2020中考數(shù)學(xué)學(xué)霸自曝8條學(xué)習(xí)方法

　　有很多同學(xué)都吐槽說，中學(xué)學(xué)習(xí)是真忙真累。

　　學(xué)習(xí)任務(wù)真的很多，做完10道數(shù)學(xué)拓展題，英語單詞還有50個要背，語文詩詞三篇要默寫，下周二還有一場模考，數(shù)學(xué)昨天的試卷還需要整理改錯……

　　你是不是也常常處于“學(xué)習(xí)任務(wù)總是做不完”的狀態(tài)，總是因為學(xué)習(xí)任務(wù)忙得團團轉(zhuǎn)，那你的學(xué)習(xí)還是在“打亂仗”，這樣遲早被“亂槍打死”。

　　如果你是這樣的狀態(tài)，請務(wù)必重視管理學(xué)習(xí)。有效地管理學(xué)習(xí)能讓學(xué)習(xí)更加高效。

　　計劃管理—規(guī)律

　　1.長計劃，短安排

　　在制定一個相對較長期目標的同時，一定要制定一個短期學(xué)習(xí)目標，這個目標要切合自己的實際，通過努力是完全可以實現(xiàn)的。

　　達到了一個目標后，再制定下一個目標，確保一個目標一個目標的實現(xiàn)。

　　2.擠時間，講效率

　　重要的是進行時間上的通盤計劃，制定較為詳細的課后時間安排計劃表，課后時間要充分利用，合理安排，嚴格遵守，堅持下去，形成習(xí)慣。

　　計劃表要按照時間和內(nèi)容順序，把放學(xué)回家后自己的吃飯、休息、學(xué)習(xí)時間安排一下，學(xué)習(xí)時間以45分鐘為一節(jié)，中間休息10分鐘，下午第四節(jié)若為自習(xí)課也列入計劃表內(nèi)。

　　預(yù)習(xí)管理—爭主動

　　1.讀

　　每科用10分鐘左右的時間通讀教材，對不理解的內(nèi)容記錄下來，這是你明天上課要重點聽的內(nèi)容。

　　預(yù)習(xí)的目的是要形成問題，帶著問題聽課，當你的問題在腦中形成后，第二天聽課就會集中精力聽教師講這個地方。

　　所以，發(fā)現(xiàn)不明白之處你要寫在預(yù)習(xí)本上�！�—建立預(yù)習(xí)本。

　　2.寫

　　預(yù)習(xí)時將模糊的、有障礙的、思維上的斷點(不明白之處)書寫下來。讀寫同步走。

　　3.練

　　預(yù)習(xí)的最高層次是練習(xí)，預(yù)習(xí)要體現(xiàn)在練習(xí)上，就是做課后能體現(xiàn)雙基要求的練習(xí)題1到2道。

　　做題時若你會做了，說明你的自學(xué)能力在提高，若不會做，沒關(guān)系，很正常，因為老師沒講。

　　聽課管理—重效益

　　聽課必須做到跟老師，抓重點，當堂懂。

　　聽課時要跟著老師的思維走，不預(yù)習(xí)跟不上。跟老師的目的是抓重點，抓公共重點，如：定理、公式、單詞、句型……更重要的是抓自己個性化的重點，抓自己預(yù)習(xí)中不懂之處。

　　事實證明：不預(yù)習(xí)當堂懂的在50%60%左右，而預(yù)習(xí)后懂的則能在80%90%左右。當堂沒聽懂的知識當堂問懂、研究懂。建立聽課筆記本。

　　復(fù)習(xí)管理—講方法

　　有效復(fù)習(xí)的核心是做到五個字：想、查、看、寫、說。

　　1.想：回想，回憶

　　是閉著眼睛想，在大腦中放電影。學(xué)生課后最需要做的就是是回想。

　　此過程非常重要，幾乎所有清華生、北大生、高考狀元都是這樣做的。學(xué)生應(yīng)在每天晚上臨睡前安排一定時間回想。

　　2.查

　　回想是目前聯(lián)合國教科文組織承認的最有效的復(fù)習(xí)方法，也是查漏補缺的最好方法。

　　回想時，有些會非常清楚地想出來，有些則模糊，甚至一點也想不起來。

　　能想起來的，說明你已經(jīng)很好地復(fù)習(xí)了一遍。通過這樣間隔性的2-3遍，幾乎終生不忘。而模糊和完全想不起來的就是漏缺部分，需要從頭再學(xué)。

