2011年中考初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)家長和考試必知要點

　　轉(zhuǎn)眼間，期中考試的腳步越來越近了，如何更有效的復(fù)習(xí)，取得一個良好的成績，不僅僅是孩子們的愿望，也是家長們心頭的“糾結(jié)”，所以在這里，作為連續(xù)第六年教初三數(shù)學(xué)畢業(yè)班的老師，我也談?wù)劤跞龜?shù)學(xué)復(fù)習(xí)過程中的一些思路和建議

　　首先是對家長的建議

　　期中前的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)內(nèi)容與往年一樣有三個章節(jié)：相似形、向量、三角比，按100分計�？荚噧�(nèi)容以相似形為主，其次三角比、向量，從連續(xù)三年的中考數(shù)學(xué)看，確實重視基礎(chǔ)，弱化了綜合題的難度和要求，所以復(fù)習(xí)的過程中家長不要讓孩子特意做過多的偏題難題，尤其是社會上各種版本的模擬題，輔導(dǎo)書等等，其實各學(xué)校初三的老師們在題型，題目的要求上都已基本心里很有數(shù)了，也有了自己學(xué)校一套有效，有針對性的試卷，如果這個時候家長再忙著給孩子添加“課外秘笈”，只會增加孩子的負擔(dān)。

　　其次是對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較弱的這部分同學(xué)家長的建議這又分兩類，一類是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力確實比較弱基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生，家長要敢松口給孩子一個較低的目標(biāo)分，也就是要求孩子基本分要拿到，要知道中考現(xiàn)在的基本分已達到了130分，那么在平常的學(xué)習(xí)中，減少與最后一題相關(guān)的練習(xí)量，孩子的信心就會逐漸恢復(fù)過來;還有一類是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好導(dǎo)致的，這類孩子家長逐漸在孩子每天的數(shù)學(xué)作業(yè)時間上要有個要求，要加強這部分孩子的思維節(jié)奏，在平時的做題時間上有個要求。

　　其余初三畢業(yè)班的家長要做的，確實還是把愛的目光給孩子，但一定把“叨叨不休”的嘴閉上，初三的學(xué)生進入了他們?nèi)松�的“第一博”，最令他們反感的大概就是家長每天的嘮叨了，事實證明也是無效和傷感情的叨叨，不如用愛的目光追隨著就夠了。

　　第二個建議是給學(xué)生的

　　無論是馬上臨近的期中考試，還是接下來的期末，直至中考，都要注重學(xué)習(xí)方法和答卷技巧。學(xué)習(xí)方法上，復(fù)習(xí)階段比較有效的就是認真訂正這個環(huán)節(jié)，現(xiàn)在開始進入了大量的做卷過程，做卷無非兩個目的，一是查漏補缺，二是綜合解題能力的提高，而認真訂正錯題，積累一個“病歷本”至關(guān)重要，甚至到最后的復(fù)習(xí)做過的卷子不必重新翻閱，但把錯題重新認真的做一遍是對自己最有針對性的復(fù)習(xí)。

　　初三的數(shù)學(xué)，一方面是思維，一方面重在思維的表達，尤其是相似形這部分的學(xué)習(xí)，重在嚴(yán)密的邏輯論證，即使是計算也是論證基礎(chǔ)上的計算，答題也有一定的技巧，那就是簡答題詳寫，而大題要略寫，簡單題步驟少，幾乎每一步都是得分點，所以要詳寫，而最后的綜合大題要學(xué)會略寫，學(xué)會看這幾年中考題的評卷標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注得分點的步驟一定是不能少寫的環(huán)節(jié)。

　　其次復(fù)習(xí)過程中同伴間的討論也非常重要，有些學(xué)生不愿意問老師，幾乎現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生遇到問題都很少主動的問老師，也沒有時間問老師，如果是這種情況，還有一個辦法是對前一天的作業(yè)和試卷，做不出來的或是感到自己這個題目做得很復(fù)雜的，可以把班上數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)好的同學(xué)的作業(yè)借來看看，這不是抄襲的問題，是一個很好的學(xué)習(xí)渠道，肯學(xué)的孩子會通過這個渠道提高和醒悟的更快。

　　最后建議在每次比較重要的周考試或月考之后，老師會講評試卷，認真聽是首先要做到的，但同時可以找老師分析試卷，主動跟老師有幾次一對一的討論分析，這樣老師就會發(fā)現(xiàn)你的問題，這是學(xué)生自己不容易總結(jié)出來的，比如是計算類的，還是審題類的，是構(gòu)圖類的還是理解類的，是表達規(guī)范類的還是方法類的等等，有了老師的幾次具體詳細分析，你就知道了注意點，而不是泛泛用粗心來安慰自己之后，老毛病卻照樣“根深蒂固”地影響你的分?jǐn)?shù)了。