16.認為長時記憶中信息的遺忘是因為在學(xué)習(xí)和回憶時受到了其他刺激信息的影響。這種理論是( )

　　A.干擾理論 B.消退理論 C.強化理論 D.抑制理論

　　17.已學(xué)過的舊信息對學(xué)習(xí)新信息的抑制作用。屬于( )

　　A.前攝干擾 B.倒攝干擾 C.消退 D.強化

　　18.長時記憶中的信息遺忘主要是由干擾造成的，被干擾所破壞的主要是( )

　　A.編碼能力 B.存儲能力 C.提取能力 D.保持能力

　　19.一般來說，環(huán)境上的相似性有助于或有礙于記憶的現(xiàn)象被稱為( )

　　A.情境依存性記憶 B.狀態(tài)依存性記憶 C.情緒依存性記憶 D.形象依存性記憶

　　20.同外部環(huán)境一樣，學(xué)習(xí)時的內(nèi)在心理狀態(tài)也會被編入長時記憶，作為一種提取線索，這種記憶叫做( )

　　A.情境依存性記憶 B.狀態(tài)依存性記憶 C.情緒依存性記憶 D.形象依存性記憶

　　21.在視覺后象中所保持的刺激形象與原有的刺激性質(zhì)相反時，這種后象被稱為( )

　　A.正后象 B.負后象 C.后象 D.遺覺象

　　22.完整的記憶過程包括( )

　　A.再認和回憶 B.保持和遺忘 C.識記、保持和遺忘 D.識記、保持、再認和回憶

　　23.將別人的經(jīng)驗變成自己的經(jīng)驗、所學(xué)習(xí)的內(nèi)容是以某種定論或確定的形式通過傳授者傳授的，無需自己去獨立發(fā)現(xiàn)。這是一種( )

　　A.接受學(xué)習(xí) B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) C.意義學(xué)習(xí) D.機械學(xué)習(xí)

　　24.學(xué)習(xí)者在缺乏經(jīng)驗傳授的條件下，個體自己去獨立發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造經(jīng)驗的學(xué)習(xí)過程，是( )

　　A.接受學(xué)習(xí) B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) C.意義學(xué)習(xí) D.機械學(xué)習(xí)

　　25.學(xué)習(xí)者利用原有經(jīng)驗進行新的學(xué)習(xí)，理解新信息的學(xué)習(xí)過程是( )

　　A.接受學(xué)習(xí) B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) C.意義學(xué)習(xí) D.機械學(xué)習(xí)

　　26.學(xué)習(xí)者在缺乏某種先前經(jīng)驗的情況下，靠死記硬背進行的學(xué)習(xí)是( )

　　A.接受學(xué)習(xí) B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) C.意義學(xué)習(xí) D.機械學(xué)習(xí)

　　27.著重強調(diào)學(xué)習(xí)是一個行為改變的過程，是建立某種刺激與反應(yīng)之間聯(lián)結(jié)的過程。這種觀點是( )

　　A.行為主義的學(xué)習(xí)理論 B.人本主義的學(xué)習(xí)理論

　　C.社會觀察的學(xué)習(xí)理論 D.認知心理學(xué)派的學(xué)習(xí)理論

　　28.強調(diào)學(xué)習(xí)即個體頭腦內(nèi)部認知結(jié)構(gòu)的形成與改變的過程。這種觀點是( )

　　A.行為主義的學(xué)習(xí)理論 B.人本主義的學(xué)習(xí)理論

　　C.社會觀察的學(xué)習(xí)理論 D.認知心理學(xué)派的學(xué)習(xí)理論

　　29.注意觀察學(xué)習(xí)，強調(diào)通過觀察、模仿他人而間接地進行學(xué)習(xí)。這種觀點是( )

　　A.行為主義的學(xué)習(xí)理論 B.人本主義的學(xué)習(xí)理論

　　C.社會觀察的學(xué)習(xí)理論 D.認知心理學(xué)派的學(xué)習(xí)理論

　　30.認為學(xué)習(xí)是個體潛能的自我實現(xiàn)的過程的觀點是( )

　　A.行為主義的學(xué)習(xí)理論 B.人本主義的學(xué)習(xí)理論

　　C.社會觀察的學(xué)習(xí)理論 D.認知心理學(xué)派的學(xué)習(xí)理論

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