2014中考語(yǔ)文寫(xiě)作技巧精解：閃亮鳳頭

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　　一、技法

　　考場(chǎng)作文的合理分段至少有這樣四點(diǎn)好處：(1)有層次、有節(jié)奏、透風(fēng);(2)能表達(dá)重點(diǎn);(3)易于表達(dá)感情;(4)湊字?jǐn)?shù)。

　　為了讓文章富有層次，并能緊緊圍繞中心，王老師建議作文列一列提綱。如何制定作文提綱呢?作文提綱一般包含三部分內(nèi)容：

　　(1)題目。要把題目(或補(bǔ)充完整的題目)寫(xiě)在第一行正中間。

　　(2)主要內(nèi)容和中心。要在題目下面，簡(jiǎn)要地寫(xiě)出這篇作文的主要內(nèi)容及要表達(dá)的中心思想。

　　(3)結(jié)構(gòu)安排。這是作文提綱最主要的部分，設(shè)計(jì)時(shí)需要注意做到以下五點(diǎn)：

　�、侔才藕貌牧系慕M織順序。先寫(xiě)什么、后寫(xiě)什么，全文一共準(zhǔn)備分為幾大段，每段寫(xiě)什么，要以小標(biāo)題的形式、按照一定的順序把材料組織起來(lái)。

　�、诖_定好重點(diǎn)寫(xiě)的內(nèi)容。要依據(jù)表達(dá)中心的需要，確定出哪些內(nèi)容是主要的，哪些內(nèi)容是次要的，標(biāo)明“詳”、“次詳”、“略”的字樣;重點(diǎn)段又打算分幾層來(lái)寫(xiě)，先寫(xiě)哪層、后寫(xiě)哪層，具體列出準(zhǔn)備重點(diǎn)寫(xiě)的步驟、次序。

　�、垡罁�(jù)文章選用的材料及要表達(dá)的中心思想，確定好開(kāi)頭、結(jié)尾的方法，并在提綱中簡(jiǎn)單注明。

　�、茉O(shè)計(jì)好點(diǎn)題的時(shí)機(jī)及具體的方式、方法。

　�、菘紤]好層次之間、段落之間該如何銜接過(guò)渡，哪些內(nèi)容需要照應(yīng)，如何照應(yīng)，也簡(jiǎn)單標(biāo)注一下。

　　舉例作文提綱：

　　題目：難忘的一件事

　　主要內(nèi)容：我的腳扭傷，周麗照顧我。

　　中心思想：關(guān)心同學(xué)、急人所急。

　　結(jié)構(gòu)安排：

　　一、在練習(xí)跳繩時(shí)，我扭傷了腳。(略)

　　二、周麗同學(xué)熱心照顧我。(重點(diǎn)段)

　　1.周麗把我扶到她的家。(次詳)

　　2.周麗給我洗腳，噴“好得快”。(詳)

　　3.我好了一些，周麗又小心地?cái)v我回家。(次詳)三、我十分感動(dòng)，至今記憶猶新。(略，點(diǎn)題)

　　制定作文提綱時(shí)，要注意哪些問(wèn)題呢?

　　(1)形式可以靈活。總的來(lái)說(shuō)，作文提綱沒(méi)有固定的格式和統(tǒng)一的要求，項(xiàng)目和詳略的程度可依材料的特點(diǎn)、表達(dá)的需要和自己的水平而定。一般地講：初學(xué)作文時(shí)，作文提綱宜細(xì)不宜粗;隨著構(gòu)思、布局水平的不斷提高，作文提綱就可以寫(xiě)得簡(jiǎn)單些。

　　(2)要認(rèn)真推敲、修改。列出提綱后，要對(duì)整個(gè)構(gòu)思做全面的推敲：選材是否切題?立意是否明確、深刻?對(duì)選擇的材料還需要進(jìn)一步做哪些取舍?材料的組織安排是否嚴(yán)密、合理，能否突出中心?推敲后，做出必要的修改。自己滿意了，才可以動(dòng)筆行文。

　　(3)一定要先列提綱后作文。制定作文提綱完全是寫(xiě)給自己看的，是為自己寫(xiě)好這篇文章服務(wù)的。它具有很強(qiáng)的實(shí)用性。有的同學(xué)對(duì)列提綱的目的認(rèn)識(shí)不清，認(rèn)為提綱可有可無(wú)，甚至覺(jué)得老師要求列提綱是“多事”，于是，為了應(yīng)付老師，竟然先寫(xiě)作文后“補(bǔ)寫(xiě)”作文提綱。這實(shí)在是本末倒置、自欺欺人之舉。

　　(4)務(wù)必要養(yǎng)成“不列提綱不作文”的習(xí)慣。常見(jiàn)一些同學(xué)作文之前不列提綱，見(jiàn)到題目思考片刻便提筆行文，寫(xiě)寫(xiě)想想，想想寫(xiě)寫(xiě)，腳踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已寫(xiě)了一半又撕掉重寫(xiě)。結(jié)果，既浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間，又嚴(yán)重影響了作文的質(zhì)量。這其中的主要緣故就是沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真構(gòu)思、布局的習(xí)慣，尤其沒(méi)有養(yǎng)成“不列提綱不作文”的習(xí)慣。

