點擊查看2018年自學考試《教育法學》名詞解釋匯編

　　1. 教師權(quán)利:是國家對教師能夠做出或不作出一定行為，及要求他人做出或不作出一定行為的許可與保證。

　　2. 教師義務：依照法律規(guī)定教師從事教育教學工作中必須做出社么或不做什么的責任。

　　3. 學生：學生是依法成立或國家法律認可的學校及其他教育機構(gòu)按照規(guī)定條件具有或取得學籍，并在其中接受教育的公民。

　　4. 學籍管理：指對取得學習資格的學生，從入學注冊，留降級、轉(zhuǎn)系(專業(yè))與轉(zhuǎn)學、休學、停學、復學、退學、開除、畢業(yè)與畢業(yè)資格審查等方面，根據(jù)國家的教育政策和法律法規(guī)、教育自身規(guī)律及學生身心發(fā)展特點制定出規(guī)章制度，并進行實施的管理。

　　5.學制是由國務院及其授權(quán)的教育行政部門制定的，由國家頒布并保證實施具有一定法律效力的,調(diào)整各級各類教育之間的銜接、交叉、比例關(guān)系以及教育權(quán)力分配關(guān)系的教育基本制度。它包括各級各類學校的性質(zhì)、任務、入學條件、修業(yè)年限及其相互關(guān)系以及國家、學校、公民教育權(quán)力的分配關(guān)系單軌制以美國為代表的學制結(jié)構(gòu)，形成于19世紀后半期。具體為自下而上,從小學、中學到入大學的單一學制。

　　6. 雙軌制：在歐洲的等級森嚴的國家，不同的種族和出身的人具有不同的受教育權(quán)利，從而使教育呈現(xiàn)出兩種不同的狀態(tài)：一軌是為上層社會、貴族、高級僧侶的子弟而設，初中畢業(yè)后，可以繼續(xù)接受高等教育;另一軌是為平民子弟而設，小學畢業(yè)后只能就業(yè)或接受初等與中等職業(yè)教育。

　　7. 高等教育的層次結(jié)構(gòu):指高等教育人才培養(yǎng)的縱向等級結(jié)構(gòu)，是按照學歷層級劃分的大學�？埔陨系膶W歷結(jié)構(gòu)。

　　8. 教育方針：是國家或政黨在一定歷史階段提出的有關(guān)教育工作的總的方向和總指針，是教育基本政策的總概括。

　　9. 職業(yè)教育：是指使受教育者獲得某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動所需要的職業(yè)知識、技能和職業(yè)道德的教育。成人教育：在社會經(jīng)濟發(fā)展和人的全面發(fā)展的需要，有目的、有計劃、有組織的對所屬社會承認的成人進行的，目的在于以提高社會勞動者和工作人員素質(zhì)的教育活動，它是終身教育中成人階段一切教育總和，是與全日制學校教育相對稱的一種獨立教育制度。

　　1. 教師權(quán)利:是國家對教師能夠做出或不作出一定行為，及要求他人做出或不作出一定行為的許可與保證。

　　2. 教師義務：依照法律規(guī)定教師從事教育教學工作中必須做出社么或不做什么的責任。

　　3. 學生：學生是依法成立或國家法律認可的學校及其他教育機構(gòu)按照規(guī)定條件具有或取得學籍，并在其中接受教育的公民。

　　4. 學籍管理：指對取得學習資格的學生，從入學注冊，留降級、轉(zhuǎn)系(專業(yè))與轉(zhuǎn)學、休學、停學、復學、退學、開除、畢業(yè)與畢業(yè)資格審查等方面，根據(jù)國家的教育政策和法律法規(guī)、教育自身規(guī)律及學生身心發(fā)展特點制定出規(guī)章制度，并進行實施的管理。

　　5.學制是由國務院及其授權(quán)的教育行政部門制定的，由國家頒布并保證實施具有一定法律效力的,調(diào)整各級各類教育之間的銜接、交叉、比例關(guān)系以及教育權(quán)力分配關(guān)系的教育基本制度。它包括各級各類學校的性質(zhì)、任務、入學條件、修業(yè)年限及其相互關(guān)系以及國家、學校、公民教育權(quán)力的分配關(guān)系單軌制以美國為代表的學制結(jié)構(gòu)，形成于19世紀后半期。具體為自下而上,從小學、中學到入大學的單一學制。

　　6. 雙軌制：在歐洲的等級森嚴的國家，不同的種族和出身的人具有不同的受教育權(quán)利，從而使教育呈現(xiàn)出兩種不同的狀態(tài)：一軌是為上層社會、貴族、高級僧侶的子弟而設，初中畢業(yè)后，可以繼續(xù)接受高等教育;另一軌是為平民子弟而設，小學畢業(yè)后只能就業(yè)或接受初等與中等職業(yè)教育。

　　7. 高等教育的層次結(jié)構(gòu):指高等教育人才培養(yǎng)的縱向等級結(jié)構(gòu)，是按照學歷層級劃分的大學�？埔陨系膶W歷結(jié)構(gòu)。

　　8. 教育方針：是國家或政黨在一定歷史階段提出的有關(guān)教育工作的總的方向和總指針，是教育基本政策的總概括。

　　9. 職業(yè)教育：是指使受教育者獲得某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動所需要的職業(yè)知識、技能和職業(yè)道德的教育。成人教育：在社會經(jīng)濟發(fā)展和人的全面發(fā)展的需要，有目的、有計劃、有組織的對所屬社會承認的成人進行的，目的在于以提高社會勞動者和工作人員素質(zhì)的教育活動，它是終身教育中成人階段一切教育總和，是與全日制學校教育相對稱的一種獨立教育制度。

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