實(shí)踐證明,“五遍多樣復(fù)習(xí)法”是一種簡單易學(xué)的高效率復(fù)習(xí)方法,即對教材閱讀采用。不同的形式閱讀五遍,從而取得良好的復(fù)習(xí)效果。
第一遍:粗放式閱讀
粗放式閱讀目的:建立感性認(rèn)識,找出薄弱科目和優(yōu)勢專業(yè)。
按照考試大綱將考試輔導(dǎo)教材,粗略地看一遍,從總體上了解一下各科的知識面和深度,對考試的內(nèi)容和難易有個(gè)感性認(rèn)識,查找到自己的薄弱科目。
第二遍:解疑式細(xì)讀
解疑式細(xì)讀目的:弄懂教材上所有要考的知識,可以有記不住的,但不能有不明白的,為下一步記憶式復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三遍:記憶式閱讀
記憶式閱讀的目的:記住教材上的必考內(nèi)容,做到不僅能明白,可以腦中明白,嘴上道來,而且,能夠用規(guī)范的專業(yè)術(shù)語在紙面上表述出來,做到能夠滿足考試的答題要求。
第四遍:考察式閱讀
主要目的:通過做模擬題,對自己的復(fù)習(xí)狀況進(jìn)行考察診斷,找出自己的薄弱點(diǎn)進(jìn)行有重點(diǎn)地復(fù)習(xí)。
隨機(jī)選擇一套模擬題,通過答題,找到自己各科的薄弱點(diǎn),然后,進(jìn)行有重點(diǎn)地復(fù)習(xí),使自己掌握的知識趨于全面、準(zhǔn)確。
第五遍:鞏固式閱讀
鞏固式閱讀的目的:把要考的知識,該背的繼續(xù)背,以求更加鞏固、準(zhǔn)確;把要掌握的專業(yè)技術(shù)知識掌握得更加熟練,更加運(yùn)用靈活;對事故案例分析,更加系統(tǒng)、完整、準(zhǔn)確。
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