　　作文時(shí)，有了提綱的約束，按“計(jì)劃”行事，寫(xiě)起文章就容易做到一氣呵成，寫(xiě)出的文章就容易達(dá)到“有中心、有條理、有重點(diǎn)”等要求;反之就會(huì)層次不清，詳略不當(dāng)，丟三落四。因此，列提綱是提高作文效率和質(zhì)量的一種重要方法。

　　這就提示同學(xué)們：要作文，先列提綱;不列提綱不作文。平時(shí)要這樣，考試或參加作文競(jìng)賽更要這樣。

　　二、心法

　　步驟過(guò)程分開(kāi)寫(xiě)，先后順序列出來(lái)。

　　動(dòng)作細(xì)節(jié)要描述，層次結(jié)果寫(xiě)明白。

　　仔細(xì)觀察用心寫(xiě)，精彩文章寫(xiě)出來(lái)，寫(xiě)出來(lái)。

　　三、薦文

　　2009年湖北省中考滿分作文：

　　一路走來(lái)一路歌

　　這是一個(gè)冬天的夜晚，天完全黑了下來(lái)，路幽靜得嚇人。樹(shù)枝上偶爾一聲貓頭鷹的悲啼，或斑鳩的一翅“撲棱”，都會(huì)讓人毛骨悚然。中午我和爸爸賭氣沒(méi)有吃飯，他那兇神惡煞的面孔讓我對(duì)這個(gè)家失去了興趣，于是我想到了離家出走，氣沖沖地離開(kāi)了這個(gè)讓人生厭的家。究竟要去哪里，我自己心中也沒(méi)有目標(biāo)。

　　遠(yuǎn)處投來(lái)一束燈光讓我警覺(jué)起來(lái)，我想起了小說(shuō)和電視劇里的惡人搶劫，畢竟我還是一個(gè)未成年的女生，于是躲在路旁的樹(shù)后悄悄地觀察起來(lái)。一個(gè)老大爺拖著一輛車慢慢地走來(lái)，前面一位老太婆用手電給他照路。我這才放心地走了出去，卻把他們嚇了一大跳，原來(lái)他們是在前面的集鎮(zhèn)上賣完烤紅薯回家的。老太婆見(jiàn)只有我一個(gè)人，她攥緊我的手生怕我逃跑了似的詢問(wèn)情況。我如實(shí)地回答了她的提問(wèn)，她并沒(méi)有多說(shuō)什么，只是從灶膛里拿出了一個(gè)熱乎乎的烤紅薯塞到我手中。我推辭不要，其實(shí)肚子餓得“咕咕”直叫，只是口袋里沒(méi)有錢(qián)的一句托詞而已。

　　“小姑娘，吃吧，想必你也餓了，這紅薯是送給你的，不要錢(qián)!”老大爺溫和地說(shuō)�！爸x謝了!”我話沒(méi)說(shuō)完就狼吞虎咽地吃了起來(lái)。他們見(jiàn)我吃得“吧嗒吧嗒”作響一副饞相，老兩口于是笑了起來(lái)。我一邊舔著手指上沾著的薯泥，一邊不停地道謝，這時(shí)老太婆發(fā)話了：“你吃了我一個(gè)紅薯就千恩萬(wàn)謝，那你的父母養(yǎng)育你十多年，你該吃了他們多少糧食，怎么就為一句不中聽(tīng)的話就離家出走，你覺(jué)得這應(yīng)該嗎?”我愣住了，癡癡地望著老太婆，咀嚼著這簡(jiǎn)單而富有力度的話語(yǔ)，剛剛還憤憤不平的心霎時(shí)變得內(nèi)疚起來(lái)，我無(wú)言以對(duì)，只是低下了尚存余怒的頭。

　　“小姑娘，回家吧，你爸媽肯定會(huì)著急的，說(shuō)不定他們?cè)谒奶帉つ�。”老大爺勸慰我說(shuō)。“我們同走一段吧，等會(huì)我們到家后再送你一程�！崩咸�婆拉著我的手往回走。

　　夜更深了，我?guī)屠洗鬆斖浦�車子往回走，寒風(fēng)迎面吹來(lái)，也沒(méi)有那么刺骨。貓頭鷹偶爾的一聲啼叫也不再那么悲涼，斑鳩的“撲棱”也仿佛是在用暖翅給它的孩子遮擋風(fēng)寒。我聆聽(tīng)著車轱轆的轉(zhuǎn)動(dòng)聲，它和北風(fēng)的呼嘯聲交織在一起，好像奏響了一首回家的進(jìn)行曲。

　　“小翠!小翠——”(化名)，前面?zhèn)鱽?lái)了熟悉的呼喊聲，我知道那是爸爸媽媽撕心裂肺呼喚。滾燙的淚水抑制不住從眼眶中涌了出來(lái)，情不自禁地大聲回應(yīng)：“我在這——”

　　“我在這——”我和老大爺、老太婆齊聲回應(yīng)。

　　走在回家的路上，我仿佛一下子長(zhǎng)大了許多。這冬夜幽深的小路呀，它留下了我美麗的記憶，留下了我深深的成長(zhǎng)足跡!

