 |
 |
 |
 |
期末考試將至，對(duì)初三生而言，這既是進(jìn)入中考沖刺階段前最后一次大考，也是對(duì)初三上學(xué)期學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)。在考前最后一周里，同學(xué)們還能做哪方面復(fù)習(xí)呢？本報(bào)采訪了語(yǔ)、數(shù)、外等五科的相關(guān)資深教師，為同學(xué)們的期末復(fù)習(xí)支上幾招。
語(yǔ)文 作文要一篇多改
清華附中高級(jí)教師張彪說(shuō)，語(yǔ)文成績(jī)的提高不能靠一時(shí)努力，而需要日積月累。復(fù)習(xí)字詞、古文等基礎(chǔ)知識(shí)部分，沒(méi)有別的速成訣竅，學(xué)生就是要多讀多背。此外，作文已經(jīng)占到整個(gè)試卷分值“半壁江山”，學(xué)生在考前可以重點(diǎn)“突擊”一篇作文，在考試時(shí)，不打無(wú)把握之仗。
學(xué)生找出一篇平時(shí)寫(xiě)得較好的范文，在此基礎(chǔ)上多思考、多仿寫(xiě)，讓自己的優(yōu)點(diǎn)在臨場(chǎng)寫(xiě)作中也能運(yùn)用進(jìn)去，要注意片斷之間的聯(lián)系，多練習(xí)細(xì)節(jié)描寫(xiě)。學(xué)生進(jìn)行作文練習(xí)的頻率不必太頻繁，沒(méi)有那么多時(shí)間，重點(diǎn)是多改，改是一個(gè)逐漸進(jìn)步的過(guò)程。學(xué)生明確自己寫(xiě)作方面的不足，才能有針對(duì)性地訓(xùn)練。
張老師還建議，考試中的材料型作文一般有兩種情況，一是文章只有一個(gè)主題，學(xué)生就可以通過(guò)提煉段意的方法找出題目中的語(yǔ)意指向，從而展開(kāi)文章；另一種是文章可供選擇的主題有2個(gè)以上，那么學(xué)生一定要選中一個(gè)主題展開(kāi)，而不必面面俱到，否則，會(huì)使文章結(jié)構(gòu)散亂。材料型作文所給的材料，學(xué)生也要謹(jǐn)慎使用，看清要求。要求中注明“結(jié)合或根據(jù)材料”的，就應(yīng)該在文章中以精煉的方式提到，沒(méi)有要求結(jié)合的，就可用可不用。
數(shù)學(xué) C、D級(jí)知識(shí)是重點(diǎn)
崇文教研中心高級(jí)教師、區(qū)級(jí)骨干教師陳俊認(rèn)為，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，由于這樣那樣的原因，同學(xué)們免不了出現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)的漏洞，沒(méi)有真正理解或理解不到位，應(yīng)用不熟練等。期末復(fù)習(xí)時(shí)要對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。
若能自己通過(guò)看教科書(shū)、筆記、例題或查閱參考書(shū)等方法把自己的疑難問(wèn)題解決是最好不過(guò)的了；若不能自己解決，就要請(qǐng)教老師或同學(xué)，把平時(shí)沒(méi)有掌握的知識(shí)補(bǔ)回來(lái)，使自己的知識(shí)體系完整無(wú)缺，以應(yīng)對(duì)期末考試這種較為綜合性的考試。
陳俊老師說(shuō)，同學(xué)們不妨系統(tǒng)復(fù)習(xí)方程、圓、函數(shù)等，找出知識(shí)間的銜接點(diǎn)，以進(jìn)一步提高能力。復(fù)習(xí)初三內(nèi)容時(shí)，可聯(lián)系初一、初二內(nèi)容，將三年所學(xué)知識(shí)綜合起來(lái)，理解并掌握方程、分類(lèi)討論、數(shù)形結(jié)合、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想。
梳理知識(shí)點(diǎn)時(shí)，同學(xué)們要參考手中的考試說(shuō)明。這本書(shū)里有一張雙向細(xì)目表，上面標(biāo)出了中考知識(shí)點(diǎn)，并分出A、B、C、D等級(jí)。其中，C級(jí)、D級(jí)基本上是必考的，在中考中能占90%以上，因此是梳理的重點(diǎn)。
知識(shí)點(diǎn)的把握離不開(kāi)做例題。同學(xué)們每做完一題，都要進(jìn)行反思。做對(duì)了，要反思解答的突破點(diǎn)在哪里；做錯(cuò)了或沒(méi)做出來(lái)，要反思自己哪方面沒(méi)掌握。
