浙江省2011年1月高等教育自學考試

　　教育心理學試題

　　課程代碼：02111

　　一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)

　　在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

　　1.依據(jù)教育實踐所提供的事實，按照科學研究的程序，分析和概括教育現(xiàn)象，揭示其內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，使之上升為教育理論的一種教育科研方法是(　　)

　　A.觀察法

　　B.調(diào)查法

　　C.實驗法

　　D.教育經(jīng)驗總結(jié)法

　　2.1903年，美國心理學家____出版了教育心理學，這是西方第一本以教育心理學命名的專著。(　　)

　　A.杜威

　　B.桑代克

　　C.潘菽

　　D.烏申斯基

　　3.思維去集中化是皮亞杰認知發(fā)展階段論哪個階段的主要思維特征?(　　)

　　A.感知運動階段

　　B.前運算階段

　　C.具體運算階段

　　D.形式運算階段

　　4.根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展理論，30~60歲的中壯年期解決的主要矛盾是(　　)

　　A.自主對羞怯

　　B.信任對懷疑

　　C.主動感對內(nèi)疚感

　　D.繁殖對停滯

　　5.在教學過程中，教師給學生足夠的關注和期望，學生在得到獎勵和賞識后，常表現(xiàn)出積極學習的行為，這種心理效應是(　　)

　　A.扇貝效應

　　B.南風效應

　　C.巴納姆效應

　　D.羅森塔爾效應

　　6.下面哪種學習的復雜程度比概念學習高?(　　)

　　A.規(guī)則學習

　　B.信號學習

　　C.連鎖學習

　　D.辨別學習

　　7.觀察者因看到榜樣受強化而受到的強化叫做(　　)

　　A.直接強化

　　B.正強化

　　C.替代強化

　　D.自我強化

　　8.兒童在學習了“胡蘿卜”和“菠菜”這類概念后，再學習“蔬菜”這個概念，這種學習屬于(　　)

　　A.并列學習

　　B.組合學習

　　C.上位學習

　　D.下位學習

　　9.提出自我實現(xiàn)人格觀的馬斯洛是哪個學習理論的代表?(　　)

　　A.人本主義

　　B.行為主義

　　C.強化論

　　D.認知派

　　10.個體從事某種實際工作之前，主觀地估計自己能達到的成就目標是(　　)

　　A.動機

　　B.期待

　　C.需要

　　D.抱負水平