　　推薦理由：這是一首對(duì)父母的理解之歌，也是一首人生的成長(zhǎng)之歌。我們不少中學(xué)生對(duì)父母的苦心教育不甚理解，離家出走屢見(jiàn)不鮮�？忌�在自己的親身經(jīng)歷中，通過(guò)“老太婆”一句“簡(jiǎn)單而富有力度”的話語(yǔ)的教育，她終于醒悟了，長(zhǎng)大了。文章極有真情實(shí)感。

　　行文線索明晰：“離家走在小路上——小路上的勸說(shuō)與醒悟——回家走在小路上”，能讓人一目了然。表達(dá)方式豐富，特別是在描寫(xiě)方面更為突出。語(yǔ)言描寫(xiě)或哲理深刻，或情感真切;心理描寫(xiě)細(xì)微傳神;景物描寫(xiě)能恰到好處地烘托人物的心情，開(kāi)篇和結(jié)尾處能兩相照應(yīng)。結(jié)尾點(diǎn)題，結(jié)尾句深化文章的主題。

　　四、游戲

　　“2009非常奧運(yùn)會(huì)”：有四個(gè)項(xiàng)目(舉重、乒乓、跳繩、拔河);“舉重”選最小，最瘦弱的，言稱其體重500公斤，上屆記錄1000公斤;“乒乓”選出男女對(duì)決、“跳繩”反搖繩開(kāi)除不合格，最后宣布不合格為冠軍;“拔河”六男對(duì)一弱女，宣布女贏;黑哨。

　　五、練筆

　　2009非常奧運(yùn)會(huì)

　　常州張凱紅

　　“2009非常奧運(yùn)會(huì)，正式開(kāi)賽!”啊哈，今天我們班舉辦了一場(chǎng)獨(dú)一無(wú)二的奧運(yùn)會(huì)。在宇宙級(jí)著名黑哨王——王老師的宣布下，比賽正式開(kāi)始了!

　　比賽項(xiàng)目一共有三個(gè)，首先呢，就是家喻戶曉的“非常舉重”�！昂谏谕酢币谎劬投⑸狭藫碛小盁o(wú)敵小排骨”之美稱的“賈胖子”，聲稱他是體重500斤，上屆該級(jí)別世界抓重紀(jì)錄保持者。只見(jiàn)賈胖子單手一下子就將傳說(shuō)中重1500斤的杠鈴舉了起來(lái)，簡(jiǎn)直不費(fèi)吹灰之力!看著賈胖子樂(lè)得找不著邊的樣子，全班哄堂大笑起來(lái)，我也忍俊不禁，有人還直喊肚子疼。而“黑哨王”呢?卻一本正經(jīng)地說(shuō)：“舉重選手賈胖子又一次打破了世界紀(jì)錄!”

　　嗯，下面該進(jìn)行第二個(gè)比賽項(xiàng)目“非常跳繩”了，黑哨王每隊(duì)選出了兩名女選手和兩名男選手。黑哨王一聲令下比賽便又如火如荼地展開(kāi)了�？山Y(jié)果明明是應(yīng)該實(shí)力比B組高出許多的A組勝，“黑哨王”卻出人意料地宣布出結(jié)果：B組勝!看來(lái)這黑哨王當(dāng)?shù)眠�真名副其實(shí)!

　　好了，前兩場(chǎng)都已經(jīng)比過(guò)了，接下來(lái)就應(yīng)該是第三個(gè)項(xiàng)目“非常拔河”了�！袄虾凇毕冗x了六位在班中算得上強(qiáng)壯的男選手，啊哈，其中還有正屬風(fēng)華正茂狀態(tài)的助教梅老師呢!接著黑哨王的那雙可以殺死人的眼睛又掃到了我的同桌“小林黛玉”身上，可人家害羞呀，于是就被“黑哨王”連拉帶拖地“請(qǐng)”到了比賽場(chǎng)地。更令人無(wú)法想象的是，“老黑”居然要六名男選手對(duì)抗一名女選手!全班一陣驚叫，這“黑哨王”也忒狠了點(diǎn)吧!別忘了他是“黑哨王”，比賽結(jié)果你猜怎么著?“小林黛玉”勝了!我張成“O”字型的嘴半天沒(méi)有合攏，你別不信，現(xiàn)場(chǎng)就是這樣，也不知道這黑哨王給雙方選手施了什么魔法水。

　　這“非常奧運(yùn)會(huì)”確實(shí)夠精彩的，但是我可不希望像王老師這樣的宇宙級(jí)著名“黑哨王”出現(xiàn)在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，特別是很具有影響力的比賽中，否則這世界還不亂了套?

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