英語(yǔ) 邊讀文章邊背單詞
北京教育學(xué)院宣武分院高級(jí)教師張?jiān)葡颊f(shuō)，在初中學(xué)習(xí)階段，學(xué)生需要掌握1600個(gè)單詞。眼下，初三上學(xué)期已結(jié)束，初三學(xué)生的單詞量應(yīng)該有1200—1300個(gè)。對(duì)于許多學(xué)生而言，問(wèn)題關(guān)鍵是如何牢牢記住這些單詞，閱讀記憶就是最好的方法之一。
“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟”，這說(shuō)明閱讀一定數(shù)量的文章后就能具備一定語(yǔ)感，這對(duì)解答各類(lèi)題目都有很大幫助。所以，同學(xué)們?cè)趯W(xué)好教材的同時(shí)，要適當(dāng)增加閱讀量，在閱讀中培養(yǎng)英語(yǔ)各方面能力。
閱讀的過(guò)程一定是“泛讀”。同學(xué)們不要逐詞逐句翻譯，遇到生詞也別急于查詞典，而應(yīng)根據(jù)上下文去猜測(cè)，有些生詞即使猜不出詞義，只要對(duì)理解全文不產(chǎn)生影響，就不必去查詞典。一篇文章文字理解度只要有70%—80%就可以了，我們只要能理解的主要思想，就達(dá)到目的了。
同學(xué)們?cè)谶x擇閱讀材料時(shí)要適度。既然中考試題具有時(shí)代性和實(shí)際性，因此對(duì)平時(shí)的閱讀材料選擇要十分講究。時(shí)事新聞、故事敘述、科普文章、經(jīng)典文學(xué)作品等都要涉及。
物理 編一本錯(cuò)題集
門(mén)頭溝進(jìn)修學(xué)校高級(jí)教師王志剛說(shuō)，物理的系統(tǒng)復(fù)習(xí)不是對(duì)學(xué)過(guò)知識(shí)的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是要抓住知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，把教材上的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)歸類(lèi)。例如，就物理基本原理和規(guī)律、公式和單位等內(nèi)容歸類(lèi)整理復(fù)習(xí)，就既能掌握書(shū)本知識(shí)，又達(dá)到“查漏補(bǔ)缺”的目的。
同學(xué)們要注意各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，逐步形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和內(nèi)在聯(lián)系。特別是對(duì)初中物理的重點(diǎn)知識(shí)，要逐步用知識(shí)結(jié)構(gòu)圖的形式把一章的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，達(dá)到融會(huì)貫通的程度。學(xué)生要學(xué)會(huì)積累，即記錄自己學(xué)習(xí)物理的成功經(jīng)驗(yàn)和在學(xué)習(xí)過(guò)程中曾經(jīng)出現(xiàn)的失誤�？梢試L試把作業(yè)中、考試中解錯(cuò)的題目收集起來(lái)，編成《錯(cuò)解集》，在考前認(rèn)真地把這些題目再消化一下。完全針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)設(shè)置措施，最大限度地提高復(fù)習(xí)效率。
同學(xué)們還要有一定量的練習(xí)。只有通過(guò)解答習(xí)題，才能提高推理能力、分析綜合能力，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決物理問(wèn)題。但是，許多同學(xué)以為解題是提高自己考分的惟一有效的方法，從而使自己陷入題海。這也是不可取的，而且是效率不高的一種學(xué)習(xí)策略。因此，在解一定量習(xí)題的前提下，對(duì)相同類(lèi)型的習(xí)題進(jìn)行比較分析是非常有效的，值得同學(xué)們嘗試。
化學(xué) 多做典型例題
西城教研中心教研員婁志武說(shuō)，化學(xué)知識(shí)復(fù)習(xí)需要做典型例題。不要為了會(huì)做而做，而要通過(guò)做題掌握、鞏固所學(xué)知識(shí)。題不求多，但一定要精，具備基礎(chǔ)性、綜合性、新穎性、挑戰(zhàn)性、可行性等特點(diǎn)。具體選擇哪些題目，可以請(qǐng)教老師。
