>>>>>2016年自學(xué)考試《管理學(xué)原理》復(fù)習(xí)資料匯總

　　1.赫伯特.西蒙認(rèn)為“管理就是決策”。

　　2.所謂管理，是指組織中的管理者，通過(guò)實(shí)施計(jì)劃，組織，人員配備，領(lǐng)導(dǎo)，控制等職能來(lái)協(xié)調(diào)他人的活動(dòng)，使他人同自己。

　　一起實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)的活動(dòng)過(guò)程。

　　3.管理的基本特征：

　�、俟芾硎且环N文化現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象

　�、诠芾淼闹黧w是管理者

　�、酃芾淼娜蝿�(wù)是設(shè)計(jì)和維持一種環(huán)境，使在這一環(huán)境中工作的人們能夠用盡可能少的支出，實(shí)現(xiàn)既定的目標(biāo);管理的職能：計(jì)劃，組織，人員配備，領(lǐng)導(dǎo)，控制;管理的層次：分為上、中、下三個(gè)管理層次

　�、芄芾淼暮诵氖翘幚砗萌穗H關(guān)系。

　　4.管理或者管理活動(dòng)是否存在，必須具備兩個(gè)必要條件：①兩個(gè)人以上的集體活動(dòng)②一致認(rèn)可的目標(biāo)。

　　5.管理的載體是組織。

　　6.德魯克認(rèn)為，管理者的第一個(gè)責(zé)任是管理一個(gè)組織，管理者的第二個(gè)責(zé)任是管理管理者，管理者的第三個(gè)責(zé)任是管理工作和員工。

　　7.為什么說(shuō)管理既是一門(mén)科學(xué)，又是一種藝術(shù)：

　　科學(xué)是系統(tǒng)化的知識(shí)，科學(xué)的方法應(yīng)能通過(guò)對(duì)事物的觀察而對(duì)事物的本質(zhì)做出判定，并通過(guò)繼續(xù)不斷的觀察而對(duì)這些本質(zhì)的確切性進(jìn)行檢驗(yàn)。20世紀(jì)以來(lái)，管理知識(shí)逐漸系統(tǒng)化，它還不夠精確，但管理已成為一門(mén)科學(xué)是勿庸置疑的。管理是一種藝術(shù)，這是強(qiáng)調(diào)管理的實(shí)踐性，藝術(shù)是指達(dá)到某種預(yù)期效果的有效性或者“訣竅”。像其他所有 技藝一樣，管理工作也要利用系統(tǒng)化知識(shí)，根據(jù)實(shí)際情況加以運(yùn)用，以獲得預(yù)期效果。也就是說(shuō)，管理者在管理實(shí)踐中，既要運(yùn)用管理知識(shí)，又要發(fā)揮創(chuàng)造性，謀劃出一種有用的解決方法來(lái)高效地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。沒(méi)有實(shí)踐則無(wú)所謂藝術(shù)，而最富有成效的管理藝術(shù)是以對(duì)它所依據(jù)的管理理論的理解為基礎(chǔ)的。因此，管理既是一門(mén)科學(xué)，又是一種藝術(shù)，是科學(xué)和藝術(shù)的結(jié)合體。

　　8.管理的兩重屬性：自然屬性和社會(huì)屬性。

　　9.掌握管理的兩重性，對(duì)于我們學(xué)習(xí)管理學(xué)和從事管理工作具有重要意義：①認(rèn)真總結(jié)我國(guó)在管理理論與實(shí)踐上正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更好地發(fā)揮社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。②注意學(xué)習(xí)引進(jìn)國(guó)外對(duì)我們有益的管理理論，技術(shù)和方法。③要結(jié)合實(shí)際，隨機(jī)制宜地學(xué)習(xí)與運(yùn)用。

　　10.管理學(xué)是一門(mén)系統(tǒng)地研究管理過(guò)程的普通規(guī)律、基本原理和一般方法的科學(xué)。

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