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腦癱患兒異常心理的護(hù)理

　　1、對有自卑感的腦癱患兒，要尊重他們的人格，他們作不到的事不要強(qiáng)求，他們能做的事給予贊揚(yáng)與鼓勵;多議論他的長處，表揚(yáng)他的優(yōu)點;教育他勇于正視生活的困難，向殘疾的軀體挑戰(zhàn)，通過自強(qiáng)不息的努力，充分發(fā)揮潛在的天賦。

　　2、對過度依賴的腦癱患兒，父母不要過度的溺愛、百依百順，養(yǎng)成過度依賴的習(xí)慣。要經(jīng)常鼓勵患兒樹立生活的信心，從精神上戰(zhàn)勝疾病，做些力所能及的事。

　　3、對有認(rèn)知障礙及智力低下的患兒，更要耐心教育與管理，促其智力發(fā)育。

上消化道出血的心理護(hù)理

　　安靜的休息環(huán)境有利于患者止血。上消化道出血患者容易有緊張恐懼的情況，導(dǎo)致出血量加重，所以要特別加強(qiáng)心理護(hù)理，要求護(hù)理人員做深入的思想工作，關(guān)心體貼患者，科學(xué)地解釋病情。各項檢查、治療措施，聽取并解答病人或家屬的提問，以減輕他們的疑慮。穩(wěn)定患者的情緒，建立良好的護(hù)患關(guān)系，使患者積極配合治療及護(hù)理。

肝性腦病患者的心理護(hù)理

　　肝硬化遷延不愈，患者往往對疾病失去信心，而勞累，精神緊張可進(jìn)一步加重肝臟負(fù)擔(dān)，加劇肝細(xì)胞的破壞，因此應(yīng)加強(qiáng)心理護(hù)理，使其保持輕松愉快的心情，積極配合治療。對患者家屬進(jìn)行有關(guān)飲食知識、誘因，心理衛(wèi)生等的教育，有助于增加患者對治療的依從性，降低疾病的反復(fù)，鞏固治療效果。

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