　　3.看：看課本，看聽課筆記

　　既要有面，更要有點。這個點，既包括課程內(nèi)容上的重點，也包括回憶的時候沒有想起來、較模糊的“漏缺”點。

　　4.寫：隨時記下重難點、漏缺點

　　一定要在筆記中把它詳細整理，并做上記號，以便總復(fù)習(xí)的時候，注意復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容�！�—建立復(fù)習(xí)本。

　　5.說：就是復(fù)述

　　如：每天都復(fù)述一下自己學(xué)過的知識，每周末復(fù)述一下自己一周內(nèi)學(xué)過的知識。聽明白不是真的明白，說明白才是真的明白。堅持2～3個月就會記憶力好，概括能力、領(lǐng)悟能力提高，表達能力增強，寫作能力突飛猛進。此法用于預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

　　考試管理—抓重點

　　用一張丟分統(tǒng)計表管理。

　　按科目分為填空、選擇、計算、閱讀……項目。錯了、丟了多少分，用統(tǒng)計表說話，這樣，就能明白哪些是審題出了偏差，哪些是運算出了錯誤，是什么知識點有問題，哪方面需改進和提高。

　　用紙把錯題抄下來，每隔20天再做一遍，尤其是在考試前可找出考點�？记澳贸鰧ｉT時間做錯題難題本上的題。

　　作業(yè)管理—要自律

　　1.不計時不作業(yè)：限時作業(yè)，記錄作業(yè)時間，與作業(yè)無關(guān)的事什么也不做。比如：20分鐘寫完英語;25分鐘寫完數(shù)學(xué)……

　　2.不復(fù)習(xí)不作業(yè)：先復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，然后作業(yè)。

　　3.遇到難題，百思不得，先放過，后攻堅。

　　4.不檢查不作業(yè)：作業(yè)后必須檢查一遍。

　　5.不小結(jié)不作業(yè)：寫完作業(yè)后，告訴自己學(xué)會了什么，得到了什么，有什么體會。

　　6.獨立作業(yè)忌抄襲。

　　錯題管理—常反思

　　有了錯題本和難題本就叫會考試，目的是為以后復(fù)習(xí)使用。錯題和難題反映著許多知識點的聯(lián)結(jié)，掌握了錯題和難題就等于把高分拿在手。

　　建立錯題本和難題本可用16K的橫格本，每頁上下分五部分。

　　第一部分是原題;

　　第二部分是錯因;

　　第三部分是改正確與舉一反三：正確即寫出正確答案，過了一個月復(fù)習(xí)時，搭眼一看還不會，就問自己：怎么還不會?就要進一步查找原因，這時舉一反三，將與本題相關(guān)的知識點或習(xí)題聯(lián)系起來，寫下來。

　　第四部分是歸納提醒：寫出錯題錯在什么地方，如：錯在二次函數(shù)方面，則提醒自己這部分掌握不好，重新自學(xué)或請教老師和同學(xué)。

　　第五部分是復(fù)習(xí)次數(shù)：每隔一段時間要復(fù)習(xí)一次，怎么復(fù)習(xí)?蓋住原題自己用腦子想�！�—此法比較適用于數(shù)理化

　　難題管理—會溯源

　　一般來說，難題之難多半在于題目所涉知識點眾多，知識點之間關(guān)系錯綜復(fù)雜，思維(及方法運用)跳躍性大、邏輯性強，因此，對于難題，建議用溯源的方法整理。

　　一是查清楚題目所需知識清單，同步辨清知識間的內(nèi)在聯(lián)系;

　　二是復(fù)原自己考試時的思維路徑，查“堵”點、“歧”點;

　　三是借助參考答案探究自身存在的盲點疑點甚至是漏點。

　　之后，同樣需要每隔一段時間復(fù)習(xí)與檢查一次。

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