全國(guó)2013年10月自考真題匯總

　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)

　　在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無(wú)分。

　　1.成績(jī)?cè)u(píng)定的依據(jù)是

　　A.教學(xué)內(nèi)容

　　B.教學(xué)大綱

　　C.學(xué)生的實(shí)際情況

　　D.教材

　　2.1913年，南京臨時(shí)政府頒布《小學(xué)校教則及課程表》，規(guī)定初小和高小均設(shè)

　　A.中國(guó)文字科

　　B.中國(guó)文學(xué)科

　　C.國(guó)文科

　　D.語(yǔ)文科

　　3.南北朝時(shí)期梁國(guó)周興嗣所編的蒙學(xué)讀本是

　　A.《急就篇》

　　B.《千字文》

　　C.《三字經(jīng)》

　　D.《百家姓》

　　4.我國(guó)實(shí)行新學(xué)制后供全國(guó)使用的第一部脫離蒙學(xué)讀物性質(zhì)的語(yǔ)文教材是

　　A.《最新國(guó)文教科書》

　　B.《共和國(guó)國(guó)文教科書》

　　C.《復(fù)興國(guó)語(yǔ)教科書》

　　D.《開明國(guó)語(yǔ)課本》

　　5.語(yǔ)文教學(xué)的基本形式是

　　A.課外閱讀

　　B.課堂教學(xué)

　　C.讀寫結(jié)合

　　D.聽(tīng)說(shuō)結(jié)合

　　6.被稱為學(xué)生識(shí)字的“拐棍”的是

　　A.漢語(yǔ)拼音

　　B.字典

　　C.獨(dú)體字

　　D.漢字的偏旁部首

　　7.提出學(xué)好語(yǔ)文必須要過(guò)字關(guān)、句關(guān)、篇章關(guān)“三道關(guān)口”的是

　　A.陶行知

　　B.張志公

　　C.陳鶴琴

　　D.張雪門

　　8.讀寫結(jié)合的基本途徑是

　　A.以讀帶寫

　　B.以寫帶讀

　　C.抓住讀和寫的共同點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練

　　D.以上三者都不對(duì)

　　9.反映學(xué)生對(duì)生活的認(rèn)識(shí)與感受能力的是

　　A.命題的能力

　　B.立意的能力

　　C.選材的能力

　　D.組材的能力

　　10.在交流過(guò)程中，能根據(jù)交際對(duì)象的具體情況以及情緒變化及時(shí)調(diào)整自己表達(dá)的內(nèi)容與方式的能力是

　　A.傾聽(tīng)能力

　　B.表達(dá)能力

　　C.應(yīng)對(duì)能力

　　D.交際能力

　　11.下列口語(yǔ)交際訓(xùn)練要求中，屬于小學(xué)高年級(jí)著重訓(xùn)練的是

　　A.指導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)清楚一段話

　　B.指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一段意思完整連貫的話

　　C.指導(dǎo)學(xué)生明確地講述見(jiàn)聞

　　D.訓(xùn)練學(xué)生當(dāng)眾作簡(jiǎn)短發(fā)言

　　12.首次把“綜合性學(xué)習(xí)”納入語(yǔ)文課程結(jié)構(gòu)體系中的文件是

　　A.1992年的《義務(wù)教育大綱》

　　B.2000年的《九年制義務(wù)教育全日制語(yǔ)文教學(xué)大綱(試用修訂版)》

　　C.2001年的《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》

　　D.2011年的《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》

　　13.用考試分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)小學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀況屬于

　　A.定量評(píng)價(jià)

　　B.定性評(píng)價(jià)

　　C.內(nèi)容評(píng)價(jià)

　　D.單項(xiàng)評(píng)價(jià)

　　14.對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的某一方面，如閱讀，進(jìn)行的評(píng)估稱為

　　A.診斷性評(píng)估

　　B.形成性評(píng)估

　　C.單項(xiàng)評(píng)估

　　D.綜合評(píng)估

　　15.創(chuàng)造出“字不離詞，詞不離句，句不離文”的隨課文分散識(shí)字教學(xué)法的小學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師是

