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2017年中考滿分作文寫作六點(diǎn)技巧

來源:考試吧 2017-2-20 10:57:35 要考試,上考試吧! 萬題庫
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  作文是中考作文中的重中之重,甚至可以說,寫作能力幾近了中考的半壁江山。如何在中考中作文拿高分甚至滿分?考生可以著眼于以下七個(gè)方面:卷面、文體、標(biāo)題、立意、題材、結(jié)構(gòu)、語言。

  中考滿分作文寫作技巧

  關(guān)于卷面

  考場(chǎng)作文,是閱卷老師讀了你的作文后打分的。卷面的整潔、寫字的工整、段落結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào),都直接影響著閱卷老師的視力感覺,對(duì)閱卷老師的打分心理產(chǎn)生沖擊。一個(gè)好的卷面,即使作文不怎么出色,分?jǐn)?shù)也不會(huì)少。一篇生動(dòng)的作文,如果卷面不整,分?jǐn)?shù)就不會(huì)高。

  關(guān)于文體

  國家教育部關(guān)于中考的《指導(dǎo)意見》中,對(duì)作文的要求是:不得設(shè)置審題障礙,要淡化文體要求,鼓勵(lì)學(xué)生寫真情實(shí)感。據(jù)此,我們可以明確地準(zhǔn)備記敘文一種體裁。同學(xué)們?cè)趥淇嫉臅r(shí)候,要閱讀優(yōu)秀的記敘文范文,掌握幾種敘事方法。譬如:開頭情景渲染、開門見山點(diǎn)題、中間注意插敘等等。

  關(guān)于標(biāo)題

  根據(jù)新課標(biāo)精神,近兩年的作文發(fā)生了一些變化。其中最大的變化是:命題和半命題作文成為主流。去年的中考作文,命題作文約占70%,半命題約占7.5%,話題和材料作文,占15%。即使出現(xiàn)了材料作文,有些也是二選一題目。

  如果是命題作文,我們自然不用考慮起標(biāo)題。如果是半命題或其他形式,我們則要盡力求新。如《從__身上學(xué)到的》,就考驗(yàn)了同學(xué)們的補(bǔ)題技巧和題材創(chuàng)新。有的同學(xué)直接填了“父母”、“老師”、“同學(xué)”,創(chuàng)新程度就不夠。有的同學(xué)寫了“那片松柏”、“溫總理”、“那座雕像”、“陳賢妹”,就能使閱卷老師感到“眼前一亮”。

  關(guān)于立意

  作文的立意必須積極向上。對(duì)于有爭(zhēng)議的內(nèi)容,不要太大膽。譬如,你要求中日開戰(zhàn)奪回釣魚島,中菲海軍在黃巖島擺戰(zhàn)場(chǎng),你罵朝鮮獨(dú)裁,等等類似的內(nèi)容,只能降低你的分?jǐn)?shù)。一句話,我們要寫閱卷老師愿意看的,作文得高分才是正途。

  關(guān)于題材

  慎寫古人,譬如,每次中考,司馬遷、李白、屈原、陶淵明、林則徐等,都會(huì)當(dāng)做材料出現(xiàn)在作文里,老師們已經(jīng)看膩了,大家要避免這個(gè)誤區(qū)了。

  那我們選什么題材呢?準(zhǔn)備一個(gè)比較典型的題材。也就是說,準(zhǔn)備好8件生動(dòng)的事兒,以備中考作文采用。

  這里需要強(qiáng)調(diào)的是,無論同學(xué)們寫什么題材,強(qiáng)烈建議用第一人稱,寫你自身經(jīng)歷的事兒,寫你生活中真實(shí)的感悟。大家儲(chǔ)備素材的時(shí)候,要找自己親身經(jīng)歷的事情,或者發(fā)生在身邊現(xiàn)實(shí)生活中的事例。一般來說,在考場(chǎng)上瞎編亂造,多數(shù)會(huì)出現(xiàn)紕漏,導(dǎo)致減分。

  關(guān)于結(jié)構(gòu)

  作文的結(jié)構(gòu)無非是“總分總”、“分總”、“總分”。就考文而言,前兩者比較適用。大家一定要記住,作文的開頭不要很長(zhǎng),不要因?yàn)橥媾魑臅系募记啥瞄_頭超過了5行。

  關(guān)于結(jié)尾,我們一定要明確,結(jié)尾就是抒情和扣題的。在結(jié)尾必須抒情,歸納你想表達(dá)什么,而且扣題,最好“糊膏藥”(出現(xiàn)標(biāo)題或標(biāo)題中的關(guān)鍵詞)。

  關(guān)于語言

  備考作文,語言的準(zhǔn)備是最難的。在此給考生們提幾點(diǎn)建議:一是遇到你喜歡的句子和段落,你干脆背下來,也許能用在考場(chǎng)上,反正就是這一錘子賣賣,即使沒產(chǎn)生作用,也不會(huì)扣分。二是,記住要有描寫。寫人要有動(dòng)作和語言描寫,寫事注意細(xì)節(jié)和環(huán)境描寫。三是,句子最好短一些,不要一逗到底,一個(gè)句子的主謂賓定狀補(bǔ)都有了,就用句號(hào)。四是注意修辭手法。

 

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