二、多項(xiàng)選擇題(本大題共6小題，每小題2分，共12分)

　　在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。

　　21.班主任工作的艱巨性是班主任工作的______所決定的。( )

　　A.集體性

　　B.復(fù)雜性

　　C.創(chuàng)造性

　　D.全面性

　　E.長(zhǎng)期性

　　22.家長(zhǎng)會(huì)的類(lèi)型按照內(nèi)容的性質(zhì)的不同，可以分為( )

　　A.介紹性家長(zhǎng)會(huì)

　　B.經(jīng)驗(yàn)性家長(zhǎng)會(huì)

　　C.匯報(bào)性家長(zhǎng)會(huì)

　　D.專(zhuān)題性家長(zhǎng)會(huì)

　　E.動(dòng)員性家長(zhǎng)會(huì)

　　23.建設(shè)班級(jí)教師集體的具體措施可有( )

　　A.實(shí)行班級(jí)教導(dǎo)會(huì)制度

　　B.建立良好的人際關(guān)系

　　C.讓教師充分展示個(gè)性

　　D.組織科研性活動(dòng)

　　E.完善對(duì)班級(jí)教師集體的評(píng)價(jià)方法

　　24.班主任在開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)工作中應(yīng)把握班級(jí)活動(dòng)的哪些特征?( )

　　A.自愿性和指導(dǎo)性

　　B.業(yè)余性和娛樂(lè)性

　　C.趣味性和統(tǒng)一性

　　D.靈活性和綜合性

　　E.開(kāi)放性和實(shí)踐性

　　25.確定班會(huì)主題的原則有( )

　　A.教育性

　　B.針對(duì)性

　　C.活動(dòng)性

　　D.廣泛性

　　E.創(chuàng)造性

　　26.在班級(jí)教育工作中，榜樣對(duì)于學(xué)生發(fā)展的作用有( )

　　A.強(qiáng)化作用

　　B.激勵(lì)作用

　　C.調(diào)節(jié)作用

　　D.導(dǎo)向作用

　　E.矯正作用

　　三、填空題(本大題共l0小題，每小題1分，共l0分)

　　請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。

　　27.以具體形象思維為主要形式向以_________思維為主要形式過(guò)渡是小學(xué)兒童思維發(fā)展的基本特點(diǎn)。

　　28.班主任工作的學(xué)生主體原則的提出依據(jù)：一是我國(guó)教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn);二是_________的辯證關(guān)系。

　　29._________是由班主任召集并主持的該班科任教師的全體會(huì)議。

　　30._________是班集體的教育者和組織者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行教導(dǎo)工作的得力助手。

　　31.班級(jí)常規(guī)管理是班主任運(yùn)用_________來(lái)管理班級(jí)的經(jīng)常性工作。

　　32.班級(jí)活動(dòng)從參加活動(dòng)者的規(guī)模來(lái)看，可有三大類(lèi)：班級(jí)集體活動(dòng)、_________與個(gè)

　　人活動(dòng)。

　　33._________是我國(guó)教育目的的基本精神。

　　34.班級(jí)偶發(fā)事件具有三個(gè)顯著的特征：偶然性、_________和爆炸性。

　　35.小學(xué)班主任工作的評(píng)價(jià)是按照小學(xué)教育目標(biāo)，以學(xué)校既定的_________為依據(jù)的。

　　36.狹義的班級(jí)活動(dòng)是指為實(shí)現(xiàn)班級(jí)教育目標(biāo)而進(jìn)行的除_________以外的各種教育活動(dòng)。

　　四、名詞解釋題(本大題共2小題，每小題3分，共6分)

　　37.集體教育原則

　　38.班級(jí)管理

　　五、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)

　　39.簡(jiǎn)述班主任應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

　　40.簡(jiǎn)述在班主任工作中貫徹啟發(fā)疏導(dǎo)原則的具體要求。

　　41.簡(jiǎn)述班級(jí)正式群體的組成。

　　42.為什么說(shuō)班級(jí)活動(dòng)是建設(shè)良好班集體的有效方法?

　　六、論述題(本大題共2小題，每小題l0分，共20分)

　　43.試結(jié)合實(shí)際，談班主任應(yīng)如何做好班級(jí)工作總結(jié)。

　　44.試述班級(jí)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的基本策略或途徑。

　　七、案例分析題(本大題共1小題，共l2分)

　　45.我(一位班主任老師)在班上實(shí)行“班內(nèi)事務(wù)承包制”，把班上的所有事務(wù)(衛(wèi)生掃除、公物管理、就餐、文體活動(dòng)、班內(nèi)日?qǐng)?bào)、紀(jì)律等)都承包到人，做到班內(nèi)的事情樣樣有人管，班內(nèi)的學(xué)生人人有事做，要求每一個(gè)學(xué)生都要自覺(jué)、熟練、高質(zhì)量地管理好自己的事，不出差錯(cuò)。學(xué)生分管的事務(wù)定期輪換。把學(xué)生分成小組，形成小組競(jìng)賽的局面。班委會(huì)對(duì)每個(gè)組所承包的事務(wù)定期評(píng)價(jià)，優(yōu)者給小組加分，差者找出問(wèn)題的根源，共同研究好的方法和措施。把學(xué)生的個(gè)人努力與集體的榮譽(yù)聯(lián)系起來(lái)，當(dāng)學(xué)生通過(guò)自己的努力而受到肯定的時(shí)候，當(dāng)學(xué)生的勞動(dòng)給自己的小組掙得榮譽(yù)的時(shí)候，會(huì)使他因自身的價(jià)值的實(shí)現(xiàn)而產(chǎn)生一種“成功”的自我體驗(yàn)。再如，實(shí)行學(xué)生干部輪換制，讓每一個(gè)人都能享有管理他人的機(jī)會(huì)，并品嘗被人管理的滋味。開(kāi)展評(píng)選全班之最等活動(dòng)，無(wú)論對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)好還是差的學(xué)生，都能使他們克服自卑心理，找回自尊、自信，這樣既培養(yǎng)了參與能力，也激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)精神和創(chuàng)造精神，從而形成積極的自我體驗(yàn)。

　　試分析以上案例中班主任的教育行為所體現(xiàn)出來(lái)的班主任工作的原則以及貫徹這些原則的基本要求。