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北京2009年中考數(shù)學(xué)命題預(yù)測(cè)與復(fù)習(xí)技巧

  命題預(yù)測(cè)

  全面考查北京2007、2008年中考數(shù)學(xué)試題,不難發(fā)現(xiàn)試題的基本結(jié)構(gòu)、題型與題量基本一致。從考查內(nèi)容來看,都對(duì)函數(shù)、方程與不等式、三角形、四邊形、圓、統(tǒng)計(jì)與概率作了重點(diǎn)考查。兩套試題均強(qiáng)調(diào)了應(yīng)用性,增加了探究性,更注重綜合性。一方面,注重基礎(chǔ),突出對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)技能及基本數(shù)學(xué)思想方法的考查,有較好的教學(xué)導(dǎo)向性;另一方面,著眼于考查學(xué)生的基本的數(shù)學(xué)能力。因此,猜想2009年中考數(shù)學(xué)命題將有如下可能:

  考試范圍仍將以教育部制定的《全日制義務(wù)教育教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容為考試范圍,涉及數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率三大板塊。

  估計(jì)試卷將由Ⅰ卷和Ⅱ卷組成。Ⅰ卷為選擇題,32分。第Ⅱ卷為填空題和解答題(其中填空題16分,解答題72分)。知識(shí)內(nèi)容的分布為:數(shù)與代數(shù)約60分;空間與圖形約46分;統(tǒng)計(jì)與概率約14分。難易程度的分布情況為:較易試題60分;中檔試題約36分;較難試題約24分。

  2009年中考數(shù)學(xué)命題趨勢(shì)仍將注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本思想方法的考查。突出考查初中階段最基本、最核心的內(nèi)容,即所有學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問題的過程中必須掌握的核心概念、思想方法、基礎(chǔ)知識(shí)和常用技能,體現(xiàn)義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)性和普及性。

  其中代數(shù)部分的命題會(huì)從“數(shù)與式”到“方程與不等式”再到“函數(shù)”也呈遞增趨勢(shì);考察“三基”,淡化特殊技巧,注重考察通性、通法;

  幾何部分將通過探索基本圖形的基本性質(zhì)及其相互關(guān)系,進(jìn)一步豐富對(duì)空間圖形的認(rèn)識(shí)和感受;通過考查圖形的平移、旋轉(zhuǎn)、對(duì)稱的基本性質(zhì),欣賞并體驗(yàn)圖形的變換在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用;通過運(yùn)用坐標(biāo)系確定物體位置的方法,發(fā)展空間觀念;三角形板塊將重視任意三角形的角平分線、中線和高理解和認(rèn)識(shí);重視對(duì)三角形穩(wěn)定性的了解:重視三角形中位線性質(zhì)的探索;重視兩個(gè)三角形全等條件的探索;重視等腰三角形、直角三角形判定條件的探索;重視等腰三角形、直角三角形性質(zhì)的探索;重視勾股定理探索過程的體驗(yàn);四邊形板塊將會(huì)重視平行四邊形、矩形、菱形、正方形判定及性質(zhì)的應(yīng)用;教材關(guān)于“圓”的內(nèi)容設(shè)置本身要求就低,主要可能在“垂徑定理、切線的判定與性質(zhì)、面積體積的計(jì)算”三方面出現(xiàn)題目。不過07、08年都以幾何為基礎(chǔ)編制壓軸題,看來我們要在動(dòng)態(tài)幾何方面下點(diǎn)功夫。

  統(tǒng)計(jì)與概率部分雖然只有14分,但概念多,可能會(huì)對(duì)普查、抽樣調(diào)查、樣本的選擇等統(tǒng)計(jì)的基本問題進(jìn)行考查;對(duì)反映集中程度和反映離散程度的統(tǒng)計(jì)量進(jìn)行考查;或者從統(tǒng)計(jì)圖表中獲取信息,補(bǔ)充、繪制統(tǒng)計(jì)圖表,考查對(duì)數(shù)據(jù)處理(表示、分析)的基本方法、基本技能的理解和掌握;通過對(duì)樣本數(shù)據(jù)的分析來估計(jì)總體、或?qū)δ承⿲?shí)際問題作出合理的決策、對(duì)某種統(tǒng)計(jì)方法提出質(zhì)疑等考查學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念;考查必然事件、隨機(jī)事件等概率的基本概念;甚至考查學(xué)生對(duì)頻率與概率的理解和應(yīng)用;將統(tǒng)計(jì)與概率問題與其他領(lǐng)域知識(shí)相結(jié)合,考查學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。

