21.在我國教育法體系中，位于第一層次的是( D )

　　A.地方性法規(guī) B.部門教育法

　　C.教育行政法規(guī) D.教育法

　　22.力求使教育活動本身審美化，這是學(xué)校美育中的(D )

　　A.藝術(shù)美育 B.自然美育

　　C.社會美育 D.教育美育

　　23.以間接經(jīng)驗為主的課程，典型的表現(xiàn)形式是( C )

　　A.活動課程 B.核心課程

　　C.學(xué)科課程 D.外圍課程

　　24.學(xué)校咨詢活動能否取得成效，最關(guān)鍵的因素是( A )

　　A.來訪學(xué)生的信任和參與 B.咨詢?nèi)藛T的素質(zhì)

　　C.心理測評的準(zhǔn)確性 D.咨詢所處的環(huán)境

　　25.在教學(xué)活動中，以某種教學(xué)理論為指導(dǎo)，以一定的教學(xué)實踐為基礎(chǔ)，形成的比較固定的和具有典型性的教學(xué)實踐形式是( B )

　　A.教學(xué)手段 B.教學(xué)模式

　　C.教學(xué)原則 D.教學(xué)方法

　　26.專業(yè)咨詢?nèi)藛T對極少數(shù)長期處于惡劣環(huán)境下并產(chǎn)生了嚴(yán)重的心理和行為障礙的學(xué)生進行系統(tǒng)的指導(dǎo)、矯正，目的在于( D )

　　A.早期干預(yù) B.問題預(yù)防

　　C.發(fā)展指導(dǎo) D.缺陷矯正

　　27.我國的高考充分體現(xiàn)了測驗的( C )

　　A.激勵 功能 B.診斷功能

　　C.區(qū)分、選拔功能 D.評定功能

　　28.學(xué)校及其他教育機構(gòu)或教師在教育工作中無任何過錯，對所發(fā)生的學(xué)生人身傷害事故( C )

　　A.負(fù)主要法律責(zé)任 B.負(fù)次要法律責(zé)任

　　C.不負(fù)法律責(zé)任 D.負(fù)全部法律責(zé)任

　　29.暗示教學(xué)法強調(diào)( A )

　　A.利用環(huán)境的暗示信息，使上課如同游戲、表演

　　B.教師提出課題，引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)習(xí)、獲得學(xué)習(xí)結(jié)果

　　C.將需要重點掌握的知識用綱要信號圖式標(biāo)示出來

　　D.通過集體交流和研討促進學(xué)習(xí)

　　30.一門課結(jié)束后，教師會編制一套試題，全面考察學(xué)生的掌握情況。這種測驗屬于( D )

　　A.安置性測驗 B.形成性測驗

　　C.診斷性測驗 D.總結(jié)性測驗

　　第二部分 非選擇題(共70分)

　　二、名詞解釋(本大題共5小題，每小題4分，共20分)

　　31.教育機智

　　32.教學(xué)原則

　　33.兒童個體發(fā)展

　　34.教育目的

　　35.學(xué)生申訴制度

　　三、簡答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)

　　36.當(dāng)代教育學(xué)發(fā)展的新特征。

　　37.中小學(xué)體育有哪些基本任務(wù)?

　　38.課程設(shè)計的三個層次。

　　39.中小學(xué)教育評價的基本步驟。

　　四、論述題(本大題共2小題，任選一題回答。應(yīng)寫出選答題號，多選答者只按前一題計分。本大題12分)

　　40.教師專業(yè)化的基本條件。

　　41.班級授課制的主要優(yōu)缺點以及教學(xué)組織形式改革的趨勢。

　　五、案例分析題(本大題14分)

　　42.下面是某報記者與一位小學(xué)生的對話：

　　記者：你今天上哪玩去了?

　　學(xué)生：沒上哪，在家和同學(xué)玩電腦，還看了×××的飛車過黃河。

　　記者：當(dāng)時有什么感覺?

　　學(xué)生：很緊張，心都提到了嗓子眼。不過……我更希望他掉下去。

　　記者：(大吃一驚)為什么?

　　學(xué)生：你不覺得那才更刺激嗎?許多人急得團團轉(zhuǎn)，追蹤、打撈、搶救……當(dāng)然他最后成功了，也挺不錯。

　　記者：你崇拜他嗎?

　　學(xué)生：不，我有自己的理想。

　　記者：你的理想是什么?

　　學(xué)生：(笑起來，很干脆)掙大錢。

　　記者：我是問你將來想當(dāng)什么樣的人，比如科學(xué)家、工程師、商人……

　　學(xué)生：那還用問，哪個掙錢多就當(dāng)哪個唄。

　　記者：你為什么想掙大錢呢?

　　學(xué)生：叔叔你想想，這個世界沒有錢怎么行?有很多錢才能享受。我將來要買汽車、買房子，還要周游世界呢。

　　記者：如果你的老師讓你談理想，你也這么說嗎?

　　學(xué)生：不，那可不行，跟他隨便談一個他希望聽的就行了。

　　……

　　請從學(xué)校教育、社會教育、家庭教育相互配合的角度，結(jié)合案例談?wù)勗鯓訉�這個學(xué)生進行有針對性的教育。

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