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2010年自考文學(xué)類寫作簡答題總結(jié)第四章

2010年自考文學(xué)類寫作簡答題總結(jié)第四章。

 

  15、立論的方法:

  駁論的方法:

  16、議論的一般要求:三點(diǎn)

  (1)論點(diǎn)正確、深刻。

  (2)論據(jù)確鑿、充足、具有說服力。

  (3)論證嚴(yán)密有序。

  17、說明的方法

  要求一般有三點(diǎn):

  一是內(nèi)容科學(xué),無論學(xué)述論文,還是科普讀物;無論是教科書還是產(chǎn)品介紹的說明書,內(nèi)容要求具有較強(qiáng)的科學(xué)性。

  二是表述明晰,在解說事物或事理時,必須把握住所要說明的問題要點(diǎn),按照說明對象本身固有的規(guī)律和特征,有次序地進(jìn)行說明。

  三是態(tài)度要客觀,說明主要用來解釋具有科學(xué)性的事物和事理,而科學(xué)本身并不以人的主觀意志為轉(zhuǎn)移。因此要準(zhǔn)確反映它,作者就必須站在比較冷靜的客觀立場上,對事物進(jìn)行實(shí)事求是的解釋說明。

  18、舉例說明第一人稱敘述和第三人稱敘述的區(qū)別。你怎么看所謂“第二人稱敘述”的?

  第一人稱的敘述是以當(dāng)事人口吻來進(jìn)行敘述。其優(yōu)點(diǎn)是便于抒發(fā)作者或人物的思想情感,使讀者感到真實(shí)、親切、自然。然而,它反映生活的廣度受到一定限制,常常需要第三人稱敘述來彌補(bǔ)自己的不足。第三人稱敘述是以全知全能的視點(diǎn)來進(jìn)行敘述。其優(yōu)點(diǎn)是所敘述的對象可不受特定時空的限制,因而反映的生活面極為寬廣。缺點(diǎn)是缺乏真切感,不易抒發(fā)作者和人物的內(nèi)在情感。它也常常需要第一人稱敘述來彌補(bǔ)自己的缺陷。

  “第二人稱敘述”在文章中是不存在的。在敘述中出現(xiàn)第二人稱這只是一個人稱稱謂而已,和“敘述人稱”不是一個概念。看一篇文章的敘述人稱,主要應(yīng)從作者敘述時的立足點(diǎn)和觀察點(diǎn)著眼。作者不可能站在“你”或“你們”的角度來進(jìn)行敘述。實(shí)際上,文章中的“你”或“你們”常常是指文章的讀者或被敘述對象。

  19、試比較倒敘、插敘和補(bǔ)敘在表達(dá)功能上的異同。

  這三者從形式上似乎都是在敘述的過程中,插入一段其他的情節(jié)內(nèi)容,然而它們的功能是完全不同的。倒敘是把敘述事件本身后面的結(jié)局或重要片段,提到前面來先進(jìn)行敘述。它可以造成懸念,吸引讀者閱讀。插敘是把以前發(fā)生的另外一件事情的片段,插入到這件事情中來敘述,具有介紹、比較、對比、鋪墊、襯托等功能。它不是敘述主體或情節(jié)的組成部分,一般不發(fā)生在敘述主體的時間范圍內(nèi)。刪去它雖然會削弱文章主題的深刻性,但不影響主要情節(jié)的完整性。補(bǔ)敘是在敘述過程中對前面遺漏的情節(jié)進(jìn)行補(bǔ)充敘述,以造成強(qiáng)烈的藝術(shù)震撼力。它是敘述主體或情節(jié)構(gòu)成的一個有機(jī)部分,一般發(fā)生在記敘的時間范圍內(nèi),刪去它會直接影響情節(jié)的完整性和主題的深刻性。

  20、社會環(huán)境描寫與自然環(huán)境描寫,它們之間是什么關(guān)系?

  答:社會環(huán)境的描寫,常常離不開自然環(huán)境的的描寫。兩者經(jīng)常融合在一起,相互襯托和鋪墊。從某種意義上說,不存在離開自然環(huán)境的社會環(huán)境的描寫,也沒有完全脫離社會環(huán)境的自然環(huán)境的描寫。當(dāng)然,除人跡未到的原始環(huán)境除外。一般的自然景物描寫總是帶有時代的和社會的痕跡,它無法脫離社會環(huán)境的影響。

  21、簡述一下描寫與敘述的含義及相互關(guān)系。

  描寫是把某一對象的狀貌、情態(tài),生動、具體、形象地再現(xiàn)給讀者的表現(xiàn)手法,敘述是對人物經(jīng)歷、事件發(fā)展、情景轉(zhuǎn)換所作的敘說和交代。描寫與敘述的關(guān)系很密切,敘述常常離不開描寫,兩者相互滲透。敘述是一種粗略的描寫,描寫則是一種精確的敘述。

  (舉例說明描寫方法)

  22、“河上傳來的水聲越加明亮起來……不但可聞,而且可見……有一根根又細(xì)又長的銀絲兒,刺透河的明亮音樂穿過來……”(莫言:《透明的紅蘿卜》)-指出這段話采用了哪種描寫方法,并就這種方法談?wù)勀愕目捶ā?/P>

  這段話運(yùn)用了主觀描寫的表達(dá)手法。描寫的對象“水聲”中融入了作者強(qiáng)烈的主觀情感。絕大多數(shù)的描寫都屬于帶有作者傾向的主觀描寫,絕對的客觀描寫實(shí)際上并不存在。主觀描寫運(yùn)用得好可以產(chǎn)生新穎奇妙的效果,但不可過分,如果完全不顧思維、感覺的規(guī)律而任意發(fā)揮,便會適得其反,弄巧成拙。

  23、“一陣低沉的斷斷續(xù)續(xù)的聲音,仿佛是從地板底下傳出來的似的,鉆進(jìn)了我的耳朵,然后就像一塊圓石頭那樣,滯留在我的頭腦里……我的頭也沉重,疼痛起來,……大滴大滴溶化了的鉛水落到我的頭上,鉛把我的頭打了一個個窟窿,燒灼著我的頭腦,而且越涌越多……”(安德列耶夫:《警鐘》),這段話用了哪種描寫方法,并對這種方法談?wù)勀愕目捶ā?/P>

  這就運(yùn)用了主觀描寫的表達(dá)手法。描寫的對象“低沉的聲音”中融入了作者強(qiáng)烈的主觀情感,是一種通感與聯(lián)覺式的描寫。絕大多數(shù)的描寫都屬于帶有相同的主觀描寫,絕對的客觀描寫實(shí)際上并不存在。主觀描寫運(yùn)用得好可以產(chǎn)生新穎奇妙的效果,但不可過分,如果完全不顧思維、感覺的規(guī)律而任意發(fā)揮,便會適得其反,弄巧成拙。

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