  復(fù)習(xí)技巧

  第一輪結(jié)合教材和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》幫助學(xué)生梳理知識(shí),優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),構(gòu)建知識(shí)體系,弄清重要概念、定理、常用公式與方法。其中準(zhǔn)確理解概念的實(shí)質(zhì)是關(guān)鍵,熟練運(yùn)用公式、定理,基本思想方法、技能是重點(diǎn)。同時(shí)加強(qiáng)解題規(guī)范性的訓(xùn)練。其次把握好兩個(gè)“度”,一是難度不能太大,二是速度不能太快;對(duì)學(xué)生有要求有落實(shí),復(fù)習(xí)資料更注重批改。以題論法,重視解題方法的歸納;題目有序,循序漸進(jìn);發(fā)揮學(xué)生主體地位作用,讓學(xué)生參與解題活動(dòng),參與教學(xué)過程,啟迪思維,點(diǎn)撥要害;重在基礎(chǔ)的靈活運(yùn)用和掌握分析解決問題的思維方法;不讓學(xué)生過早地做綜合練習(xí)題及中考模擬題,以教材的編排體系為主線進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

  第二輪復(fù)習(xí)時(shí),圍繞某些典型問題對(duì)學(xué)生進(jìn)行集中訓(xùn)練,從數(shù)學(xué)知識(shí)、技能或數(shù)學(xué)方法加以展開、縱向深入,對(duì)知識(shí)和技能的內(nèi)在聯(lián)系及數(shù)學(xué)思想和方法進(jìn)行較為深入的剖析,確定好專題.一般確定10個(gè)專題組織復(fù)習(xí):

  1、代數(shù)綜合題2、幾何綜合題

  3、代數(shù)與幾何綜合題4、開放探究性問題

  5、數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法6、閱讀理解與學(xué)科整合

  7、動(dòng)態(tài)幾何與幾何演變8、實(shí)際應(yīng)用問題

  9、易錯(cuò)易漏解分析10、選擇題解法與應(yīng)試技巧

  此輪復(fù)習(xí)是對(duì)第一輪的補(bǔ)充,力求學(xué)生得到普遍提高。

  影響考試成績最主要的因素是:知識(shí)因素和心理因素。因此,在復(fù)習(xí)過程中,不但要解決知識(shí)問題,還要解決速度問題和心理問題。通過模擬訓(xùn)練,使學(xué)生熟練地掌握知識(shí)和技能,有效地提高運(yùn)算答題速度,穩(wěn)定考試心理。正常發(fā)揮水平,專題訓(xùn)練在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中存在的主要問題,有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行,最終達(dá)到提高解決問題能力。

  在第三輪復(fù)習(xí)中,不做過多練習(xí),不以練代講;既注重知識(shí)輔導(dǎo),又進(jìn)行心理訓(xùn)練。(提供輕音樂《絲綢之路》供學(xué)生放松)加強(qiáng)基礎(chǔ)題解題速度和正確率的強(qiáng)化訓(xùn)練,中考采取了基礎(chǔ)題起點(diǎn)低,減少運(yùn)算量,讓學(xué)生有的時(shí)間完成解答題,充分發(fā)揮選拔功能的作用,這就需要在速度、準(zhǔn)確率上下功夫,定時(shí)定量強(qiáng)化訓(xùn)練。讓學(xué)生建立錯(cuò)題檔案,對(duì)于有價(jià)值的題目,讓學(xué)生總結(jié)考查了哪些知識(shí)點(diǎn),每個(gè)知識(shí)點(diǎn)是從哪個(gè)角度考查的,考查了哪些數(shù)學(xué)思想方法,有哪幾種解題方法,最佳解法是什么?當(dāng)自己出錯(cuò)時(shí),是什么原因?qū)е碌�,每一次課后都必須進(jìn)行反思。

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文章責(zé)編:liujun1987