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一年一度的中考在即，面對重點高中、普高、職高多種教育資源，以前，學(xué)生和家長究竟該如何選擇？一些家長不能對自己孩子客觀評價，把自己的主觀愿望強(qiáng)加在孩子身上，給孩子的成長帶來很大的負(fù)面影響，甚至造成心理上的傷害。我們認(rèn)為，在選擇學(xué)校和專業(yè)之前一定要先了解自己，然后根據(jù)自己的實際情況選擇相對應(yīng)的學(xué)校。選擇合適自己的教育，才是最好的教育。
主人公：梁維千 畢業(yè)學(xué)校：廣西電子技工學(xué)校
目前工作的地方：海信電腦廣西維修中心 喜歡的名言：條條道路通羅馬
經(jīng)驗談：選擇專業(yè)時最好結(jié)合自己的愛好，選自己喜歡的專業(yè)。
梁維千是一個農(nóng)村來的小伙子，在采訪他的時候，從他的言談舉止中看到他身上散發(fā)出的是一股股拼勁。也許，正是這樣一股拼勁，使他從一名中考落榜生走到中專技校生，并脫穎而出在還沒有畢業(yè)的時候就找到了工作。
2001年的中考過后，梁維千郁郁寡歡，他自我感覺考得很不好，結(jié)果分?jǐn)?shù)出來后印證了他的感覺，中考成績不足400分。
高中是肯定上不了了，如果要硬去讀也一定會更加吃力。而他的家里則是希望他能上高中然后考大學(xué)，跳出農(nóng)家，但他知道自己不是那塊讀高中考大學(xué)的料。他決定讀中專，學(xué)一門技術(shù)。
正好有一個親戚認(rèn)識南寧市一所技工學(xué)校的老師，于是他背著行囊到南寧尋找他的夢想。他喜歡的是計算機(jī)專業(yè)，但是親戚說電子電氣專業(yè)更加好找工作，于是在親戚的安排下他選擇了電子電氣專業(yè)。
初中時雖然成績不盡人意，但他是一個極為喜歡動手和動腦的人，在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，他除了學(xué)好自己的專業(yè)外，還經(jīng)常從不多的伙食費(fèi)中擠出一點錢來購買電腦方面的書來看，并經(jīng)常到電腦房練電腦。
轉(zhuǎn)眼之間，兩年半的技校校園學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，最后的一個學(xué)期是到社會上實習(xí)，梁維千被學(xué)校安排到海信電腦服務(wù)中心實習(xí)，他特別珍惜這個來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會，不懂的地方主動向老師傅們請教，很快他的業(yè)務(wù)就上手了，并通過了公司的考核，成功留在海信工作，成為班里在還沒有畢業(yè)就有工資可領(lǐng)一族。
學(xué)的是電子電氣專業(yè)，但從事的卻是計算機(jī)服務(wù)，梁維千說如果當(dāng)初是選擇自己喜歡的專業(yè)，也許對自己就業(yè)更加有幫助，所以他建議大家在選專業(yè)時最好選擇自己喜歡的專業(yè)，興趣是半個老師。
雖然目前的收入并不高，還有許多東西要去學(xué)，但是工作上還算得心應(yīng)手�；厥桩�(dāng)初，梁維千說幸好選對了路子，幸好沒有被自己糟糕的中考成績打擊得一蹶不振。對于將來，梁維千說想先多學(xué)一點東西，最好是有機(jī)會能夠再去進(jìn)修學(xué)習(xí)。
條條大路通羅馬。梁維千用自己的行動印證了這一點。對于當(dāng)前有許多大學(xué)畢業(yè)生找不到工作的現(xiàn)象，梁維千認(rèn)為一個人若有自知之明是十分寶貴，只有找到自己的定位才能找到成功的支點。
讀高中要選合適的學(xué)校
主人公：蘇增橋 角色：南寧市第三十五中學(xué)校長、中學(xué)高級教師
經(jīng)驗談：在選擇之前家長和學(xué)生一定先要了解自己和學(xué)校的特色、特長。
上重點高中是許多考生和家長的希望，然而是不是所有的學(xué)生一旦進(jìn)入重點高中后就意味著離大學(xué)只有一步之遙？是不是從此就是一馬平川前途無量呢？在中考臨近之際，采訪了高級老師南寧市三十五中校長蘇增橋先生。
蘇增橋說成績好的學(xué)生到重點高中讀書，將如猛虎添翼，學(xué)生利用學(xué)校的條件努力學(xué)習(xí)，成績將穩(wěn)步上升。但如果學(xué)生的基礎(chǔ)不好，家長想方設(shè)法將學(xué)生硬塞到重點高中，對學(xué)生的成長將十分不利。
在高手如云的重點高中里成績本來就不好的孩子將長期無法跟上同學(xué)的步伐，經(jīng)常受到失敗的打擊，對學(xué)習(xí)的信心難免不足。而如果讓他在普通的高中就讀，自己反而成為成績比較好的同學(xué)，對生活和對學(xué)習(xí)都充滿著信心，這樣他就可以慢慢提高，從而在高中階段取得更好的成績。
教育的目標(biāo)是讓受教育者得到充分的發(fā)展，家長在幫助孩子選擇高中學(xué)校時，一定不要只看到重點高中的光芒，而要結(jié)合小孩的實際，多考慮如果孩子到了這所學(xué)校后，是否更加有利于他的成長。對于有特長的學(xué)生，在選擇學(xué)校時更是應(yīng)該慎重，有特長的學(xué)生如果到了一個沒有特點的學(xué)校讀書，他的特長就得不到良好的發(fā)展，而如果到了有特色的學(xué)校讀書，他將如魚得水，成功的機(jī)會也會。
