二、多項選擇題

　　1.根據(jù)想像有無目的意圖，想像可分為(CE)

　　A.再造想像

　　B.創(chuàng)造想像

　　C.有意想像

　　D.幻想

　　E.無意想像

　　2.發(fā)散思維的特點是(ADE)

　　A.獨特性

　　B.抽象性

　　C.概括性

　　D.變通性

　　E.流暢性

　　3.概念體系的主要形式有(BCD)

　　A.相鄰的概念

　　B.從屬的概念

　　C.關(guān)聯(lián)的概念

　　D.并列的概念

　　E.相反的概念

　　4.在創(chuàng)造性測驗中，最著名的是(AB)

　　A.吉爾福特編制的南加利福尼亞大學創(chuàng)造力測驗

　　B.托蘭斯編制的托蘭斯創(chuàng)造性思維測驗

　　C.韋克斯勒的兒童創(chuàng)造性測驗

　　D.比內(nèi)一西蒙的兒童創(chuàng)造性測驗，

　　E.斯坦福大學的創(chuàng)造性測驗

　　5.托蘭斯編制的托蘭斯創(chuàng)造性思維測驗可以分為(ABC)

　　A.言語創(chuàng)造思維測驗

　　B.圖畫創(chuàng)造思維測驗

　　C.聲音和詞的創(chuàng)造思維測驗

　　D.數(shù)字的創(chuàng)造思維測驗

　　E.記憶的創(chuàng)造思維測驗

　　6.按記憶保持時間長短分類，可以將記憶分為(DE)

　　A.有意記憶

　　B.形象記憶

　　C.感覺記憶

　　D.短時記憶

　　E.長時記憶

　　7.按記憶時有無自覺目的可以將記憶分為(AE)

　　A.有意記憶

　　B.形象記憶

　　C.感覺記憶

　　D.短時記憶

　　E.無意記憶

　　8.長時記憶的遺忘理論有(AB)

　　A.消退說

　　B.干擾說

　　C.抑制說

　　D.重構(gòu)說

　　E.選擇說

　　9.依據(jù)學習方式的不同，可以將學習分為(AB)

　　A.接受學習

　　B.發(fā)現(xiàn)學習

　　C.意義學習

　　D.機械學習

　　E.模仿學習

　　10.依據(jù)學習的內(nèi)容對學習進行劃分，一般可分為(ABE)

　　A.知識學習

　　B.技能學習

　　C.意義學習

　　D.機械學習

　　E.社會規(guī)范學習

　　11.組織策略即根據(jù)知識經(jīng)驗之間的內(nèi)在關(guān)系，對學習材料進行系統(tǒng)、有序的分類、整理和概括，使之結(jié)構(gòu)合理化。學習時常用的組織策略有(ABCDE)

　　A.群集

　　B.摘錄

　　C.劃線

　　D.列提綱

　　E.做筆記

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