三、填空題(本大題共10小題，每空1分，共10分請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。

　　36.任何刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)，通過應(yīng)用或練習可使之加強，練習越多則聯(lián)結(jié)力越強，這種規(guī)律，稱為()

　　37.護生在實習時會更多地觀察臨床護理教師的行為，表明護理教師本身就是學生模仿的()

　　38認知發(fā)現(xiàn)學習理論認為，應(yīng)當重視學科的()，即編碼規(guī)律

　　39.在操作練習過程中，教師應(yīng)當對學生的操作情況做出()調(diào)整自己、提高操作能力。

　　40.寫字、閱讀等通過受教育獲得的技能，屬于人類動作技能中的()技能。

　　41.智力范疇主要指對知識的()和認知。

　　42.計算機教學屬于()的教學方式。

　　43.為學生提供把基礎(chǔ)理論知識轉(zhuǎn)移到以病人為中心的高質(zhì)量護理的媒介是()

　　44.對于臨床教師，()能力是非常重要的，因為這些知識和經(jīng)驗可以幫助學生綜合基礎(chǔ)理論知識與臨床實踐。

　　45.評估除了可用于對事物進行量的測定外，還可以用于測定事物()的價值。

　　四、名詞解釋(本大題共5小題，每小題3分，共15分)

　　46.合作學習

　　47.學科

　　48半合同體系

　　49.認同

　　50.行為目標評價模式

　　五、簡答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)

　　51.簡述操作性條件反射的四個強化原則。

　　52.簡述教育目標的特點。

　　53.簡述臨床教師的角色。

　　54簡述影響臨床能力評估的因素。

　　六、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

　　55.試論述成人教育模式與兒童教育模式的差異。

　　56.請結(jié)合實際，論述臨床教師有助于學生學習的態(tài)度或行為。

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