16、議論的一般要求：三點(diǎn)

　　(1)論點(diǎn)正確、深刻。

　　(2)論據(jù)確鑿、充足、具有說服力。

　　(3)論證嚴(yán)密有序。

　　17、說明的方法

　　要求一般有三點(diǎn)：

　　一是內(nèi)容科學(xué)，無論學(xué)述論文，還是科普讀物;無論是教科書還是產(chǎn)品介紹的說明書，內(nèi)容要求具有較強(qiáng)的科學(xué)性。

　　二是表述明晰，在解說事物或事理時(shí)，必須把握住所要說明的問題要點(diǎn)，按照說明對(duì)象本身固有的規(guī)律和特征，有次序地進(jìn)行說明。

　　三是態(tài)度要客觀，說明主要用來解釋具有科學(xué)性的事物和事理，而科學(xué)本身并不以人的主觀意志為轉(zhuǎn)移。因此要準(zhǔn)確反映它，作者就必須站在比較冷靜的客觀立場上，對(duì)事物進(jìn)行實(shí)事求是的解釋說明。

　　18、舉例說明第一人稱敘述和第三人稱敘述的區(qū)別。你怎么看所謂“第二人稱敘述”的?

　　第一人稱的敘述是以當(dāng)事人口吻來進(jìn)行敘述。其優(yōu)點(diǎn)是便于抒發(fā)作者或人物的思想情感，使讀者感到真實(shí)、親切、自然。然而，它反映生活的廣度受到一定限制，常常需要第三人稱敘述來彌補(bǔ)自己的不足。第三人稱敘述是以全知全能的視點(diǎn)來進(jìn)行敘述。其優(yōu)點(diǎn)是所敘述的對(duì)象可不受特定時(shí)空的限制，因而反映的生活面極為寬廣。缺點(diǎn)是缺乏真切感，不易抒發(fā)作者和人物的內(nèi)在情感。它也常常需要第一人稱敘述來彌補(bǔ)自己的缺陷。

　　“第二人稱敘述”在文章中是不存在的。在敘述中出現(xiàn)第二人稱這只是一個(gè)人稱稱謂而已，和“敘述人稱”不是一個(gè)概念�？匆黄�文章的敘述人稱，主要應(yīng)從作者敘述時(shí)的立足點(diǎn)和觀察點(diǎn)著眼。作者不可能站在“你”或“你們”的角度來進(jìn)行敘述。實(shí)際上，文章中的“你”或“你們”常常是指文章的讀者或被敘述對(duì)象。

　　19、試比較倒敘、插敘和補(bǔ)敘在表達(dá)功能上的異同。

　　這三者從形式上似乎都是在敘述的過程中，插入一段其他的情節(jié)內(nèi)容，然而它們的功能是完全不同的。倒敘是把敘述事件本身后面的結(jié)局或重要片段，提到前面來先進(jìn)行敘述。它可以造成懸念，吸引讀者閱讀。插敘是把以前發(fā)生的另外一件事情的片段，插入到這件事情中來敘述，具有介紹、比較、對(duì)比、鋪墊、襯托等功能。它不是敘述主體或情節(jié)的組成部分，一般不發(fā)生在敘述主體的時(shí)間范圍內(nèi)。刪去它雖然會(huì)削弱文章主題的深刻性，但不影響主要情節(jié)的完整性。補(bǔ)敘是在敘述過程中對(duì)前面遺漏的情節(jié)進(jìn)行補(bǔ)充敘述，以造成強(qiáng)烈的藝術(shù)震撼力。它是敘述主體或情節(jié)構(gòu)成的一個(gè)有機(jī)部分，一般發(fā)生在記敘的時(shí)間范圍內(nèi)，刪去它會(huì)直接影響情節(jié)的完整性和主題的深刻性。

　　20、社會(huì)環(huán)境描寫與自然環(huán)境描寫，它們之間是什么關(guān)系?

