最近幾天,初一學(xué)生王小明(化名)老覺得頭疼,頭疼了快一周了也見好。小明媽媽帶小明去醫(yī)院檢查,神經(jīng)內(nèi)科、疼痛科、中醫(yī)內(nèi)科等多個科室檢查下來,并沒有異常。甚至連血管造影都檢查了,以排除是否存在腦部畸形的情況,但是檢查指標(biāo)也是正常的。到底為什么會頭疼呢?最后心理精神科醫(yī)生通過與小明及父母的交流與檢測得知,原來小明得了抑郁癥。
案例:初中生一上學(xué)就頭疼
據(jù)了解,小明的頭疼是從一周前的家長會后開始的。由于這次期中考試,小明沒考好,媽媽就不斷給他施加壓力,小明就變得不想去上學(xué),每天早上到了上學(xué)的時間的就開始頭疼了。但是一不上學(xué)待在家里,小明的活力就開始顯現(xiàn)出了,頭疼就煙消云散了。但是也不能老待在家里不上學(xué),學(xué)習(xí)成績下降了,家長又著急了。
心理精神科徐治博士介紹,在跟小明交流的時候,發(fā)現(xiàn)小明總是低著頭不言不語的。當(dāng)問他問題的時候,也一直是小明媽媽在滔滔不絕的解答,小明在角落里用弱弱的眼神看著媽媽說著。而小明的爸爸也只是在聽小明媽媽講述,沒有插過話!皬倪@些情景中,可以看出小明生長在一個媽媽占強(qiáng)勢地位的家庭,媽媽對小明的要求過嚴(yán),致使小明的壓力過大。又加上考試沒考好,媽媽對小明的訓(xùn)斥,這樣促使小明整日郁郁寡歡、產(chǎn)生厭學(xué)情緒、不明原因頭疼。而一頭疼就可以不用上學(xué),他可以從中會獲取繼發(fā)性獲益,有輕度抑郁的傾向。”徐治博士解釋說。
癥狀:青少年抑郁癥的信號
徐治博士指出,現(xiàn)在很多青少年很關(guān)注自己的情緒變化,甚至?xí)庾R到自己有抑郁癥的傾向,主動要求家長帶他看心理醫(yī)生,反而家長會疏忽孩子的心理變化。當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子離群;常談到強(qiáng)烈的無助感、無望感;有過激或危險的行為;無故曠課,或者原本品學(xué)兼優(yōu)者不愛學(xué)習(xí)了;飲食或睡眠習(xí)慣改變;談到過死亡;常?奁蚴亲兊玫槟荆Uf“沒意思”,缺乏情感波動;不再重視過去珍愛的玩具、書籍;不明原因的頭疼、肚子疼等情況。并持續(xù)2周以上,就應(yīng)到精神科就診,并預(yù)防可能出現(xiàn)的自傷自殺行為。
探因:家庭教育影響孩子心理
徐治指出,孩子有抑郁癥,父母需要從自身尋找問題根源。夫妻關(guān)系、親子關(guān)系,都需要從麻木中找回應(yīng)有的溫度。現(xiàn)實(shí)中很多父母都存在問題。一種父母對孩子過于緊張和控制,習(xí)慣把自己認(rèn)為好的東西強(qiáng)加給孩子;另一種父母則顯得冷漠、僵化,與孩子沒有互動,也不聞不問。這兩類父母看似差異很大,但其實(shí)問題是一樣的。他們都感受不到孩子的需要,不懂得尊重孩子。
心理醫(yī)生建議,在孩子接受治療的同時,父母同樣需要接受咨詢。接受孩子“已經(jīng)生病了”,去理解孩子的行為不是故意搗蛋,而是抑郁癥的正常癥狀。不要因此去指責(zé)、打罵孩子。孩子的抑郁多是因?yàn)楸瘋荒鼙磉_(dá),憤怒無從發(fā)泄所造成的。他們需要的是能夠多點(diǎn)傾聽與關(guān)懷的父母。青春期的孩子不同于幼兒時期,孩子們在這個階段更多需要的是自我作為獨(dú)立個體被尊重,父母不應(yīng)以愛的名義控制和限制孩子的發(fā)展。在家庭教育方面,要懂得因材施教,對于本來性格就很內(nèi)向的,應(yīng)采取賞識激勵與引導(dǎo)勸說的方式;而對于性格粗放的孩子,則采取相反的方式。
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