適合自己學(xué)習(xí)和發(fā)展的學(xué)校是最好的學(xué)校，蘇校長認(rèn)為，選擇合適自己的學(xué)校才是上上之策。因此，在選擇之前家長和學(xué)生一定要先了解自己和學(xué)校的特色、特長。
主人公：曾遠(yuǎn)明 角色：技工學(xué)校招生辦主任
經(jīng)驗談：先學(xué)一門技術(shù)然后再就業(yè)或許人生會因此而柳暗花明。
中考過后，就要面對人生的一次小小的選擇，對于成績理想，家庭經(jīng)濟(jì)好的學(xué)生來說，讀高中然后考大學(xué)是理所當(dāng)然的事，然而對于家庭經(jīng)濟(jì)困難或成績不理想的學(xué)生來說，何去何從就值得好好考慮了。采訪了廣西電子工業(yè)學(xué)校招生辦主任曾遠(yuǎn)明老師。
曾遠(yuǎn)明說，中考是一個分水嶺，雖然所有的學(xué)生成績都不一樣，好的上高中為考大學(xué)再苦戰(zhàn)三年，成績不理想的也不用茫然不知所措。每個學(xué)生都能夠在不同的領(lǐng)域里取得成功，對于大多數(shù)成績不理想的中學(xué)生來說，并不是不因為笨，而是因為自己的愛好不一樣，許多同學(xué)的動手能力都是比較強(qiáng)，有的喜歡修電視、汽車。這一類學(xué)生和家庭經(jīng)濟(jì)不盡人意的學(xué)生一樣，如果就此離開校園轉(zhuǎn)身投入打工潮流當(dāng)中，將是一個失策的選擇，而如果他們采取先學(xué)一門技術(shù)然后再就業(yè)或許人生會因此而柳暗花明。
曾遠(yuǎn)明說，一般來說就讀技校的學(xué)生主要有這么幾個方面的生源，不參加中考的應(yīng)屆初中畢業(yè)生；參加中考但分?jǐn)?shù)不上高中線的初中畢業(yè)生；中考分?jǐn)?shù)上高中線但家庭經(jīng)濟(jì)不好而急于就業(yè)的學(xué)生。
在他的學(xué)生當(dāng)中就有不少學(xué)生因為成績不理想或家里經(jīng)濟(jì)不好而選擇讀技校，他們大多是走這樣一個路子：學(xué)一門技術(shù)——就業(yè)——再深造。許多讀技術(shù)學(xué)校的學(xué)生都是比較怕數(shù)學(xué)和英語，所以不愿意補(bǔ)習(xí)，然后考高中再上大學(xué)。所以他們選擇動手和實踐為主的技術(shù)專業(yè)，這樣學(xué)起來比較輕松，也容易有成就感。當(dāng)技術(shù)學(xué)到手后，獲得了相關(guān)的證書，可以到一些中外合資企業(yè)工作，并在工作中不斷提高自己的技術(shù)和收入。目前，廣東方面有許多工廠需要有技術(shù)的工人，只要學(xué)得好就不愁著找不到工作。在他的學(xué)生當(dāng)中，有好幾個學(xué)生因中考成績不盡人意而選擇了就讀技工學(xué)校，學(xué)成后被外資企業(yè)錄用，后被派到國外工作，實現(xiàn)了自己的夢想。
也有不少學(xué)校在初中畢業(yè)時馬上下廣東打工，結(jié)果發(fā)現(xiàn)那里并不是自己夢想的地方，工作時間長和累不說，待遇也不好，他們感到再這樣下去不會有什么好的前途，于是決心回來先學(xué)一門技術(shù)，然后再做打算。
面對重點高中、普高、職高多種教育資源牞學(xué)生和家長究竟該如何選擇？
首先，家長要客觀地認(rèn)識自己孩子的學(xué)習(xí)能力和發(fā)展?jié)摿�。根�?jù)近幾年的情況，發(fā)現(xiàn)一些家長和學(xué)生在中考志愿的填報上存在不少的誤區(qū)，最突出的是，一些家長不能對自己孩子客觀評價，把自己的主觀愿望強(qiáng)加在孩子身上，給孩子的成長帶來很大的負(fù)面影響，甚至造成心理上的傷害。
如一些家長把學(xué)習(xí)興趣不大、自控能力較差的孩子通過多種渠道，花高價送入重點高中。結(jié)果孩子在競爭激烈的學(xué)習(xí)環(huán)境中，處處感受到自卑和失落，惟有家長落得個孩子在重點高中讀書的“面子”。還有一些城市的獨(dú)生子女被家長送到農(nóng)村的重點高中，也因不能適應(yīng)農(nóng)村中學(xué)的管理方式和教學(xué)方法，在心理上造成極大的挫折感，特別是在意志品質(zhì)堅強(qiáng)的農(nóng)村同學(xué)面前，喪失了原有的自信，給孩子一生的成長都帶來負(fù)面的影響。
對一些成績不理想、進(jìn)入高中將來升學(xué)的希望不大的同學(xué)來說，可以選擇職高，并通過對口單招進(jìn)入名牌大學(xué)讀本科。一些家長缺乏對當(dāng)前教育信息的了解牞一門心思上普高，認(rèn)為上職高，家長和學(xué)生都有一種面子上過不去的感覺。因此，與就業(yè)形勢很好、升學(xué)渠道很寬的職業(yè)教育失之交臂，失去了就業(yè)升學(xué)雙重機(jī)會，十分可惜。
3年的教育，關(guān)系著孩子的未來，所有的家長都想讓自己的孩子得到最好的教育，但對于不同的孩子，也應(yīng)該選擇不同的教育資源。惟有適合自己孩子的教育，才是最好的教育。