　　答：社會(huì)環(huán)境的描寫，常常離不開自然環(huán)境的的描寫。兩者經(jīng)常融合在一起，相互襯托和鋪墊。從某種意義上說，不存在離開自然環(huán)境的社會(huì)環(huán)境的描寫，也沒有完全脫離社會(huì)環(huán)境的自然環(huán)境的描寫。當(dāng)然，除人跡未到的原始環(huán)境除外。一般的自然景物描寫總是帶有時(shí)代的和社會(huì)的痕跡，它無法脫離社會(huì)環(huán)境的影響。

　　21、簡述一下描寫與敘述的含義及相互關(guān)系。

　　描寫是把某一對(duì)象的狀貌、情態(tài)，生動(dòng)、具體、形象地再現(xiàn)給讀者的表現(xiàn)手法，敘述是對(duì)人物經(jīng)歷、事件發(fā)展、情景轉(zhuǎn)換所作的敘說和交代。描寫與敘述的關(guān)系很密切，敘述常常離不開描寫，兩者相互滲透。敘述是一種粗略的描寫，描寫則是一種精確的敘述。

　　(舉例說明描寫方法)

　　22、“河上傳來的水聲越加明亮起來……不但可聞，而且可見……有一根根又細(xì)又長的銀絲兒，刺透河的明亮音樂穿過來……”(莫言：《透明的紅蘿卜》)-指出這段話采用了哪種描寫方法，并就這種方法談?wù)勀愕目捶ā?/P>

　　這段話運(yùn)用了主觀描寫的表達(dá)手法。描寫的對(duì)象“水聲”中融入了作者強(qiáng)烈的主觀情感。絕大多數(shù)的描寫都屬于帶有作者傾向的主觀描寫，絕對(duì)的客觀描寫實(shí)際上并不存在。主觀描寫運(yùn)用得好可以產(chǎn)生新穎奇妙的效果，但不可過分，如果完全不顧思維、感覺的規(guī)律而任意發(fā)揮，便會(huì)適得其反，弄巧成拙。

　　23、“一陣低沉的斷斷續(xù)續(xù)的聲音，仿佛是從地板底下傳出來的似的，鉆進(jìn)了我的耳朵，然后就像一塊圓石頭那樣，滯留在我的頭腦里……我的頭也沉重，疼痛起來，……大滴大滴溶化了的鉛水落到我的頭上，鉛把我的頭打了一個(gè)個(gè)窟窿，燒灼著我的頭腦，而且越涌越多……”(安德列耶夫：《警鐘》)，這段話用了哪種描寫方法，并對(duì)這種方法談?wù)勀愕目捶ā?/P>

　　這就運(yùn)用了主觀描寫的表達(dá)手法。描寫的對(duì)象“低沉的聲音”中融入了作者強(qiáng)烈的主觀情感，是一種通感與聯(lián)覺式的描寫。絕大多數(shù)的描寫都屬于帶有相同的主觀描寫，絕對(duì)的客觀描寫實(shí)際上并不存在。主觀描寫運(yùn)用得好可以產(chǎn)生新穎奇妙的效果，但不可過分，如果完全不顧思維、感覺的規(guī)律而任意發(fā)揮，便會(huì)適得其反，弄巧成拙。

掃描/長按二維碼即可幫助自考通關(guān)

獲取10月自考成績查詢

獲取最后6套預(yù)測卷

免費(fèi)獲取8次直播課程

獲取歷年考試真題試卷

自考萬題庫下載丨微信搜索"萬題庫自考"

　　相關(guān)推薦：

　　各地2018年自學(xué)考試報(bào)名時(shí)間匯總

　　2018年自學(xué)考試經(jīng)驗(yàn)技巧匯總

　　2018年自學(xué)考試《大學(xué)語文》串講資料匯總

　　2018自考《馬克思主義基本原理》章節(jié)復(fù)習(xí)匯總