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2015年10月自考專業(yè)盡量選擇感興趣的專業(yè)

來源:北京考試報 2015-7-16 19:16:04 要考試,上考試吧! 自考萬題庫
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  新一期的自考報考下月進行。不少準考生開始選專業(yè)報輔導(dǎo)班。有關(guān)專家和自考過來人建議,新生要選所愛、愛所選。

  ● 盡量選擇興趣專業(yè)

  準自考生丁斌最近為選專業(yè)憂愁:“我的高中同學(xué)準備報考人力資源專業(yè),培訓(xùn)機構(gòu)說這個專業(yè)報考最火爆?墒俏覍π睦韺W(xué)專業(yè)感興趣,我該怎么選擇?”下期自學(xué)考試將在10月中下旬舉行,報考8月底進行,不少準考生正在考慮報考相關(guān)事宜。多名自考過來人建議,新生確定自考專業(yè)時,不妨選擇感興趣的專業(yè)。

  考生報考后,一般要學(xué)習(xí)10多門課程,如果對本專業(yè)不感興趣,學(xué)習(xí)時會感覺枯燥,很難堅持下去。只有對報考專業(yè)真正感興趣,才能克服工學(xué)矛盾,克服懶惰心理,持續(xù)葆有完成全部課程的動力,并最終通過自考提高素質(zhì)。

  有的考生在選擇專業(yè)時,并沒有真正考慮自己的興趣,而是盲目報考“熱門”專業(yè)。這可能導(dǎo)致考生還沒正式開始備考,翻翻教材就對所報專業(yè)提不起興趣,不能取得理想的學(xué)習(xí)效果。

  對此,某民辦高校就業(yè)指導(dǎo)中心老師劉韜認為,所謂“熱門專業(yè)”并非絕對,專業(yè)冷熱與否,也不是定數(shù)。每個專業(yè)都有與之對應(yīng)的行業(yè)?忌(jīng)過幾年學(xué)習(xí),畢業(yè)時可能人才市場已經(jīng)發(fā)生變化,“熱門”專業(yè)、行業(yè)或許已變?yōu)槿瞬湃哂鄬I(yè)、行業(yè)。因此,考生在適當考慮就業(yè)環(huán)境的同時,還要以興趣和特長為出發(fā)點選擇真正喜愛的專業(yè)。

  ● 充分了解再做決定

  考生張凱介紹,從他報考自考以來,每年《考生必讀》一出,他都會買來細細閱讀!氨本┦凶钥嫁k出了什么新政策?我學(xué)的專業(yè)有沒有計劃變動?指定教材有沒有更新版本?我先從《考生必讀》上了解清楚這些信息,再開始制訂一年的學(xué)習(xí)計劃。新生更要如此,先全面了解專業(yè)詳情,再做報考決定和備考安排。

  如果考生的專業(yè)選擇意向不明確,同時對多個專業(yè)感興趣,不妨先通過各種渠道了解感興趣專業(yè)的具體情況。北京教育考試院自考辦相關(guān)負責(zé)人介紹,考生可通過訂閱北京考試報、參看每年新版《考生必讀》、瀏覽考試院網(wǎng)站自考欄目,全面了解專業(yè)信息。考生可從課程設(shè)置、接考課程、考試安排等方面著手了解。

  在興趣的基礎(chǔ)上,考生還要考慮自己是否適合某一專業(yè)的學(xué)習(xí)。不同專業(yè)有不同的特點,對基礎(chǔ)知識的要求也不同。文法科類大部分課程要求有較高的英語和語文水平;財經(jīng)類對數(shù)學(xué)水平要求較高;理工醫(yī)科類部分專業(yè)除對數(shù)學(xué)水平有要求外,還對物理、計算機等學(xué)科水平有要求?忌x擇與自己實力相符的專業(yè),減輕負擔(dān)。考生如果存在不太擅長的學(xué)科,要盡可能選擇專業(yè)設(shè)置中不含該學(xué)科的專業(yè),揚長避短。

  ● 一旦選擇堅持學(xué)完

  考試院自考辦工作人員建議,考生選定專業(yè)后最好堅持學(xué)完。考生常常會在參加自考過程中遇到挫折,這時不要認定自己學(xué)不了這個專業(yè)。在學(xué)習(xí)新知識,尤其是以自學(xué)形式學(xué)習(xí)新知識時,考生很難一次全部掌握,知識的理解和熟練應(yīng)用要經(jīng)過反復(fù)記憶、鞏固、練習(xí)。在沒有完全掌握的情況下參加自學(xué)考試,有可能通不過考試。此時,考生不要質(zhì)疑自己是不是選錯專業(yè),而要反思是不是用錯了學(xué)習(xí)方法,是不是沒有投入足夠的備考時間和學(xué)習(xí)精力。

  某培訓(xùn)機構(gòu)負責(zé)人表示,在自考培訓(xùn)過程中,有些考生會中途放棄。這種半途而廢的舉動,一方面浪費了已經(jīng)通過的幾門課程成績,另一方面也浪費了繳納的培訓(xùn)費用。正在做論文的考生劉輝介紹,他曾經(jīng)有課程多次未通過考試,但回想起自己選專業(yè)的初衷,最終還是堅持完成了考試,收獲頗豐。他建議,新生選到所愛專業(yè)后,更要愛所選專業(yè),在自考中收獲堅持的成果。

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