考試吧　天津11月1日電(張建新、劉剛)天津市教委日前下發(fā)《關(guān)于停止對(duì)初中畢業(yè)生中部分特長(zhǎng)生加分的通知》，決定從2009年起，停止對(duì)初中畢業(yè)生中的體育類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)、科技類(lèi)、學(xué)科類(lèi)特長(zhǎng)生加分。這一舉措利國(guó)利民。
　　顧名思義，“特長(zhǎng)生”就是指在某一領(lǐng)域有專(zhuān)長(zhǎng)、有培養(yǎng)潛力的學(xué)生。培養(yǎng)特長(zhǎng)生的初衷無(wú)疑是為了發(fā)現(xiàn)人才、因材施教。但是，隨著近年來(lái)“特長(zhǎng)生加分”與各級(jí)學(xué)校的升學(xué)掛鉤，在“一分定終身”的應(yīng)試教育體制下，培養(yǎng)特長(zhǎng)生的美好初衷被破壞。教育界希望以培養(yǎng)特長(zhǎng)生打破傳統(tǒng)應(yīng)試教育的期待不但落空，甚至還強(qiáng)化了應(yīng)試教育，增加了中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
　 “特長(zhǎng)生升學(xué)加分”，有著巨大的誘惑力。名目繁多的校外“奧賽班”、外語(yǔ)班、聲樂(lè)器樂(lè)班、美術(shù)班、競(jìng)技體育培訓(xùn)班等應(yīng)運(yùn)而生，分級(jí)設(shè)置，儼然形成了一條完整的教育產(chǎn)業(yè)鏈。望子成龍的家長(zhǎng)們，自然不希望自己的孩子“輸在起跑線上”，爭(zhēng)相為孩子報(bào)名學(xué)習(xí)，甚至強(qiáng)迫他們培養(yǎng)“特長(zhǎng)”。一些學(xué)校和教師還打破正常教學(xué)秩序，把精力投入到校園之外能賺取外快的特長(zhǎng)生輔導(dǎo)班上。而“特長(zhǎng)生”在一些地方甚至演變?yōu)?ldquo;特權(quán)生”，開(kāi)具虛假“特長(zhǎng)生”證明，成了滋生腐敗的溫床。
　　在不少地方，“特長(zhǎng)生”培養(yǎng)已經(jīng)走入歧途，遭到社會(huì)各界有識(shí)之士的抨擊。中小學(xué)階段正是青少年身體、智力、心理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，以培養(yǎng)“特長(zhǎng)”為名增加中小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，不僅會(huì)損害青少年的身心健康，而且許多孩子在升學(xué)后，也沒(méi)有意愿和能力繼續(xù)發(fā)揮“特長(zhǎng)”，必然造成巨大的社會(huì)資源浪費(fèi)。
　　近年來(lái)，天津市在探索課程改革的過(guò)程中，將中小學(xué)生道德素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、健康素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)適應(yīng)能力作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容，通過(guò)科學(xué)的課程設(shè)置，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，這為廢除高中招生“特長(zhǎng)生加分”制度奠定了良好基礎(chǔ)。天津的做法，是教育行政管理部門(mén)切實(shí)重視素質(zhì)教育采取的積極行動(dòng)，無(wú)疑有利于全面衡量學(xué)生綜合素質(zhì)和體現(xiàn)學(xué)生個(gè)體差異，于國(guó)于民，都有益處。