　　A.斯霞

　　B.霍懋征

　　C.袁瑢

　　D.李吉林

　　二、多項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)

　　在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂、少涂或未涂均無(wú)分。

　　16.1903年清政府頒布《奏定學(xué)堂章程》，正式建立我國(guó)的小學(xué)制度，初等小學(xué)設(shè)有中國(guó)文字科，內(nèi)容包括

　　A.識(shí)字

　　B.寫字

　　C.讀文

　　D.作文

　　E.習(xí)官話

　　17.以下屬于小學(xué)語(yǔ)文教材的有

　　A.字詞卡片

　　B.教科書

　　C.教學(xué)參考書

　　D.補(bǔ)充讀物

　　E.教學(xué)掛圖

　　18.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)要考慮的具體內(nèi)容大致包括

　　A.確立教學(xué)目標(biāo)

　　B.診斷學(xué)生學(xué)習(xí)起點(diǎn)

　　C.選擇和組織教學(xué)資源

　　D.確定教學(xué)方法

　　E.寫出教案

　　19.下列屬于以語(yǔ)言傳遞為主的教學(xué)方法的有

　　A.講授法

　　B.演示法

　　C.談話法

　　D.發(fā)現(xiàn)法

　　E.參觀法

　　20.以下屬于寫字能力的有

　　A.正確的寫字姿勢(shì)

　　B.正確的執(zhí)筆和運(yùn)筆

　　C.掌握筆畫、筆順和偏旁部首結(jié)構(gòu)的書寫規(guī)則與方法

　　D.能視動(dòng)協(xié)調(diào)及理解地書寫

　　E.有良好的寫字習(xí)慣

　　21.每個(gè)漢字都包含的要素有

　　A.音

　　B.形

　　C.義

　　D.構(gòu)

　　E.圖

　　22.根據(jù)閱讀類型的不同，可以將閱讀分為

　　A.默讀

　　B.精讀

　　C.略讀

　　D.瀏覽

　　E.背誦

　　23.閱讀理解能力包括

　　A.認(rèn)識(shí)字詞的能力

　　B.理解詞語(yǔ)的能力

　　C.理解句子的能力

　　D.理解語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的能力

　　E.理解文章表達(dá)方法的能力

　　24.在小學(xué)寫作教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生想象力的策略主要有

　　A.多聽(tīng)多看

　　B.多記多寫

　　C.表象導(dǎo)入

　　D.想象性寫作

　　E.多方感知

　　25.中年級(jí)口語(yǔ)交際訓(xùn)練的基本要求有

　　A.訓(xùn)練學(xué)生清楚明白地講述見(jiàn)聞，說(shuō)出自己的感受與想法

　　B.聽(tīng)人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容并能簡(jiǎn)要復(fù)述

　　C.參加討論能說(shuō)清自己的意思，有不理解的地方能向別人請(qǐng)教，有不同的意見(jiàn)能與別人商量

　　D.訓(xùn)練學(xué)生當(dāng)眾作簡(jiǎn)短發(fā)言

　　E.聽(tīng)清楚一段話，說(shuō)一段意思完整的話

　　26.口語(yǔ)表達(dá)能力包括

　　A.言語(yǔ)內(nèi)容的組織能力

　　B.快速編碼的能力

　　C.理解語(yǔ)義的能力

　　D.運(yùn)用語(yǔ)音的能力

　　E.語(yǔ)感能力

　　27.傾聽(tīng)能力包括

　　A.辨別語(yǔ)音的能力

　　B.快速記憶的能力

　　C.快速編碼的能力

　　D.理解語(yǔ)義的能力

　　E.語(yǔ)感能力

　　28.語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的綜合性主要體現(xiàn)在

　　A.聽(tīng)說(shuō)讀寫諸方面語(yǔ)文知識(shí)與能力的綜合

　　B.知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度目標(biāo)的綜合

　　C.語(yǔ)文課程與其他課程的綜合

　　D.接受學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的綜合

　　E.語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)方式的綜合

　　29.語(yǔ)文成績(jī)?cè)u(píng)定的基本要求是

　　A.評(píng)定成績(jī)要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)

