>>>考試吧：2017年公衛(wèi)助理醫(yī)師考試大綱匯總
| 2017年公衛(wèi)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師《社會(huì)醫(yī)學(xué)》考試大綱 | ||
| 單元 | 細(xì)目 | 要點(diǎn) |
| 一、緒論 | 社會(huì)醫(yī)學(xué)的基本概念 | （1）社會(huì)醫(yī)學(xué)的研究對(duì)象 |
| （2）社會(huì)醫(yī)學(xué)的任務(wù) | ||
| （3）三次衛(wèi)生革命 | ||
| 二、醫(yī)學(xué)模式與健康觀 | 1.醫(yī)學(xué)模式的概念與演變 | （1）醫(yī)學(xué)模式的概念 |
| （2）醫(yī)學(xué)模式的演變 | ||
| 2.現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式 | （1）產(chǎn)生的背景 | |
| （2）模式的內(nèi)容 | ||
| （3）模式的影響 | ||
| 3.健康觀 | （1）健康與疾病的概念 | |
| （2）不同的健康觀 | ||
| 三、社會(huì)因素與健康 | 1.社會(huì)因素 | （1）社會(huì)因素的概念 |
| （2）社會(huì)因素影響健康的規(guī)律與特點(diǎn) | ||
| 2.經(jīng)濟(jì)因素與健康 | （1）經(jīng)濟(jì)對(duì)健康的促進(jìn)作用 | |
| （2）經(jīng)濟(jì)對(duì)健康的負(fù)面影響 | ||
| （3）健康對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的作用 | ||
| 3.文化因素與健康 | （1）文化的概念與特征 | |
| （2）不同文化類型對(duì)健康的作用方式 | ||
| （3）教育、習(xí)俗、宗教對(duì)健康的影響 | ||
| 4.人口、家庭、社會(huì)階層與健康 | （1）人口與健康的關(guān)系 | |
| （2）家庭與健康的關(guān)系 | ||
| （3）社會(huì)階層與健康的關(guān)系 | ||
| 5.心理行為因素與健康 | （1）人格與健康的關(guān)系 | |
| （2）心理壓力對(duì)健康與疾病的作用 | ||
| （3）促進(jìn)健康與危害健康的行為 | ||
| 四、社會(huì)醫(yī)學(xué)研究 | 1.研究方法 | （1）社會(huì)醫(yī)學(xué)研究的方法 |
| （2）社會(huì)醫(yī)學(xué)研究步驟 | ||
| 2.問卷設(shè)計(jì) | （1）問卷的一般結(jié)構(gòu) | |
| （2）問題的種類和答案的格式 | ||
| （3）問卷設(shè)計(jì)的常見錯(cuò)誤 | ||
| （4）問卷的信度和效度 | ||
| 3.定性研究 | （1）定性研究的特點(diǎn) | |
| （2）常用的定性研究方法 | ||
 | ||
| 七、生命質(zhì)量評(píng)價(jià) | 1.基本概念 | （1）健康相關(guān)生命質(zhì)量 |
| （2）生命質(zhì)量和生命數(shù)量 | ||
| 2.健康相關(guān)生命質(zhì)量評(píng)價(jià)的內(nèi)容和測評(píng)工具 | （1）健康相關(guān)生命質(zhì)量評(píng)價(jià)的內(nèi)容 | |
| （2）常用的測評(píng)工具 | ||
| 3.健康相關(guān)生命質(zhì)量評(píng)價(jià)的應(yīng)用 | 生命質(zhì)量評(píng)價(jià)的適用范圍 | |
| 八、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù) | 1.基本概念 | （1）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的概念 |
| （2）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的特點(diǎn) | ||
| （3）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的意義 | ||
| 2.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的內(nèi)容與方式 | （1）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的內(nèi)容 | |
| （2）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的方式 | ||
| 九、社會(huì)病防制 | 1.基本概念 | （1）社會(huì)病的概念 |
| （2）社會(huì)病的特點(diǎn) | ||
| （3）幾種典型的社會(huì)病 | ||
| 2.社會(huì)病預(yù)防與控制 | 社會(huì)病防制的基本措施 | |
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