以現(xiàn)實生活和生產(chǎn)實際為背景，綜合考查各熱點知識，將成為聲學(xué)部分中考命題的一個新趨勢。
二、中考原題展示
例1�。�2007年莆田）聽到手機發(fā)出的聲音時，手機中的發(fā)聲體在__________。能判斷出與我們通話的人是誰，是因為不同人的聲音具有不同的_________（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）。把一手機設(shè)置為響鈴狀態(tài)，放進真空罩中，用另一手機撥打罩內(nèi)的手機號碼，罩內(nèi)手機信號燈閃爍，但我們聽不到手機的鈴聲，可見電磁波_______在真空中傳播，聲音_______在真空中傳播（選填“能”或“不能”）。
解析 本題以生活常用物品手機為知識背景，綜合考查了聲音的產(chǎn)生和傳播、聲音的特性以及聲波與電磁波的區(qū)別等知識，是一道較好的聲學(xué)、電學(xué)綜合試題。
答案 振動；音色；能；不能
例2�。�2006年廣東）晚上小吳在家正欣賞著音箱里傳來的交響樂，忽然停電了，他將蠟燭點亮后放在音箱前面。過了一會兒通電了，交響樂又響起來了。小吳從掛在墻上的鏡子里發(fā)現(xiàn)音箱前的燭焰在搖曳，仔細(xì)觀察還發(fā)現(xiàn)當(dāng)音箱音量突然變大時，燭焰搖曳得更明顯。
�。�1）燭焰沒有受到風(fēng)的影響，進一步探究，發(fā)現(xiàn)蠟燭越靠近音箱，燭焰搖曳得越明顯，由此可確定燭焰的搖曳是受_______的影響所致。
（２）上述現(xiàn)象中，除與響度有關(guān)的聲知識外，相關(guān)的知識還有（寫兩例）：________________________。
解析 本題以一個日常生活片段為背景，綜合考查了聲音產(chǎn)生與傳播、聲音的利用。音箱前的燭焰沒有受到風(fēng)的影響卻發(fā)生了搖曳，這是燭焰受到聲波影響的結(jié)果，也是聲音可以傳遞能量的具體例子。
答案�。�1）聲波 （2）聲音是由物體振動產(chǎn)生的；聲音可以傳遞能量；聲音可以在空氣中傳播等
三、中考新題預(yù)測
�。�.城市公園環(huán)境幽靜、鳥語花香。早晨，在公園漫步，鳥語聲、潺潺流水聲，令人心曠神怡，這些聲音都是由物體的___________而產(chǎn)生的；人們聽到“鳥語”是通過___________傳入耳朵中的，并能從聽到的“鳥語”中區(qū)別出鳥的種類，主要是根據(jù)它們聲音的___________不同；若聲音從空氣傳播到水中，聲速將___________（選填“變大”、“不變”或“變小”）。
答案 振動；空氣；音色；變大
2.在中考考場里，開考前監(jiān)考老師正在強調(diào)考試要求。
�。�1）監(jiān)考老師的聲音是由聲帶的_________產(chǎn)生的，是通過_________傳入考生耳朵中的，傳播速度約為__________ m/s，考生能分辨出兩位監(jiān)考老師的聲音不同，這是因為他們各人的___________不同。
�。�2）考試期間，考點周邊禁止鳴笛、禁止施工，這種措施屬于在_________處減弱噪聲。
答案 （1）振動；空氣；340；音色 �。�2）聲源
聲學(xué)在中考物理中是很重要的，你一定要好好復(fù)習(xí)。