　　B.評(píng)定成績(jī)要以教材為依據(jù)

　　C.要有正確的評(píng)定學(xué)生成績(jī)的態(tài)度

　　D.要能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

　　E.評(píng)定成績(jī)要借助各方面的力量

　　30.下列對(duì)小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的評(píng)估中，屬于對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)態(tài)度評(píng)估的有

　　A.是否能按要求進(jìn)行預(yù)習(xí)

　　B.上語(yǔ)文課時(shí)是否認(rèn)真聽(tīng)講、踴躍發(fā)言

　　C.作業(yè)是否能夠按時(shí)獨(dú)立完成

　　D.遇到問(wèn)題是否想辦法解決

　　E.是否具有正確運(yùn)用漢語(yǔ)拼音的能力

　　非選擇題部分

　　注意事項(xiàng)：

　　用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。

　　三、填空題(本大題共6小題，每小題1分，共6分)

　　31.小學(xué)語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)是______。

　　32.在小學(xué)語(yǔ)文教材系列中，______占有核心地位。

　　33.良好的閱讀習(xí)慣可以分為______和閱讀方法兩個(gè)方面。

　　34.一二年級(jí)小學(xué)生寫作教學(xué)訓(xùn)練形式主要是______。

　　35.在口語(yǔ)交際過(guò)程中，______的能力是保證交際順利進(jìn)行并取得積極效果的前提與基礎(chǔ)。

　　36.在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)評(píng)估中，常用的收集評(píng)估信息的方法主要有觀察法、______、測(cè)驗(yàn)法和資料分析法等。

　　四、名詞解釋題(本大題共3小題，每小題3分，共9分)

　　37.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)

　　38.口語(yǔ)交際

　　39.語(yǔ)文學(xué)習(xí)態(tài)度

　　五、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)

　　40.簡(jiǎn)述小學(xué)語(yǔ)文教材編寫中貫徹“符合兒童的年齡特征”原則的要求。

　　41.簡(jiǎn)述小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的主要特征。

　　42.如何指導(dǎo)學(xué)生在作文中表達(dá)自己的意思?

　　43.教師應(yīng)怎樣指導(dǎo)語(yǔ)義綜合性學(xué)習(xí)?

　　六、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

　　44.聯(lián)系實(shí)際談?wù)勅绾伍_展小學(xué)生課文閱讀指導(dǎo)。

　　45.試結(jié)合實(shí)例論述小學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。

　　七、案例分析題(本大題共l小題，共15分)

　　46.閱讀下面材料，分析教師在識(shí)字教學(xué)中采用了什么方式?這種方式有什么優(yōu)點(diǎn)?

　　師：今天老師送給大家一件禮物，看，這是什么?(出示荷葉卡片)

　　生：荷葉。

　　師：今天誰(shuí)發(fā)言精彩，老師就送給誰(shuí)一片荷葉作為獎(jiǎng)勵(lì)。

　　(老師出示生字卡片)

　　師：這就是荷葉的荷，你有什么好辦法記住它?

　　生：我用數(shù)筆畫的方法記住它。

　　生：我用加一加的方法，“荷”上面是個(gè)草字頭，下面是個(gè)“何”，何時(shí)、何地的“何”。

　　師：你說(shuō)得真好。

　　(師將“荷”的生字卡片貼于黑板，讓學(xué)生和老師一起寫一寫這個(gè)“荷”字。

　　再出示“圓”字，讓學(xué)生書寫“圓”字。

　　然后讓學(xué)生讀課文，注意字的音、形，給課文標(biāo)自然段�！�)

　　之后在理解、朗讀、講解課文的過(guò)程中，再學(xué)習(xí)小水珠的“珠”、亮晶晶的“晶”、停機(jī)坪的“坪”等字。

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