1. (廣州)如右圖,將充滿CO2的試管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸餾水中,一段時間后,下列實驗現(xiàn)象描述正確的是
、僭嚬軆纫好嫔仙 ②試管內溶液變紅 ③試管內液面不上升 ④試管內溶液變藍
⑤試管內溶液不變色
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③⑤
2. (廣州)下列關于物質性質及用途的描述中,錯誤的是
A. 碳具有還原性,可冶煉金屬 B. 氧氣具有氧化性,可作為燃料
C. 氮氣的化學性質穩(wěn)定,可作為保護氣 D. 石灰石受熱分解,可用于制備生石灰
3. (蘇州)下列關于二氧化碳的說法錯誤的是
A.二氧化碳是引起溫室效應的主要氣體之一
B.大氣中的二氧化碳是植物進行光合作用必需的物質
C.將二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中,溶液變?yōu)榧t色
D.實驗室用大理石與稀硫酸反應制取二氧化碳
4. (重慶B卷) 下列物質或方式中的“碳”,主要不是針對碳單質的是( C)
A.碳素墨水 B .打印碳粉 C .低碳生活 D .石墨碳棒
5. (資陽) 下列關于碳及碳的化合物的說法錯誤的是D
A.石墨、金剛石、C60的物理性質不同,但都屬于碳的不同單質
B.乙烯(X)的燃燒反應為X+3O2 = 2H2O+2CO2,則乙烯的分子式為C2H4
C.含碳的化合物中甲烷、乙醇屬于有機物,CO、CO2則屬于無機物
D.C6H6(苯)和C2H2(乙炔)中C、H原
6. (張掖)證明汽水中含有CO2氣體,最合理的做法是(D )
7. (張掖) 小軍同學自制汽水所需配料如圖所示.下列說法不正確的是(A )
A.小蘇打屬于堿類物質
B.檸檬酸溶液的pH<7
C.小蘇打與檸檬酸反應產生二氧化碳氣體
D.汽水中的部分二氧化碳跟水發(fā)生反應
8. (襄陽)在一定條件下,一氧化碳、木炭都能與氧化銅發(fā)生反應,下列敘述正確的是B
A.反應產生的氣體都有毒 B.反應中都有紅色固體生成
C.反應類型都是置換反應 D.反應的生成物不同
9. (眉山) 下列關于碳和碳的氧化物知識網(wǎng)絡圖(圖中“→” 表示轉化關系,“……” 表示相互能反應)說法正確的是( C )
A、“C……CO2”的反應是放熱反應
B、“CO→CO2”的反應類型為置換反應
C、“CO2→CaCO3”的反應可用于檢驗二氧化碳
D、“CO2 H2CO3” 的反應可用酚酞試劑驗證
10.(北京)右圖所示實驗中,①、④為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球,②、③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球.下列能說明密度大于空氣且能與水反應的現(xiàn)象是D
A.①變紅,③不變紅
B.④變紅,③不變紅
C.①、④變紅,②、③不變紅
D.④比①先變紅,②、③不變紅
11.(成都)按右圖進行實驗,有關說法及分析不正確的是D
A、烘干的木炭粉末與CuO 粉末須混合均勻
B、網(wǎng)罩的作用是集中火焰,提高溫度
C、可觀察到澄清石灰水變渾濁
D、產生的氣體一定沒有CO
12.(郴州)學校禁止吸煙,是因為燃著的香煙產生的煙氣有害學生健康,其中含有一種能與血液中血紅蛋白結合的有毒氣體,它是B
A.CO2 B.CO C.N2 D.SO2
1. (2015•臺州)有CO2、N2、O2三種氣體,能讓燃著的木條燃燒更旺的是 氧氣 .小柯將二氧化碳氣體通入滴有紫色石蕊試液的水中,他可能要探究的問題是 二氧化碳是否能與水反應 ,所得溶液的pH < 7(選填“<”、“=”或“>”).
2. (資陽) 碳及碳的化合物間的轉化關系可表示為:
,由此可寫出各步反應的化學方程式。硫及硫的化合物間的轉化關系可表示為:
(1)模仿碳及碳的化合物間轉化反應方程式的書寫,寫出硫及硫的化合物轉化反應中指定反應的化學方程式:反應①:____;反應③:____。
(2)反應②中,V2O5在反應前后的質量均為m,則V2O5在該反應中起____作用。
(3)上述反應中,屬于化合反應的有:____(填反應序號)。
(4)實驗室因操作不當,將濃硫酸滴在書頁上,一會書頁出現(xiàn)了黑色,且由糊狀至爛洞狀。這是因為濃硫酸具有____。
(1)S+O2 = SO2;SO3+H2O=H2SO4;
(2)催化(或催化劑的);(3)①②③(不得有缺);(4)較強的腐蝕性(或較強的脫水性);
3. (上海) 甲同學設計了如下實驗裝置驗證一氧化碳的部分性質并驗證產物。實驗時,在點燃B處酒精燈之前先通入一氧化碳排出裝置中的空氣,然后繼續(xù)實驗。
、貰中反應的化學方程式是 ,該反應的還原劑是 。
、趯嶒炦^程中,C中的現(xiàn)象是 ,D處點燃的目的是 。
、蹖υ搶嶒灥姆治稣_的是 (選填編號)
a、實驗結束時應先熄滅B處酒精燈
b、C中增加的質量與B中固體減少的質量相等
c、反應開始后通入0.1mol一氧化碳可生成0.1mol銅
d、反應結束后繼續(xù)通入一氧化碳的目的是防止銅被氧化
、芗淄瑢W認為A裝置用于證明一氧化碳不能和石灰水反應,乙同學認為省略A可達到同樣的目的,理由是 。
4. (安順) 竹炭包是一種集觀賞與空氣凈化為一體的產品。這種產品可對車內及室內空氣中的一氧化碳、甲醛等有害氣體進行吸附。某課外活動小組對竹炭進行初步探究。
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