初三整整一年的時(shí)間,備考生們都將或多或少承受著一定的心理壓力。作為2016年準(zhǔn)考生的父母該怎么做。小編建議考生父母和任課老師多進(jìn)行溝通。那么如何與任課老師有效的溝通呢。
1、認(rèn)識與任課老師溝通的必要性
有些父母認(rèn)為孩子成績不理想,對孩子不聞不問,甚至為和老師溝通感到難堪;有些人覺得只管好孩子的后勤工作就好,功課有學(xué)校和老師,沒必要和各科老師溝通;這些都是不對的。
最清楚了解孩子各科學(xué)習(xí)情況的是各位任課老師。父母要提高與任課老師溝通的意識,積極主動聯(lián)系老師。每所高中都會派優(yōu)秀老師教初三。他們在自己所教學(xué)科領(lǐng)域里有很深的造詣,完全有能力教好學(xué)生。初三生上課聽講狀況、作業(yè)狀況、每個階段的復(fù)習(xí)方向和知識掌握情況都在任課老師的掌握之中。
父母和老師溝通好后再對孩子做必要的督促、指導(dǎo),才能促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)成績的提高,同時(shí),也能讓老師更多地關(guān)注孩子。
2、掌握3個溝通重點(diǎn)
主動詢問孩子在學(xué)校的情況。比如包括心理情緒變化、和同學(xué)的相處情況、課堂聽講狀況、作業(yè)完成情況、成績起伏變化以及在學(xué)習(xí)上還有哪些知識點(diǎn)比較欠缺等。
了解考生是否偏科?忌坏┮?yàn)槟承┮蛩囟,就要花很多時(shí)間努力糾偏,如果不加重視會導(dǎo)致中考全盤皆輸。
3、明確用怎樣的心態(tài)與老師溝通
相互尊重是前提;ハ嘧鹬夭拍芰己脺贤,實(shí)現(xiàn)雙贏。父母和老師溝通,幫孩子提高成績,孩子考入理想學(xué)校,老師提高教學(xué)業(yè)績。
相互信任是基石。很多考生父母不了解現(xiàn)在的教育教學(xué)情況,有很多困惑,也免不了出現(xiàn)教育偏差,但出發(fā)點(diǎn)是對孩子的愛;而老師是教育者,有一定的經(jīng)驗(yàn)和教育學(xué)、心理學(xué)知識,也希望考生取得好成績。父母和老師要相互信任,開啟溝通之門。
4、講究方式方法和時(shí)機(jī)策略
考生父母大多工作繁忙,沒有太多機(jī)會和老師面對面交流,很多人開完家長會就不再與老師過多聯(lián)系。事實(shí)上,如果家長會后沒機(jī)會與老師溝通,父母可另找時(shí)間預(yù)約到校和各科老師交流;除了面對面交談,還可通過電話短信或網(wǎng)絡(luò)工具與老師溝通,尤其是在看到任課老師發(fā)的成績短信后,可以和老師約時(shí)間,在不影響老師工作的情況下有效溝通。
因?yàn)槔蠋熋刻旖虒W(xué)任務(wù)繁重,所以考生父母最好提前明確自己想要了解的重點(diǎn),列出想和老師交流的問題和困惑。父母平時(shí)可以和任課老師定期溝通,比如節(jié)假日的問候、了解日常學(xué)習(xí)情況,或在歷次大小考之后的關(guān)鍵點(diǎn)咨詢。
父母在家要關(guān)注孩子的點(diǎn)滴變化,在孩子出現(xiàn)狀況時(shí)主動與老師聯(lián)系,以便老師了解孩子在家的學(xué)習(xí)狀況、心理變化和情緒波動,及時(shí)給予幫助指導(dǎo)。
小編寄語:
初三家長在與老師溝通之前,與自我做一個合理的思考。如果父母不能合理分析,帶著主觀的態(tài)度和老師交流,不僅解決不了問題,而且還有可能帶來不必要的麻煩。所以說父母以一個發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的良好心態(tài)和老師交流,才能真正幫到孩子。
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